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【摘要】小学教育阶段，近视成为较为常见的疾病之一，患有近视的学生也呈现出低龄化。针对寄宿学生，因自制力不足，书写姿势不规范等，致使患有近视概率明显增加，对学生学习发展产生不利影响。所以，务必对此保持重点关注，指导学生科学用眼、护眼，加强预防近视意识，使学生拥有好的视力。基于此，本文加强寄宿学生预防近视意识进行分析探讨。
【关键词】寄宿学生;预防近视;意識
前言：
眼睛是心灵的窗户，对人们获取外界信息的重要器官。教育事业的改革发展，小学教育得以深化改革，小学生课业负担也随之提高，以致于近视问题大量出现，患有近视的学生呈现出低龄化。基于教育部门与卫生部门开展的联合调查，现阶段，小学生近视率已经达到22.78%，视力下降也成为影响学生学习成绩与心理、生理发展的重要因素。针对寄宿学生群体中，预防近视也成为教师与家长所关注的焦点，务必对此保持高度关注，提高学生预防近视意识，使学生拥有良好的视力，以此促进学生健康成长发展。
1、强化认知指导
小学教学期间，良好意识的锻炼培养，需基于“知”为重要基础，知为行的关键前提，行则为知的有效检验，知行合一方可帮助学生养成良好的习惯与意识。所以，针对寄宿学生，培养预防近视意识过程中，教师可利用小学数学教学、少先队活动与班级活动为主要形式，通过科学合理的方式方法，以环境熏陶与游戏歌谣或是学习渗透等途径，对预防近视的内容进行宣传，使学生可以对此形成深刻认知。比如，小学数学教学期间，以“数一数”为例，课堂教学期间，教师组织学生开展数一数的小游戏，比一比哪位同学数的既快又准。游戏结束后，教师可渗透只有视力良好，才能看得清楚，便能够数得既快又准，使学生能够认识到视力对学习发展的重要性，使其可以树立正确认识，以此为预防近视意识的培养提供可靠保障[1]。
2、制定严格规范
针对小学生群体，应基于年龄特点以及认知水平，结合实际生活经验，对学习习惯、行为习惯和运动习惯等方面，制定严格标准规范。针对标准规范方面，需对用眼、护眼方面的知识作出具体明确，如用眼的三个“一”，使学生可以了解掌握正确的读书和写字姿势;预防近视，做到二要二不要，要时刻保持读写、写字姿势的正确端正，连续读写时间达到30-60min，应保持休息或是眺望远方。同时，不要在直射阳光下或是光线暗弱时学习，不要在床上或是走路时学习。除此之外，还需对标准规范做出科学细化，落实到具体的培养内容之中，作为学生学习训练方面的基础内容，以及教师教学和研究学生用眼习惯培养的重要素材。通过严格标准规范的合理制定，促使学生能够逐渐养成正确用眼、护眼的优秀习惯，有效加强预防近视意识[12]。
3、开展强化训练
教育并非仅仅局限于说教，还需重视科学训练，唯有经过科学训练，方可形成稳定良好的动力定型，使学生逐步养成优秀的习惯，有效增强预防近视意识。所以，针对寄宿学生，以课堂教学与常规活动为基础，还需积极开展强化训练。小学可基于自身优势，为学生提供丰富的机会与良好条件。比如，开展实践性学习校本开发。当前，有关小学教育现状方面，知识性学习负担明显相对较重，实践性学习负担则相对较轻。所以，学校可设置实践活动方面的校本课程，定期组织开展实践活动，通过实践活动的方式，对预防近视方面的知识加以有效融入，使学生可以认识了解到爱眼、护眼的重要性，学习掌握爱眼、护眼方面的知识，促使学生可以在学习和生活中养成优秀习惯。针对寄宿学生群体，在校时间明显超出走读生，学校设置相应的教学活动，每天固定时间要求学生完成眼保健操等活动。晚自习时间，学生写课后作业过程中，应当按照学校制定的标准规范，达到相应的时间后，应当保持休息或是眺望远方，避免长时间的过度用眼，使学生可以养成良好的用眼习惯。除此之外，寄宿部可组织丰富的活动。如在晚自习过程中，由寄宿部负责组织丰富精彩的小活动，使学生在活动中能够认识了解到爱眼、护眼方面的知识，帮助学生养成良好的爱眼、护眼习惯，有效加强预防近视意识。
4、营造环境氛围
在加强寄宿学生预防近视意识方面，学校应保持高度重视，并提倡全体师生均应养成良好的爱眼、护眼习惯，并成为培养爱眼、护眼习惯的教育实践者。所以，应当积极构建适宜的舆论环境以及育人氛围，使预防近视能够在校园得到全面渗透。比如，可悬挂“爱护眼睛，世界等你去发现。”的标语。同时，寄宿部方面，同样可基于主题对寝室进行精心设计布置，张贴好习惯的名言警句，通过适宜的环境氛围，逐渐培养学生养成优秀的习惯。除此之外，可在楼道等位置，悬挂名人画像，并利用黑板报等，促使学生可以懂得爱护眼睛。与此同时，利用宣传橱窗，对表现优秀的学生作出积极表扬。寄宿部每月可做出评比，通过良性竞争，逐步培养学生良好的爱眼、护眼习惯，有效加强预防近视意识。
结论：
综上所述，小学教育阶段，是学生身心发展的职位时期，预防近视对学生学习发展有着重要的影响和意义。小学数学教学期间，针对寄宿学生，应加强预防近视意识的培养，对健康用眼、护眼方面知识进行积极宣传教育，促使学生能够正确用眼、护眼，使学生视力能够保持正常发育，预防近视的出现，以此促进学生身心健康正常发展。
参考文献：
[1]王芳.小学生科学用眼预防近视的有效策略分析[J].文渊（小学版），2020（1）：2-2.
[2]王宁利，李仕明，魏士飞.我国儿童青少年近视眼防控工作中的重点和难点[J].中华眼科杂志，2021，57（04）：241-244.权力
广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学
【关键词】寄宿学生;预防近视;意識
前言：
眼睛是心灵的窗户，对人们获取外界信息的重要器官。教育事业的改革发展，小学教育得以深化改革，小学生课业负担也随之提高，以致于近视问题大量出现，患有近视的学生呈现出低龄化。基于教育部门与卫生部门开展的联合调查，现阶段，小学生近视率已经达到22.78%，视力下降也成为影响学生学习成绩与心理、生理发展的重要因素。针对寄宿学生群体中，预防近视也成为教师与家长所关注的焦点，务必对此保持高度关注，提高学生预防近视意识，使学生拥有良好的视力，以此促进学生健康成长发展。
1、强化认知指导
小学教学期间，良好意识的锻炼培养，需基于“知”为重要基础，知为行的关键前提，行则为知的有效检验，知行合一方可帮助学生养成良好的习惯与意识。所以，针对寄宿学生，培养预防近视意识过程中，教师可利用小学数学教学、少先队活动与班级活动为主要形式，通过科学合理的方式方法，以环境熏陶与游戏歌谣或是学习渗透等途径，对预防近视的内容进行宣传，使学生可以对此形成深刻认知。比如，小学数学教学期间，以“数一数”为例，课堂教学期间，教师组织学生开展数一数的小游戏，比一比哪位同学数的既快又准。游戏结束后，教师可渗透只有视力良好，才能看得清楚，便能够数得既快又准，使学生能够认识到视力对学习发展的重要性，使其可以树立正确认识，以此为预防近视意识的培养提供可靠保障[1]。
2、制定严格规范
针对小学生群体，应基于年龄特点以及认知水平，结合实际生活经验，对学习习惯、行为习惯和运动习惯等方面，制定严格标准规范。针对标准规范方面，需对用眼、护眼方面的知识作出具体明确，如用眼的三个“一”，使学生可以了解掌握正确的读书和写字姿势;预防近视，做到二要二不要，要时刻保持读写、写字姿势的正确端正，连续读写时间达到30-60min，应保持休息或是眺望远方。同时，不要在直射阳光下或是光线暗弱时学习，不要在床上或是走路时学习。除此之外，还需对标准规范做出科学细化，落实到具体的培养内容之中，作为学生学习训练方面的基础内容，以及教师教学和研究学生用眼习惯培养的重要素材。通过严格标准规范的合理制定，促使学生能够逐渐养成正确用眼、护眼的优秀习惯，有效加强预防近视意识[12]。
3、开展强化训练
教育并非仅仅局限于说教，还需重视科学训练，唯有经过科学训练，方可形成稳定良好的动力定型，使学生逐步养成优秀的习惯，有效增强预防近视意识。所以，针对寄宿学生，以课堂教学与常规活动为基础，还需积极开展强化训练。小学可基于自身优势，为学生提供丰富的机会与良好条件。比如，开展实践性学习校本开发。当前，有关小学教育现状方面，知识性学习负担明显相对较重，实践性学习负担则相对较轻。所以，学校可设置实践活动方面的校本课程，定期组织开展实践活动，通过实践活动的方式，对预防近视方面的知识加以有效融入，使学生可以认识了解到爱眼、护眼的重要性，学习掌握爱眼、护眼方面的知识，促使学生可以在学习和生活中养成优秀习惯。针对寄宿学生群体，在校时间明显超出走读生，学校设置相应的教学活动，每天固定时间要求学生完成眼保健操等活动。晚自习时间，学生写课后作业过程中，应当按照学校制定的标准规范，达到相应的时间后，应当保持休息或是眺望远方，避免长时间的过度用眼，使学生可以养成良好的用眼习惯。除此之外，寄宿部可组织丰富的活动。如在晚自习过程中，由寄宿部负责组织丰富精彩的小活动，使学生在活动中能够认识了解到爱眼、护眼方面的知识，帮助学生养成良好的爱眼、护眼习惯，有效加强预防近视意识。
4、营造环境氛围
在加强寄宿学生预防近视意识方面，学校应保持高度重视，并提倡全体师生均应养成良好的爱眼、护眼习惯，并成为培养爱眼、护眼习惯的教育实践者。所以，应当积极构建适宜的舆论环境以及育人氛围，使预防近视能够在校园得到全面渗透。比如，可悬挂“爱护眼睛，世界等你去发现。”的标语。同时，寄宿部方面，同样可基于主题对寝室进行精心设计布置，张贴好习惯的名言警句，通过适宜的环境氛围，逐渐培养学生养成优秀的习惯。除此之外，可在楼道等位置，悬挂名人画像，并利用黑板报等，促使学生可以懂得爱护眼睛。与此同时，利用宣传橱窗，对表现优秀的学生作出积极表扬。寄宿部每月可做出评比，通过良性竞争，逐步培养学生良好的爱眼、护眼习惯，有效加强预防近视意识。
结论：
综上所述，小学教育阶段，是学生身心发展的职位时期，预防近视对学生学习发展有着重要的影响和意义。小学数学教学期间，针对寄宿学生，应加强预防近视意识的培养，对健康用眼、护眼方面知识进行积极宣传教育，促使学生能够正确用眼、护眼，使学生视力能够保持正常发育，预防近视的出现，以此促进学生身心健康正常发展。
参考文献：
[1]王芳.小学生科学用眼预防近视的有效策略分析[J].文渊（小学版），2020（1）：2-2.
[2]王宁利，李仕明，魏士飞.我国儿童青少年近视眼防控工作中的重点和难点[J].中华眼科杂志，2021，57（04）：241-244.权力
广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学