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笔者从事语文教学十多年，发现学习语文有困难的学生大有人在，甚至有的学生语文知识已特别贫乏，若任其自由发展，这对他们今后升学、就业和终身学习会造成障碍。那么，如何帮助语文学困生走出学习的困境，使他们不再被枯燥的汉语知识、大量的文言文和繁多的题海所困扰，逐步培养他们的兴趣，树立自信，达到并完成新课标的总体目标，则是当下语文教师应该探索的课题之一。本文从学困生的成因和对策方面进行了探索，以求帮助学困生走出困境，学好语文。