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面对当今教育的飞速发展和不同性格的学生,转变教师工作中的角色,为学生的发展提供更加优质的服务已成为当务之急.本文从班级管理的一些细节中重点阐述三种意识:倾听学生的心声;扮演好“心理医生”;大胆进行师生互动讨论式的课堂改革等出发,旨在提高高三学生在高考备考阶段的学习效率与积极性,为学生的心理健康成长指引正确的方向.