【摘 要】
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语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法教会学生思维。有效的提问,是诱发学生思维的发动机,它能激发学生的求知欲,引导
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语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法教会学生思维。有效的提问,是诱发学生思维的发动机,它能激发学生的求知欲,引导他们提出新的问题,培养他们的思维,认知能力,促进阅读技巧的发展。反之,也会造成不良的效果。
In the course of Chinese teaching, in addition to exploring the discipline itself, we should adopt a flexible teaching method to teach students to think according to the actual teaching practice. Effective questioning is the engine that induces students ’thinking. It can stimulate students’ curiosity and guide them to ask new questions, cultivate their thinking and cognitive ability and promote the development of reading skills. Conversely, it can also cause undesirable effects.
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《宋元学案》以来，就把永嘉水心学径直推到反理学的阵营中。由是缘故，即使下迄现代，依然盛行两种倾向：一是较多地讨论其事功进路，较少地研究其心性进路；二是断定此学派只做翻案文章，不做建设文章。牟宗三在《心体与性体》上卷之第一部综论“对于叶水心《总述讲学大旨》之衡定”中，即抱此定见。拙文拟从“中庸之德”的论题，做三方面之辨明，以就教方家。