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摘要：要成为学生喜爱的物理教师，那就得让学生喜欢你同时喜爱物理。教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，那么你便能成为学生喜爱的物理教师了，本文根据教学实践的经验从几个方面阐述了如何成为学生喜爱的物理教师。
关键词：学生；物理；教师
学生对一名教师的尊敬和热爱会导致对教师所教学科的喜爱和投入，而学生对教师反感大都会对他们所教学科也厌恶。物理教师最大的失败，就在于把学生教的讨厌物理。一位教育家说过：“学生只有有了感情的自我服从才可能有意志的服从。”因此，在教学中教师必须注意情感的投入，树立良好的形象，做学生心目中的好老师。如何成为学生喜欢的物理教师呢？
一、教师必须具有丰富的文化底蕴
作为教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。随着时代的发展这一桶不是死水，而是一桶流动的水。所以老师要有渊博的知识，宽广的胸怀，让学生对你所传授的知识产生折服，更让学生对你产生情感的依恋和精神的敬仰。人的一生会碰到很多老师，但真正能激励学生前进并使学生一生难忘的也就那么一两个。当老师就当这样的好老师，让学生永远铭记，一提起老师，从来不用想起，永远不会忘记。因此教师不断刻苦学习，接收新观念，新知识，认真钻研业务，不断实践修炼提高自身素质。努力做到学识渊博，业务精深。只有这样才能深入浅出，旁征博引，得心应手。在学生心目中老师没有不会的，非常敬慕，深得学生喜爱。
二、教师必须用爱温暖学生的心灵
建立融洽的师生关系是开展教学活动的必须条件，是调度学生学习兴趣的重要前提。教师首先要热爱学生，用自己的爱感化学生。与他们建立平等和谐的合作关系，要尊重和保护学生的自尊心。你用心爱学生，学生就会用心去爱你。有了这份爱的维系，才能更好的教育学生，学生也才能更好的学好你叫的这门课。爱学生的方式很多，小到一个充满爱的眼神，举止，谈话等等，只要我们用心的爱学生，这种爱的活力“酶”，通过迁移转化，在学生身上发生积极的作用，就会形成巨大的内聚力和亲和力。具体的说第一，尊重学生。没有尊重就谈不上爱。第二，理解信任学生。在教学中教师不仅信任优秀学生，更要信任后进生，不能靠他们不顺眼，挑毛病，相反给他们更多的关爱。在教学中捕捉他们的每一个闪光灯，从而引导他们努力进取，改正不足，不断前进。第三.关心学生。用宽容之心谅解学生。第四.在谅解的基础上严格要求。在教学中用爱可以抚平学生受伤的新，也可以化解遇到的困难。一个个幼小的心灵被温暖起来，学生自然而然就喜欢你这个老师。
三、教师必须教法新颖灵活
教学是一个复杂的过程。人们常说，教学有法，教無定法。要具体情况具体分析，各种教学方法的采用都需依据具体情况不同而有所不同有所变化，不可能有现成的，千篇一律的方法。教师必须深入了解学生，掌握学生的心理特征，因材施教，对症下药，用恰当的方法激励学生轻松愉快的学好物理。
好奇心强，求知欲望是中学生的一个重要心理特点。只有教法新颖科学，才能引起他们对内容的好奇心，从而神情专注，兴致勃勃的投入到学习活动来。例如：在大气压一节的教学时先给学生变两魔术：把玻璃杯中倒满水，用纸片盖住瓶口倒过来，纸片不掉，水也不会洒。把剥了皮的熟鸡蛋小口朝下堵住瓶口，鸡蛋不会进瓶里。把浸过酒精的棉花点燃放进光口瓶里，然后把剥了皮的熟鸡蛋大口朝下堵住瓶口，看到鸡蛋掉进瓶里。学生惊讶不已，激发了学生学习兴趣，围绕教学内容有意地设置悬念，使学生置身于一定的问题情境中，激发学生积极思考，产生强烈的探究愿望，教师要问为什么？由于学生急切想解决问题，知道其中的道理就趣味浓厚的投入到学习中来。
当学生感到疲倦时，立即换一种方法，用抽签竞答法，初中学生争强好胜心强，个个爱表现，一下子都提足了精神，忘记了疲倦，学习积极性高涨起来，从内心对物理这门课喜爱。
四、教师要减轻学生课业负担，让学生轻松愉快学习
大量的课堂和家庭作业以及各种各样的练习，同时采用“一刀切”的方法，题海战术把学生累的喘不过气，晚上熬夜写作业，白天上课打瞌睡，恶性循环。结果一测验效果不好。同时学生也产生一种逆反心理，看见作业就厌烦，造成心理压力，为王城任务而做作业。做学生喜欢的老师少布置作业，减轻学学生负担，用因人施教的方法，分类分层次的布置作业，布置的作业要精挑细选，重复的题不做，没代表性的不做等等，布置的作业要有质量，符合不同学生，极少做作业，又很好学好物理达到事半功倍的效果。
五、物理教师要积极开展课外活动，培养学生探究欲望
课外活动充分体现从生活走向物理，从物理走向生活。引导学生把学过的物理知识应用于实际，鼓励他们走向大自然，学到书本以外的知识。课堂以外布置相应的课外活动比如：1.开展趣味课外活动，根据学生的知识基础精心设计趣味物理试压机让学生来完成“飞机投弹”“喷气火箭”“纸锅烧水”等等有趣的小实验。2.科技小制作，如自制电铃，自制平行光源，制作针孔照相机，制作潜望镜和楼道电灯开关电路等，并组织展评。3.知道阅读科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增强学生的科技知识。4.组织学生参加社会调查活动，如调查当地的噪声污染，用电，环境污染等情况。通过这些他们可以利用教槽中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，体会充当小科学家，小发明家的喜悦，对物理产生浓厚的兴趣。
总之，做学生喜爱的物理老师由衷感到幸福和快乐，在今后的教学生涯中不断学习和思考，将课堂营造成学生学习的阳光地带，让学生把物理课堂真正变成他们吸收知识的乐园，欢乐探究的学堂。
关键词：学生；物理；教师
学生对一名教师的尊敬和热爱会导致对教师所教学科的喜爱和投入，而学生对教师反感大都会对他们所教学科也厌恶。物理教师最大的失败，就在于把学生教的讨厌物理。一位教育家说过：“学生只有有了感情的自我服从才可能有意志的服从。”因此，在教学中教师必须注意情感的投入，树立良好的形象，做学生心目中的好老师。如何成为学生喜欢的物理教师呢？
一、教师必须具有丰富的文化底蕴
作为教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。随着时代的发展这一桶不是死水，而是一桶流动的水。所以老师要有渊博的知识，宽广的胸怀，让学生对你所传授的知识产生折服，更让学生对你产生情感的依恋和精神的敬仰。人的一生会碰到很多老师，但真正能激励学生前进并使学生一生难忘的也就那么一两个。当老师就当这样的好老师，让学生永远铭记，一提起老师，从来不用想起，永远不会忘记。因此教师不断刻苦学习，接收新观念，新知识，认真钻研业务，不断实践修炼提高自身素质。努力做到学识渊博，业务精深。只有这样才能深入浅出，旁征博引，得心应手。在学生心目中老师没有不会的，非常敬慕，深得学生喜爱。
二、教师必须用爱温暖学生的心灵
建立融洽的师生关系是开展教学活动的必须条件，是调度学生学习兴趣的重要前提。教师首先要热爱学生，用自己的爱感化学生。与他们建立平等和谐的合作关系，要尊重和保护学生的自尊心。你用心爱学生，学生就会用心去爱你。有了这份爱的维系，才能更好的教育学生，学生也才能更好的学好你叫的这门课。爱学生的方式很多，小到一个充满爱的眼神，举止，谈话等等，只要我们用心的爱学生，这种爱的活力“酶”，通过迁移转化，在学生身上发生积极的作用，就会形成巨大的内聚力和亲和力。具体的说第一，尊重学生。没有尊重就谈不上爱。第二，理解信任学生。在教学中教师不仅信任优秀学生，更要信任后进生，不能靠他们不顺眼，挑毛病，相反给他们更多的关爱。在教学中捕捉他们的每一个闪光灯，从而引导他们努力进取，改正不足，不断前进。第三.关心学生。用宽容之心谅解学生。第四.在谅解的基础上严格要求。在教学中用爱可以抚平学生受伤的新，也可以化解遇到的困难。一个个幼小的心灵被温暖起来，学生自然而然就喜欢你这个老师。
三、教师必须教法新颖灵活
教学是一个复杂的过程。人们常说，教学有法，教無定法。要具体情况具体分析，各种教学方法的采用都需依据具体情况不同而有所不同有所变化，不可能有现成的，千篇一律的方法。教师必须深入了解学生，掌握学生的心理特征，因材施教，对症下药，用恰当的方法激励学生轻松愉快的学好物理。
好奇心强，求知欲望是中学生的一个重要心理特点。只有教法新颖科学，才能引起他们对内容的好奇心，从而神情专注，兴致勃勃的投入到学习活动来。例如：在大气压一节的教学时先给学生变两魔术：把玻璃杯中倒满水，用纸片盖住瓶口倒过来，纸片不掉，水也不会洒。把剥了皮的熟鸡蛋小口朝下堵住瓶口，鸡蛋不会进瓶里。把浸过酒精的棉花点燃放进光口瓶里，然后把剥了皮的熟鸡蛋大口朝下堵住瓶口，看到鸡蛋掉进瓶里。学生惊讶不已，激发了学生学习兴趣，围绕教学内容有意地设置悬念，使学生置身于一定的问题情境中，激发学生积极思考，产生强烈的探究愿望，教师要问为什么？由于学生急切想解决问题，知道其中的道理就趣味浓厚的投入到学习中来。
当学生感到疲倦时，立即换一种方法，用抽签竞答法，初中学生争强好胜心强，个个爱表现，一下子都提足了精神，忘记了疲倦，学习积极性高涨起来，从内心对物理这门课喜爱。
四、教师要减轻学生课业负担，让学生轻松愉快学习
大量的课堂和家庭作业以及各种各样的练习，同时采用“一刀切”的方法，题海战术把学生累的喘不过气，晚上熬夜写作业，白天上课打瞌睡，恶性循环。结果一测验效果不好。同时学生也产生一种逆反心理，看见作业就厌烦，造成心理压力，为王城任务而做作业。做学生喜欢的老师少布置作业，减轻学学生负担，用因人施教的方法，分类分层次的布置作业，布置的作业要精挑细选，重复的题不做，没代表性的不做等等，布置的作业要有质量，符合不同学生，极少做作业，又很好学好物理达到事半功倍的效果。
五、物理教师要积极开展课外活动，培养学生探究欲望
课外活动充分体现从生活走向物理，从物理走向生活。引导学生把学过的物理知识应用于实际，鼓励他们走向大自然，学到书本以外的知识。课堂以外布置相应的课外活动比如：1.开展趣味课外活动，根据学生的知识基础精心设计趣味物理试压机让学生来完成“飞机投弹”“喷气火箭”“纸锅烧水”等等有趣的小实验。2.科技小制作，如自制电铃，自制平行光源，制作针孔照相机，制作潜望镜和楼道电灯开关电路等，并组织展评。3.知道阅读科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增强学生的科技知识。4.组织学生参加社会调查活动，如调查当地的噪声污染，用电，环境污染等情况。通过这些他们可以利用教槽中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，体会充当小科学家，小发明家的喜悦，对物理产生浓厚的兴趣。
总之，做学生喜爱的物理老师由衷感到幸福和快乐，在今后的教学生涯中不断学习和思考，将课堂营造成学生学习的阳光地带，让学生把物理课堂真正变成他们吸收知识的乐园，欢乐探究的学堂。