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【摘要】随着我国中小学教育的全面推广深化，校园文化建设成为许多学校的重点工作。校园文化体现了一个学校的文化风貌，对于学生的成长发展至关重要。在许多学校重视学生文化知识学习的同时，对于学生的身体健康素质也十分看重。因此许多学校都试图将校园文化建设和体育竞赛活动联系起来，尤其是小学学校。因为小学生正处在身体和心理发展的关键阶段，容易受到外界各种因素的影响和熏陶，是为未来发展打下基础的重要阶段。通过将小学体育竞赛与校园文化建设舞动，可以从精神上和身体上促进小学生的成长发展。基于此，本篇文章对小学体育竞赛活动与校园文化建设互动进行研究，以供参考。
【关键词】小学体育;竞赛活动;校园文化;建设互动
引言
小学阶段是学生身体和心理健康发展的重要阶段，是小学生的思想观念与身体素质发展形成的重要时期。为了提高小学生的综合素质，为小学生未来的发展打下坚实的基础，培养出满足社会要求的高素质人才，小学学校必须要加强对于小学体育竞赛的重视程度，多举行有益于小学生身心健康发展的体育活动，通过小学体育竞赛培养小学生的体育精神和提高小学生的身体素质，对小学生灌输校园文化。小学体育竞赛一方面能够帮助小学生增强身体素质，与素质教育的基本要求相符合，另一方面小学体育竞赛活动与校园文化建设是相辅相成的，二者相互影响、相得益彰。
一、体育教学在校园文化建设中的地位
（一）体育教学是校园文化建设的开端
身体是革命的本钱，良好的身体素质是开展一切活动的前提，如果学生没有一个健康的体魄，那其他活动的开展也就比较困难。即便是学生能够正常地参与体育活动，那实际效果也并不理想。因此，与其他所有的校园文化活动相比，体育教学应该是所有文化建设的开端，学生只有加强体育锻炼，有一个健康的身体体魄，才能进一步推动校园文化建设。
（二）体育教学是校园文化建设的重要渠道
体育教学不仅是为学生组织各项体育活动，最重要的是可以在体育活动中加强学生体育精神培养。例如，在竞赛类体育活动中可以强化学生的竞争意识，拼搏精神。在团体类体育活动中可以加强学生团队合作意识，增强学生的集体荣誉感。而且为了能够更好地应对体育比赛，学生也会充分利用课下时间来开展锻炼，这样也就可以在学校中形成一种勤于锻炼的良好风气，这也就给校园文化建设的开展起到了良好的推动作用。因此，在校园文化建设方面，还要充分发挥体育教学的积极性，让学生能够积极主动地投入课堂教学中，从而有效推动校园文化建设的开展。
二、组织体育竞赛，提升学生意志力
在体育教学中加快学生精神培养，才可以使学生在校园中形成良好的风气，从而推动学校的校园文化建设。为了加强学生的体育精神，在体育教学中，教师可以多为学生组织体育竞赛，在体育竞赛准备活动中，学生会积极地训练，从而可以在班级内营造一种积极参与体育锻炼的氛围，同时，通过体育竞赛还可以提升竞争意识，让学生养成敢于拼搏，永不服输的精神。但考虑到小学生的身体情况，在体育竞赛方面教师还需要降低体育项目的难度，要根据小学生的实际情况来为学生安排适宜的体育竞赛。在体育竞赛运动中学生的凝聚力、集体荣誉感都可以得到有效的提升，这对于校园文化建设自然也就是比较有利的。
三、设计与本课内容相关的游戏类热身活动
热身环节不论是在正规体育运动还是体育课中，都是十分重要的准备活动，并不是专业体育独有的，就连慢跑或者做健身操之前都应该进行一些热身活动。校园里，尤其是小学生，对剧烈运动根本没有概念，動辄满操场狂奔，所以在体育课堂中就更要强调热身的重要性。一些简单的、轻松的热身动作，如拉伸、伸展体操等，能使学生的肌肉和关节提前进入一个相对兴奋活动的状态，为之后的运动做出平衡的反应，能将运动的损伤风险降到最低。按照45分钟的课堂时间分配的话，热身操的时间大概占5～7分钟为佳。值得注意的是，体育教师在进行热身活动种类的选择时，应提前对游戏的规模、种类以及可施行性有基本的把控，不要本末倒置。
四、有效维持游戏活动中的秩序
游戏进行中也要细致观察，如果其中某组遇到了问题或者因一些原因而争执，体育老师都要及时地做出调整，将游戏继续。比如，绳子总打到跳绳者的脚，那就要实时地为摇绳者提供一点建议，将大绳收短一些，但不要自己上手操作。或者看到有些学生的运动姿势不够规范，老师可直接在旁边友好地大声鼓励提醒，但不中断比赛;整个游戏活动中，也偶尔会有不遵守秩序、比较淘气的学生，面对这类学生，体育老师要保持良好耐心的心态，做他们的朋友，将学生为什么不参加游戏的原因搞清楚，将其情况具体分析，然后逐步引导该生感受到集体大家庭的力量，坚决做到全部学生参与，拒绝落下任何一位学生。在学生受到老师的积极鼓舞和肯定后，他们会更加努力地参与体育课堂，这对促成良好的游戏活动氛围有着十分积极的影响，也对所有学生自信心的树立有帮助作用，为班级集体荣誉感的培养贡献力量。
结束语
综上所述，在小学体育竞赛和校园文化建设的互动当中，要在校园文化建设当中展示出对小学体育竞赛精神核心体育精神的融合，在小学让体育竞赛当中实施校园文化建设，推动校园文化的传播。
参考文献
[1]谭伟.湘西州中小学课余体育竞赛现状与发展研究[D].吉首大学，2018.
[2]李晓艳.石家庄市区小学体育竞赛开展现状的调查研究[D].河北师范大学，2018.
[3]秦立霞.中学体育竞赛活动与校园文化建设互动研究[D].山东师范大学，2018.
义乌市佛堂镇倍磊小学
【关键词】小学体育;竞赛活动;校园文化;建设互动
引言
小学阶段是学生身体和心理健康发展的重要阶段，是小学生的思想观念与身体素质发展形成的重要时期。为了提高小学生的综合素质，为小学生未来的发展打下坚实的基础，培养出满足社会要求的高素质人才，小学学校必须要加强对于小学体育竞赛的重视程度，多举行有益于小学生身心健康发展的体育活动，通过小学体育竞赛培养小学生的体育精神和提高小学生的身体素质，对小学生灌输校园文化。小学体育竞赛一方面能够帮助小学生增强身体素质，与素质教育的基本要求相符合，另一方面小学体育竞赛活动与校园文化建设是相辅相成的，二者相互影响、相得益彰。
一、体育教学在校园文化建设中的地位
（一）体育教学是校园文化建设的开端
身体是革命的本钱，良好的身体素质是开展一切活动的前提，如果学生没有一个健康的体魄，那其他活动的开展也就比较困难。即便是学生能够正常地参与体育活动，那实际效果也并不理想。因此，与其他所有的校园文化活动相比，体育教学应该是所有文化建设的开端，学生只有加强体育锻炼，有一个健康的身体体魄，才能进一步推动校园文化建设。
（二）体育教学是校园文化建设的重要渠道
体育教学不仅是为学生组织各项体育活动，最重要的是可以在体育活动中加强学生体育精神培养。例如，在竞赛类体育活动中可以强化学生的竞争意识，拼搏精神。在团体类体育活动中可以加强学生团队合作意识，增强学生的集体荣誉感。而且为了能够更好地应对体育比赛，学生也会充分利用课下时间来开展锻炼，这样也就可以在学校中形成一种勤于锻炼的良好风气，这也就给校园文化建设的开展起到了良好的推动作用。因此，在校园文化建设方面，还要充分发挥体育教学的积极性，让学生能够积极主动地投入课堂教学中，从而有效推动校园文化建设的开展。
二、组织体育竞赛，提升学生意志力
在体育教学中加快学生精神培养，才可以使学生在校园中形成良好的风气，从而推动学校的校园文化建设。为了加强学生的体育精神，在体育教学中，教师可以多为学生组织体育竞赛，在体育竞赛准备活动中，学生会积极地训练，从而可以在班级内营造一种积极参与体育锻炼的氛围，同时，通过体育竞赛还可以提升竞争意识，让学生养成敢于拼搏，永不服输的精神。但考虑到小学生的身体情况，在体育竞赛方面教师还需要降低体育项目的难度，要根据小学生的实际情况来为学生安排适宜的体育竞赛。在体育竞赛运动中学生的凝聚力、集体荣誉感都可以得到有效的提升，这对于校园文化建设自然也就是比较有利的。
三、设计与本课内容相关的游戏类热身活动
热身环节不论是在正规体育运动还是体育课中，都是十分重要的准备活动，并不是专业体育独有的，就连慢跑或者做健身操之前都应该进行一些热身活动。校园里，尤其是小学生，对剧烈运动根本没有概念，動辄满操场狂奔，所以在体育课堂中就更要强调热身的重要性。一些简单的、轻松的热身动作，如拉伸、伸展体操等，能使学生的肌肉和关节提前进入一个相对兴奋活动的状态，为之后的运动做出平衡的反应，能将运动的损伤风险降到最低。按照45分钟的课堂时间分配的话，热身操的时间大概占5～7分钟为佳。值得注意的是，体育教师在进行热身活动种类的选择时，应提前对游戏的规模、种类以及可施行性有基本的把控，不要本末倒置。
四、有效维持游戏活动中的秩序
游戏进行中也要细致观察，如果其中某组遇到了问题或者因一些原因而争执，体育老师都要及时地做出调整，将游戏继续。比如，绳子总打到跳绳者的脚，那就要实时地为摇绳者提供一点建议，将大绳收短一些，但不要自己上手操作。或者看到有些学生的运动姿势不够规范，老师可直接在旁边友好地大声鼓励提醒，但不中断比赛;整个游戏活动中，也偶尔会有不遵守秩序、比较淘气的学生，面对这类学生，体育老师要保持良好耐心的心态，做他们的朋友，将学生为什么不参加游戏的原因搞清楚，将其情况具体分析，然后逐步引导该生感受到集体大家庭的力量，坚决做到全部学生参与，拒绝落下任何一位学生。在学生受到老师的积极鼓舞和肯定后，他们会更加努力地参与体育课堂，这对促成良好的游戏活动氛围有着十分积极的影响，也对所有学生自信心的树立有帮助作用，为班级集体荣誉感的培养贡献力量。
结束语
综上所述，在小学体育竞赛和校园文化建设的互动当中，要在校园文化建设当中展示出对小学体育竞赛精神核心体育精神的融合，在小学让体育竞赛当中实施校园文化建设，推动校园文化的传播。
参考文献
[1]谭伟.湘西州中小学课余体育竞赛现状与发展研究[D].吉首大学，2018.
[2]李晓艳.石家庄市区小学体育竞赛开展现状的调查研究[D].河北师范大学，2018.
[3]秦立霞.中学体育竞赛活动与校园文化建设互动研究[D].山东师范大学，2018.
义乌市佛堂镇倍磊小学