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目的：探究在消化内科实习生临床带教中应用多样化培训模式效果。方法：纳入80名2018.9-2020.9我院消化内科实习生，采用n随机分列表法将其分为参照组与观察组，均40名。参照组：传统教学模式；观察组：多样化培训模式。比较两组带教效果。结果：在理论考n试及操作考核成绩上，观察组明显高于参照组（P＜0.05）。结论：在消化内科实习生临床带教中应用多样化培训模式可帮助其提高综合能n力，保证带教质量。