气象因子变化对ICH及SAH发病影响的研究:中国,富拉尔基区

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blueeyes
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:已经有相关研究指出,出血性卒中与气候变化有关。本研究目的是进一步对气象因子的变化对高血压性脑出血及蛛网膜下腔出血发病的关系进行社区为基础的回顾性研究。   方法:我们调查了于2004.01.01至2005.12.31期间的中国齐齐哈尔市富拉尔基区的汉族居民首次发生高血压性脑出血及蛛网膜下腔出血的患者,并且对其发病与相应大气因子变化的关系进行回顾性分析。其中包括高血压性脑出血患者首发570例,复发的患者82例和72例首发的SAH患者,并且收集了研究期间的三项主要的大气因子分别是:大气温(℃)、大气压(Kpa)和相对湿度(%),分别对其每日平均值,差值,最高及最低值,当日平均气温与前一天的平均气温差值(以下简称“与前一天气温差”)进行分析。由于气象因子间的各项指标不符合正态分布故进行Spearman秩相关分析,并且对其与发病的关系进行单因素及多因素Logistic回归分析。同时我们还对临床病例人口学资料及相关临床指标与大气因子的关系进行统计分析,对计数资料进行χ2检验或确切概率法比较,对计量资料采用方差分析进行多组间比较。   结果:首发的高血压性脑出血发病与平均气温及“与前日气温差”有关。即平均气温在-25℃~-10℃之间,温差在大于1.600℃时最容易发病;平均温度在18.5℃~32℃之间,温差在小于-1.675℃时最容易发病。-10℃~6.8℃之间发病较其他组段略高,即平均气温在此组段中发病较高。高血压性脑出血复发与三项主要大气因子无关。同理对蛛网膜下腔出血的发病进行统计分析后得到,只有平均气温对其发病有影响。即平均气温低对其发病是危险因素。在对两种疾病的患者人口学分布及临床因素统计分析中差别无统计学意义。   结论:高血压性脑出血在春初和秋末时易发病,并且往往在寒冷的天气里,温度骤升或者在炎热的天气里温度骤降容易发病。高血压性脑出血的复发与大气因子的变化无关:蛛网膜下腔出血易在气温较低的日子里发病。
其他文献
在一个需要具有创新精神和创新能力人才的社会,首先应培养学生的创造性想象力,因为它是一切创造的前提和根基.美术鉴赏教学是整个美术教育体系中的重要一环.美术教育影响人的
目的:分析卵巢内胚窦瘤的临床病理学特点;p53、bcl-2在卵巢内胚窦瘤中的表达,以及影响该病预后的相关因素的探讨。   方法:回顾性分析了辽宁省肿瘤医院在1984年到2007年收治
当前信息技术的日益普及和迅猛发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响.作为信息技术课教师,担负着
随着社会主义物质文明和精神文明的发展,人们的物质生活得到满足,随之而来的就是精神文明的需求.现实社会中人们群众对精神文明的要求是越来越高,各种精神娱乐的形式越来越多
目的:探讨CD57+NK细胞在肝细胞癌癌周、远离肿瘤3cm以上5cm以内肝组织及正常肝组织中的表达及意义。   方法:肝细胞癌癌周肝组织46例,远离肿瘤3cm以上5cm以内肝组织21例,正常
小学课程改革作为中国教育改革的急先锋,在不断发展的课改过程中成绩突出,问题也存在很多.尤其是作为一名小学语文老师,面对稚嫩的孩童,面对新课改的形式,如何做好语文教学工
在英语的学习中,听、说、读、写四种技能相辅相承,缺一不可.相比较而言,听力始终处于基础地位,是学习、应用语言的重要途径,也是英语教学中的难点.美国语言专家Joan Morley把
新课改将课堂教学看作一种动态化、生长性的生态系统,他要求我们从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学.在生物学科课堂教学中开展生物活化教学,给学生提供参与课堂教学
一、认真学习课标理念,转变教育观念改变教师角色rn的基本理念指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.”因此,新课标下教师不能再作为知识的
在强调以学生为主体,促进学生自主性发展的教改实践中,有人片面地认为,学生独立完成作业就是“自主性”.其实不然,低年级作业同样应该是训练学生自主性、创造性意识和能力的