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【内容摘要】随着社会信息化的高速发展，教育领域也在逐渐适应新的社会形态，寻求发展与变革。当前互联网发展极为迅速，已经覆盖到千家万户，在互联网环境下，如何推进中专语文教学拓展和创新成为关键，所以本文主要从互联网视角下中专语文教学拓展和创新的重要性和策略进行分析探讨。
【关键词】互联网视角下 中专 语文教学 拓展和创新
基于互联网发展，中专语文教学在在不断尝试信息技术的应用，实现中专语文教学的拓展和创新，为未来语文教学工作提供教学经验，促进语文教学的发展，所以说，在互联网视角下，中专语文教学拓展和创新是有一定重要性的，同时，中专语文教学拓展和创新又是离不开互联网的支持。
一、互联网视角下中专语文教学拓展和创新的重要性
1.新媒体的应用使教学方式呈现多样化
中专语文教学同其他语文教学一样，都在不断尝试教育变革，寻求创新发展，促进语文教学水平的提升。而新媒体的应用，可以让教学立体化，实现三维情境教学，比如图片、视频、动画的情景互动，以及新媒体智能化功能选择。比如，文章朗诵片段、相关历史资料以及教师板书的智能。比如在进行文言文或者古诗的讲解时，对于基本字词的释义可以利用多媒体进行隐藏和显示，或者朗读配乐，配合教学内容，让教学方式更多样化，对于中专语文教学的发展和创新具有重要作用。
2.网络平台的应用有助于教师教学设计
对于现代教学课堂来说，不管是否是中专教学，都是基于网络平台的基础进行教学，教师运用新媒体技术教学不但能改变固有的语文教学模式，而且还能开阔学生的视野，增加学生学习的来源，在无形中提升学生的语文学习能力。此种教学模式对课堂活动设计也很有利，资源共享是它的一大亮点①。教师可以根据课堂需要进行不同的课堂设计，实现与学生互动，共享的目的，对于学生思维拓展也是有益的，比如在讲解历史事件的时候，可以随时搜索到相关事实资料。保证教学的正确性和及时性，培养学生良好的网络信息素养，提高中专语文课堂教学水平。
二、互联网视角下中专语文教学拓展和创新的策略
在互联网视角下，其实对于传统中专语文教学有很大的冲击，不仅改变了教学模式，也增加了课外的语文教学，使学生能够在生活中和学习中都可以适应并且喜欢上语文这门学科。因为通过电子图书的拓展、网络素养的提升、情境想象力的激发都有效的对中专语文教学的学习、阅读、思考模式提出了拓展和创新策略。
1.扩展电子图书阅读，丰富阅读模式
其实，互联网的普及给人们的生活带来了前所未有的便捷。尤其是在知识的获取上，缩短了时间，丰富了来源。而电子图书的出现，也是人们科技生活的一种体现，作为新时代的中专学生，扩展电子图书阅读是对课外阅读的一种新鲜模式，时间长了就会形成阅读的好习惯，这样就开阔了学生的视野，丰富了学生的课余生活，提升了学生的文化素养，让学生在离开学校踏入社会时能够有很深的素养，成为社会上品学兼优的人才②。但是，需要注意的是，教师要利用自己与学生经常接触的机会，在电子图书的选择上，要给出正确的引导，保证学生阅读模式的正确应用，能够促进中专语文教学的发展与创新。
2.提升网络信息素养，创新学习模式
对于当代学生来说，网络已经成为他们生活的一部分了，不论是学习还是生活都与网络息息相关，但是对于网络信息来说，需要每个学生都要具备一定信息筛选能力，提升自己的信息素养。所谓信息素养是学生不断学会知识创新及学习技能之上的高等认知素养，它需要教师给予一定的引导与要求。在互联网视角下，引导学生合理利用网络，除了休息和放松之外，学会筛选网络教学视频，可以学习新技能、复习课堂任务、进行知识创新等等新的学习模式，也更适用于现代学生教学。
3.激发情境想象能力，启发思考模式
除了一些在学生自主学习可以实现创新的方法上，在课堂上教师也可以利用网络平台新媒体的应用，实现课堂情境式，启发学生思考。就拿《荷塘月色》这篇散文来说，这是出自于朱自清老师的成名作之一，通过清华园里荷塘景色的描写来表达作者的政治抱负，由此成为了散文中的一篇名作。那么如何让学生可以感受到文中所描绘的景致呢，有了新媒体教学就能填充这一空白，给学生营造一个如临其境的氛围③，引发学生与作者的情感共鸣，感受语文情感表达的魅力，从而深入到表达技法的讲解。即使中专学生在学习基础上可能有些薄弱，但是通过情境式教学可以让学生脱离现实，能够激发学生对于语文最基本的感知，有助于回归语文教学本质，在教学的同时，引发学生正确思考。
结束语
总的来说，互联网是当前各个领域创新发展的基础，那么对于中专语文教学来说，合理利用互联网技术，实现多媒体网络平台与课堂教学的結合，以及课后网络信息素养的提升是提高中专语文教学拓展和创新的保障，所以一定要加强教学与互联网的合作。
【注释】
① 时来春. 互联网视角下的中专语文教学拓展和创新研究[J]. 才智，2018（14）：111.
② 孙艳. 中专语文教学中的多元化教学方法初探[J]. 读与写，2018（11）：91-92.
③ 王景瑜. 新媒体环境下中专语文教学的延展与创新[J]. 时代报告，2018（8）：204.
（作者单位：江苏省陶都中等专业学校）
【关键词】互联网视角下 中专 语文教学 拓展和创新
基于互联网发展，中专语文教学在在不断尝试信息技术的应用，实现中专语文教学的拓展和创新，为未来语文教学工作提供教学经验，促进语文教学的发展，所以说，在互联网视角下，中专语文教学拓展和创新是有一定重要性的，同时，中专语文教学拓展和创新又是离不开互联网的支持。
一、互联网视角下中专语文教学拓展和创新的重要性
1.新媒体的应用使教学方式呈现多样化
中专语文教学同其他语文教学一样，都在不断尝试教育变革，寻求创新发展，促进语文教学水平的提升。而新媒体的应用，可以让教学立体化，实现三维情境教学，比如图片、视频、动画的情景互动，以及新媒体智能化功能选择。比如，文章朗诵片段、相关历史资料以及教师板书的智能。比如在进行文言文或者古诗的讲解时，对于基本字词的释义可以利用多媒体进行隐藏和显示，或者朗读配乐，配合教学内容，让教学方式更多样化，对于中专语文教学的发展和创新具有重要作用。
2.网络平台的应用有助于教师教学设计
对于现代教学课堂来说，不管是否是中专教学，都是基于网络平台的基础进行教学，教师运用新媒体技术教学不但能改变固有的语文教学模式，而且还能开阔学生的视野，增加学生学习的来源，在无形中提升学生的语文学习能力。此种教学模式对课堂活动设计也很有利，资源共享是它的一大亮点①。教师可以根据课堂需要进行不同的课堂设计，实现与学生互动，共享的目的，对于学生思维拓展也是有益的，比如在讲解历史事件的时候，可以随时搜索到相关事实资料。保证教学的正确性和及时性，培养学生良好的网络信息素养，提高中专语文课堂教学水平。
二、互联网视角下中专语文教学拓展和创新的策略
在互联网视角下，其实对于传统中专语文教学有很大的冲击，不仅改变了教学模式，也增加了课外的语文教学，使学生能够在生活中和学习中都可以适应并且喜欢上语文这门学科。因为通过电子图书的拓展、网络素养的提升、情境想象力的激发都有效的对中专语文教学的学习、阅读、思考模式提出了拓展和创新策略。
1.扩展电子图书阅读，丰富阅读模式
其实，互联网的普及给人们的生活带来了前所未有的便捷。尤其是在知识的获取上，缩短了时间，丰富了来源。而电子图书的出现，也是人们科技生活的一种体现，作为新时代的中专学生，扩展电子图书阅读是对课外阅读的一种新鲜模式，时间长了就会形成阅读的好习惯，这样就开阔了学生的视野，丰富了学生的课余生活，提升了学生的文化素养，让学生在离开学校踏入社会时能够有很深的素养，成为社会上品学兼优的人才②。但是，需要注意的是，教师要利用自己与学生经常接触的机会，在电子图书的选择上，要给出正确的引导，保证学生阅读模式的正确应用，能够促进中专语文教学的发展与创新。
2.提升网络信息素养，创新学习模式
对于当代学生来说，网络已经成为他们生活的一部分了，不论是学习还是生活都与网络息息相关，但是对于网络信息来说，需要每个学生都要具备一定信息筛选能力，提升自己的信息素养。所谓信息素养是学生不断学会知识创新及学习技能之上的高等认知素养，它需要教师给予一定的引导与要求。在互联网视角下，引导学生合理利用网络，除了休息和放松之外，学会筛选网络教学视频，可以学习新技能、复习课堂任务、进行知识创新等等新的学习模式，也更适用于现代学生教学。
3.激发情境想象能力，启发思考模式
除了一些在学生自主学习可以实现创新的方法上，在课堂上教师也可以利用网络平台新媒体的应用，实现课堂情境式，启发学生思考。就拿《荷塘月色》这篇散文来说，这是出自于朱自清老师的成名作之一，通过清华园里荷塘景色的描写来表达作者的政治抱负，由此成为了散文中的一篇名作。那么如何让学生可以感受到文中所描绘的景致呢，有了新媒体教学就能填充这一空白，给学生营造一个如临其境的氛围③，引发学生与作者的情感共鸣，感受语文情感表达的魅力，从而深入到表达技法的讲解。即使中专学生在学习基础上可能有些薄弱，但是通过情境式教学可以让学生脱离现实，能够激发学生对于语文最基本的感知，有助于回归语文教学本质，在教学的同时，引发学生正确思考。
结束语
总的来说，互联网是当前各个领域创新发展的基础，那么对于中专语文教学来说，合理利用互联网技术，实现多媒体网络平台与课堂教学的結合，以及课后网络信息素养的提升是提高中专语文教学拓展和创新的保障，所以一定要加强教学与互联网的合作。
【注释】
① 时来春. 互联网视角下的中专语文教学拓展和创新研究[J]. 才智，2018（14）：111.
② 孙艳. 中专语文教学中的多元化教学方法初探[J]. 读与写，2018（11）：91-92.
③ 王景瑜. 新媒体环境下中专语文教学的延展与创新[J]. 时代报告，2018（8）：204.
（作者单位：江苏省陶都中等专业学校）