【摘 要】
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在强调以学生为主体,促进学生自主性发展的教改实践中,有人片面地认为,学生独立完成作业就是“自主性”.其实不然,低年级作业同样应该是训练学生自主性、创造性意识和能力的
【机 构】
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宝应县城中小学,江苏,扬州,225800
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在强调以学生为主体,促进学生自主性发展的教改实践中,有人片面地认为,学生独立完成作业就是“自主性”.其实不然,低年级作业同样应该是训练学生自主性、创造性意识和能力的一块很重要的载体,关键在于老师怎样发掘教材内涵,创造性地设计作业.如何让学生卸下包袱,在丰富多彩的作业中,激活大脑运转,享受独特的快乐呢?
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