【摘 要】
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上课铃响了,我走进机房,学生们都按照事先安排好的顺序井然有序地坐在各自的座位上.我先通过网络多媒体教学系统与几个基础较好的孩子交流了一下他们的作业情况,然后给他们布
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上课铃响了,我走进机房,学生们都按照事先安排好的顺序井然有序地坐在各自的座位上.我先通过网络多媒体教学系统与几个基础较好的孩子交流了一下他们的作业情况,然后给他们布置了新任务--在网上查找图片来设置桌面背景,接着他们开始自学;我则领着其他同学开始继续学习鼠标和键盘的使用……针对初一新生起点差异较大的现实情况,我采取以上做法已有一段时间,希望能通过自己的摸索和实践,使他们在今后的发展中能回到同一起跑线上.
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