【摘 要】
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飞思卡尔半导体日前采用全新的2.4GHz IEEE 802.15.4收发器,为许多备受欢迎的Kinetis MCU扩展无线功能,适用于家庭自动化和工业控制应用。飞思卡尔的MCR20AVHM收发器支持多个
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飞思卡尔半导体日前采用全新的2.4GHz IEEE 802.15.4收发器,为许多备受欢迎的Kinetis MCU扩展无线功能,适用于家庭自动化和工业控制应用。飞思卡尔的MCR20AVHM收发器支持多个无线网,可与基于ARM Cortex-M0+和Cortex-M4架构的Kinetis MCU搭配使用,实施低功耗无线协议和应用,包括Thread、ZigBee~以及多个专有的解决方案。飞思卡尔的新款MCR20AVHM无线收发器具有卓越的射频性能、低功耗运行、小巧的外形尺寸并与飞思卡尔的Kinetis MCU简单集成,从而使大量现
Freescale Semiconductor has introduced a new 2.4GHz IEEE 802.15.4 transceiver to extend the wireless capabilities of many popular Kinetis MCUs for home automation and industrial control applications. Freescale’s MCR20AVHM transceivers support multiple wireless networks and work with Kinetis MCUs based on the ARM Cortex-M0 + and Cortex-M4 architectures to implement low-power wireless protocols and applications including Threads, ZigBee and Ethernet Some solutions. Freescale’s new MCR20AVHM wireless transceiver with superior RF performance, low-power operation, small form factor and simple integration with Freescale’s Kinetis MCU, so that a large number of
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放眼社会，形形色色的信息几乎充斥了所有角落，如果没有一双“火眼金睛”，很难分辨出哪些信息有用，哪些信息没有用，而这些信息对人们的交流、思维和生活等有着不可估量的作用。尤其是一些不利于青少年身心健康的信息，如果不能有效筛选，将会严重影响青少年的全面发展。在这一背景下，针对信息化时代的特点，教学模式和方法的革新显得非常必要。同时，随着信息技术的发展，信息化教学模式也在越来越多地运用到课堂教学中，那么，
不同国家、不同民族、不同区域，文化是不同的。文化是一个历史的概念。同一种文化，随着时代的发展而不断地更新和演变；文化是一个开放的概念，不同类型的文化之间是可以对话、交流和融合的。中国文化绵延几千年，一直没有失去她的传承关系。《义务教育语文课程标准》中，鼓励学生认识中华文化的丰厚博大，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品质。然而，由于多种原因的影响，当下的学生在某种程度上出现了“优秀传统文化贫血症”。
阅读教学是语文课程中极为重要的学习内容，因为阅读是学生认识世界、发展思维、搜集处理信息、获取理性素材、获得审美体验的重要途径。语文中的阅读教学是授学生以“渔”，使其能自主地通过阅读丰富自己的头脑。自主阅读教学作为阅读教学的一种模式，是指在教师的引导下，通过学生的情感去领悟作品的艺术感情、艺术品质、体会作品的创作特色。 自主阅读中的师生角色定位 自主阅读不是让学生自由随意地看，而是要突出两个方面
苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”2012年,笔者接手学校公认一个的“问题班”。班内66个孩
随着教育事业的迅速发展，新时代下的教育改革对高中生物课堂质量的要求也越来越严格，在注重学生学习成绩的同时，也要全面的提升学生的综合素质，因此，对于评讲高中生物课堂也逐渐成为了衡量课堂质量的一个重要标准。本文主要通过自身学习经验，总结出高中生物评讲课堂的五大必要性，希望对其有所帮助。 评讲课堂的重要性与意义 对高中生物评讲课堂的开展，是为了在优化高中生物教学内容的同时，培养并提高学生对其学习的兴
有些地方，英语已经在小学教育中成为了一门必修课，但是，目前小学英语教学领域里存在着许多问题，最令人担忧的是小学生对于英语的学习兴趣随着语言学习的升级有逐渐下降的趋势。众所周知，教师在儿童英语学习过程中起着重要作用。然而，调动学生的学习兴趣却不是易事，需要技巧和能力。随着新课程的不断改进，学者们一直强调的互动式教学，目的就是令每一个学生都能参与到里面来，让他们觉得自己就是课堂上的主角，这样就可以充分
作为初一语文教师，一开学苦恼就随之而来：学生阅读能力整体较低，读一篇文章甚至不能概括文章大意；学生的写作能力普遍较低，要求写一篇作文，有的错别字连篇，有的词不达意，有的语不成句，更有甚者无从下笔。为了解决这些苦恼，教师们不得不付出更多的艰辛：很多基础重新夯实，阅读与作文教学从入门开始。这样的结果这样？教学内容不能与新课标规定的初中阶段教学要求相吻合，收效甚微，而且又带来了一个直接的后果——被高中语
有这样一句名言说：“有问题不一定能够创造，而没有问题就一定不能创造。”所以说，在课堂上培养学生的质疑能力非常重要。那么，在小学数学课堂中如何培养和提高学生的质疑能力呢？笔者是从以下几个方面入手的。 营造宽松、民主的课堂氛围 现在的学生之所以不敢提问题，一是因为他们没有提问题的意识，二是教师没有把他们当作共同探究新知的伙伴。所以，教师要为学生们创造一个良好的课堂提问氛围。 一方面，教师要改变自