【摘 要】
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1996年,联合国教科文组织二十一世纪教育委员会发表了《学习:内在的宝藏》一书,指出应以“促进学生的可持续发展”为学习目的,提出学习型社会的四大支柱:学会与人相处、学会
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1996年,联合国教科文组织二十一世纪教育委员会发表了《学习:内在的宝藏》一书,指出应以“促进学生的可持续发展”为学习目的,提出学习型社会的四大支柱:学会与人相处、学会追求知识、学会做事、学会发展。这给2l世纪的数学教育更高的教育价值取向:数学教育应致力于人的全面、和谐、持续的发展。
In 1996, the UNESCO 21st Century Board of Education published a book called Learning: The Inner Treasure, stating that the four pillars of a learning society should be put forward for the purpose of “stimulating students’ sustainable development.” : Learn to live with people, learn to pursue knowledge, learn to do things, learn to develop. This gives the 21st century mathematics education a higher educational value orientation: mathematics education should be devoted to people’s comprehensive, harmonious and sustained development.
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