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假期，我带着队员们寻访了周恩来纪念馆。通过线上线下研学体验，队员们收获颇丰。现将几点体悟总结如下：
1、“研”“学”并用，润物无声。以周恩来纪念馆研学活动切入，突出立德树人，以“红领巾小书虫”活动为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾周恩来艰苦奋斗、一心为民的一生，引导学生缅怀先辈，铭记革命先辈光荣事迹，加倍珍惜今天的幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2、学會学习，新颖时尚。主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化的生存能力，采用互联网+背景下寻访周恩来纪念馆，增强信息意识。以小课题研究报告为契机，借助网络平台，让队员们了解周恩来的一生，切合新时代少先队员的学习方式。小课题研究能充分激发队员的好奇心和探究力，能大胆假设、坚持不懈、积极寻求有效的解决问题的方法。
3、构思独特，元素丰富。选择独特的视角切入，顺着队员的真实感受走，出进队员的内心世界。一次红领巾小书虫活动，激发了队员们研究小课题的兴趣。
一堂寻访周恩来纪念馆的队会课，是一次革命精神的洗礼，一次共产主义接班人的教育。这些活动由小及大，由浅入深，由点及面，像队歌中唱的那样，和队员们一起“沿着革命先辈的光荣路程”一起成长，共同前进。采用寻访、小课题研究、设计倡议书、队会课等形式进行多样地呈现，丰富少先队的活动形式。
4、整合资源，激发活力。每次活动只有真心从学生的角度出发，才能真激发出学生最初级内心深处的情感。本次研学活动，让我们再次感受到选择活动素材的重要。活动充分调动了社会力量，充分地发挥社会资源的育人功能，通过整合教育资源，合理分配，更多途径地丰富学生的体验活动，让少先队活动更有活力和生命力。
周恩来精神是我们永不消失的遗产和永不贬值的财富，通过研学体验，队员们收获颇丰，相信通过一系列活动，队员们会在研学的道路上越走越好！
1、“研”“学”并用，润物无声。以周恩来纪念馆研学活动切入，突出立德树人，以“红领巾小书虫”活动为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾周恩来艰苦奋斗、一心为民的一生，引导学生缅怀先辈，铭记革命先辈光荣事迹，加倍珍惜今天的幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2、学會学习，新颖时尚。主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化的生存能力，采用互联网+背景下寻访周恩来纪念馆，增强信息意识。以小课题研究报告为契机，借助网络平台，让队员们了解周恩来的一生，切合新时代少先队员的学习方式。小课题研究能充分激发队员的好奇心和探究力，能大胆假设、坚持不懈、积极寻求有效的解决问题的方法。
3、构思独特，元素丰富。选择独特的视角切入，顺着队员的真实感受走，出进队员的内心世界。一次红领巾小书虫活动，激发了队员们研究小课题的兴趣。
一堂寻访周恩来纪念馆的队会课，是一次革命精神的洗礼，一次共产主义接班人的教育。这些活动由小及大，由浅入深，由点及面，像队歌中唱的那样，和队员们一起“沿着革命先辈的光荣路程”一起成长，共同前进。采用寻访、小课题研究、设计倡议书、队会课等形式进行多样地呈现，丰富少先队的活动形式。
4、整合资源，激发活力。每次活动只有真心从学生的角度出发，才能真激发出学生最初级内心深处的情感。本次研学活动，让我们再次感受到选择活动素材的重要。活动充分调动了社会力量，充分地发挥社会资源的育人功能，通过整合教育资源，合理分配，更多途径地丰富学生的体验活动，让少先队活动更有活力和生命力。
周恩来精神是我们永不消失的遗产和永不贬值的财富，通过研学体验，队员们收获颇丰，相信通过一系列活动，队员们会在研学的道路上越走越好！