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“退休了，还不断吃润喉片，慢性咽炎将伴我终生。不能怨天尤人，只怪自己四十年来讲话太多。”这是于永正老师在写过的一n篇文章中的感叹！是啊，慢性咽炎是老师的职业病，这一点，每个站讲台的老师都深有体会。课堂上讲，课下讲，早上讲，晚上辅导还讲，唯n恐有一项落下，嚷子哑了，就拿扩音器讲。总想告诉学生所有的知识点，怕学生自己看不出知识的生成过程，总想告诉学生所有的规律，担心n学生总结的不够全面，总想定性地告诉学生某一类型的解题思路，恐怕学生不知道走所谓的捷径，近而浪费宝贵的时间，总之，在大部分老师n的课堂上，关注更多的是本节课的教学任务是否能够完成，在意的是自己准备好的解题方法有没有告知学生，而学生只能无奈地配合着老师的n表演，成为老师“专制教育”下的牺牲品，正像教育家张华说的，我国教学危机的根源是专制教学，一个老师对一群学生的专制过程。