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教学目标
1 能正确数出学过的字的笔画数，并按笔画数填写。
2 复习巩固学过的字。初步养成正确使用量词的习惯。
课前准备
1 在黑板上用简笔画画出6只小蜜蜂，分别写上“子、头、长、出、飞、火”6个字；画出3个插有红花的花瓶，分别在上面写上“三画、四画、五画”。
2 看看读读的挂图。
教学过程
一、我会填
1 同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个小蜜蜂采花粉的故事：
6只勤劳的小蜜蜂要到花园里去采花粉，他们来到花园门口。可是，看门的小狗不认识小蜜蜂，要小蜜蜂说出自己的名字，才让他们进花园去。小蜜蜂身上都带着写有自己名字的牌子，可是他们都忘记怎样读了，正急得团团转呢!小朋友们，你们能帮帮小蜜蜂吗?
请看黑板，快告诉小蜜蜂他们分别叫什么名字吧!
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)齐读。
2 小朋友们真热心。在你们的帮助下，小蜜蜂现在已经飞进花园里了。花园里的花真多啊，真美啊!这么多的鲜花，小蜜蜂该停在哪一朵上呢?小蜜蜂现在又不知道该怎么办了。你们愿意帮帮他们吗?快跟同桌商量一下吧!
(1)同桌讨论。
(2)全班交流。
(3)教师小结填写方法。
(4)学生给6个汉字数笔画，并记下笔画数。
(5)学生将笔画相同的字写在同一个花瓶中的花朵上。
现在，我们把小蜜蜂的名字写在花朵上，它们就知道该采哪朵花了。
【设计意图：本环节通过讲小蜜蜂采花粉这个故事，创设了一个教学情境，激发学生学习的兴趣。這是利用小学生喜欢听故事、喜爱小动物和喜欢帮助别人的心理，调动学生学习的积极性。在学习的过程中，学生体会到了帮助别人的乐趣，获得了良好的情感体验，同时也学会了按笔画数进行分类的方法。】
二、看看读读
1 出示挂图。
同学们，小蜜蜂们采到花粉都高高兴兴地飞回家了。你知道那只看门的小狗去哪儿了吗?请看挂图。
2 你发现小狗了吗?你能说说图上除了小狗，还有什么吗?快把你的发现说给你的同桌听一听吧，比一比谁说得更好。
3 学生汇报。
4 指名读一读挂图中的词语。
5 自读：一只小狗 一条小河一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花
6 对口令。
同学们喜欢做滑稽游戏吗?下面我们来做一个对口令的游戏，老师只说出数量词，同学们说出事物名称，比一比谁厉害。 (老师先说“一只”，学生接着说出“小狗”，以此类推)
7 巩固练习：说一说。
一( )画 两( )牛
几( )小鸡
一( )树 一( )书
一( )铅笔
一( )鱼 三( )房
几( )星星
【设计意图：做完“我会填”后，学生还沉浸在帮助小蜜蜂采花粉的欢乐之中。此时，教师不失时机地提出一个问题：你知道那只看门狗去哪儿了吗?再次激起学生的学习兴趣，使学习的内容衔接自然。这时，再让学生看挂图，学生看到图中有只小狗，就更加有兴趣了。接着让学生说说图中有些什么，他们就会迫不及待地把自己的发现表达出来。这样，学生在快乐之中就学到了知识。】
1 能正确数出学过的字的笔画数，并按笔画数填写。
2 复习巩固学过的字。初步养成正确使用量词的习惯。
课前准备
1 在黑板上用简笔画画出6只小蜜蜂，分别写上“子、头、长、出、飞、火”6个字；画出3个插有红花的花瓶，分别在上面写上“三画、四画、五画”。
2 看看读读的挂图。
教学过程
一、我会填
1 同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个小蜜蜂采花粉的故事：
6只勤劳的小蜜蜂要到花园里去采花粉，他们来到花园门口。可是，看门的小狗不认识小蜜蜂，要小蜜蜂说出自己的名字，才让他们进花园去。小蜜蜂身上都带着写有自己名字的牌子，可是他们都忘记怎样读了，正急得团团转呢!小朋友们，你们能帮帮小蜜蜂吗?
请看黑板，快告诉小蜜蜂他们分别叫什么名字吧!
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)齐读。
2 小朋友们真热心。在你们的帮助下，小蜜蜂现在已经飞进花园里了。花园里的花真多啊，真美啊!这么多的鲜花，小蜜蜂该停在哪一朵上呢?小蜜蜂现在又不知道该怎么办了。你们愿意帮帮他们吗?快跟同桌商量一下吧!
(1)同桌讨论。
(2)全班交流。
(3)教师小结填写方法。
(4)学生给6个汉字数笔画，并记下笔画数。
(5)学生将笔画相同的字写在同一个花瓶中的花朵上。
现在，我们把小蜜蜂的名字写在花朵上，它们就知道该采哪朵花了。
【设计意图：本环节通过讲小蜜蜂采花粉这个故事，创设了一个教学情境，激发学生学习的兴趣。這是利用小学生喜欢听故事、喜爱小动物和喜欢帮助别人的心理，调动学生学习的积极性。在学习的过程中，学生体会到了帮助别人的乐趣，获得了良好的情感体验，同时也学会了按笔画数进行分类的方法。】
二、看看读读
1 出示挂图。
同学们，小蜜蜂们采到花粉都高高兴兴地飞回家了。你知道那只看门的小狗去哪儿了吗?请看挂图。
2 你发现小狗了吗?你能说说图上除了小狗，还有什么吗?快把你的发现说给你的同桌听一听吧，比一比谁说得更好。
3 学生汇报。
4 指名读一读挂图中的词语。
5 自读：一只小狗 一条小河一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花
6 对口令。
同学们喜欢做滑稽游戏吗?下面我们来做一个对口令的游戏，老师只说出数量词，同学们说出事物名称，比一比谁厉害。 (老师先说“一只”，学生接着说出“小狗”，以此类推)
7 巩固练习：说一说。
一( )画 两( )牛
几( )小鸡
一( )树 一( )书
一( )铅笔
一( )鱼 三( )房
几( )星星
【设计意图：做完“我会填”后，学生还沉浸在帮助小蜜蜂采花粉的欢乐之中。此时，教师不失时机地提出一个问题：你知道那只看门狗去哪儿了吗?再次激起学生的学习兴趣，使学习的内容衔接自然。这时，再让学生看挂图，学生看到图中有只小狗，就更加有兴趣了。接着让学生说说图中有些什么，他们就会迫不及待地把自己的发现表达出来。这样，学生在快乐之中就学到了知识。】