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感受领悟，指的是文章作者对生活的感悟过程，透过现象的洞察力，以及揭示问题的根源能力，这种能力显示的是作者敏锐的观察力、思维的深广度。
感受领悟要求深刻，要做到这一点，首先立足点要高，角度要独特。在一个问题面前，不同于常人习惯思路而另辟蹊径、另取视角，会让老师觉得你的文章别有一种意韵和境界。其次要努力开拓思维。开拓思维可以体现在题材上和思维上。题材上正确理解题意的基础上，只要开拓一下题目的外延，题材马上就会极大丰富起来；思想上，要透视生活，努力开掘深度。
写文章要做到感受领悟深刻，其方法要领是：
(1)通过解读材料或话题，提出别人没有想到的观点。但要注意：主题立意必须积极、向上，不能违背传统美德，要写出自信、个性、志向，绝不消极、颓废。
(2)要透过现象看本质，首先要把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜寻相同类型的现象，帮助准确定位，抓住本质，深入本质。
(3)揭示问题产生的原因，注意问题的主要原因和次要原因、内因和外因、直接原因和间接原因、主观原因和客观原因。
(4)预感事物发展的趋向和结果，注意由因推果，把已经发生的问题，或已经出现的现象作为原因，去推断这种事物可能产生的结果，预测事物发展的未来趋势。
[例文演示]
美，距离的忧伤
忠县白公路小学 肖子鸣
从仓颉造字开始，中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画，那么一个词便是视感极强的世界了。比如“距离”，透过这复杂的横横竖竖，我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行，伴随着古典的美感渐行渐远，若即若离，忽明忽暗。
毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象，这距离是“君住长江头，妾住长江尾”的相远相思，或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是“千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕叹息。
有人说“诗是痛苦的结晶”，而文学则爆发于强烈的情感，而距离则是横亘在现实与美之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。
没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。
没有了征人送行，又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息？没有了君臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”的激昂正气和《出师表》的赤子忠心？没有了父亲去无所侍的小儿女“清辉之臂”的月下守望，没有了朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出《阳关三叠》，一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长亭的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”的相安互慰？
秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤”，现代剥离了“山脉”，“水道”，黯淡了“遥远”，“忧伤”，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。
[简评]该考生的语文素养之高是显而易见的。文章思考深入、独到，对文学构成的古典的美表达了深沉而凝重的思考。感悟细腻、丰厚，有一种思考的旋律荡漾其间。
[模拟试题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中有很多令我们感动的事情。有时是一种声音，一种隐喻了生命幻想的声音，有时是一种色彩，一种沉重的、负载了许多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种储蓄的、超越了明示话语状态；有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等。
[创新指导]“感动”是人的情感、情绪受到客观环境的影响而激动，引起的同情或向慕。写好这个话题作文，首先要调动生活积累，回忆起曾让我们感动的人或事，情或景选取内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章来。可以是“感动中国十大杰出人物”，可以是伟人、壮举，也可以是凡人小事，也可以写造化奇观，鬼斧神工，但有一点，它应该是令你心底泛起涟漪、让你心涛翻涌的，也应该是能令读者为之动情的。
“感动”是一个平易近人的话题，我们要注意它的多种价值指向。
一，“感动”的种子在生活的土壤中生根发芽
高考作文，作为源头活水的现实生活，一直是命题者关注的焦点。话题“感动”能激发起你关心生活的兴趣。因为感动是以生活为土壤的，一个自然景观，一件细微小事，都能引起人的某种感动。“感动”能引导你放开眼光，从亲身经验、人生世态中搜寻动情点，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。
二，“感动”的眼泪在文学艺术的鉴赏中汩汩流淌
文学艺术的鉴赏是欣赏者与创作者进行心灵对话，“满纸荒唐言”能触发起“一把辛酸泪”。听名乐，读名著，看绘画，赏歌舞，观雕塑，等等，“感动”的泪水潸潸而下。孔子观雅乐，“三月不知肉味”；林黛玉听《西厢》，“不觉心痛神痴”。话题“感动”能把你的视线引向浩浩文学艺术的海洋，让你从中撷取“感动”的浪花，引出汩汩文思。
三，感动的触角灵敏地伸向心灵的最深处
感动是一种心理活动，是外界事物在心湖中击起的感情涟漪。只有善于把外物和内在的情感连接起来，才能产生真切的感动情愫，才能找到写作的最佳契机和最好的切入点。可借鉴优秀文章进行仿写。仿写要注意：
（1）要有明确的目标意识。要明确自己通过仿写这篇文章到底想从小学到什么。例文的独特立意，新颖的题材，精美的布局，还是充满文采的语句。凡此种种，不一而足……因
此具体到一篇文章，你必须有一个明确的意识，这样才能做到有的方式，提高练习效率。一般说来，开始的目标，设置应少一点，做到单点循序渐迈；当然有了一定基础，尝试多点齐头并进也可以。
（2）要有鲜明的创新意识。模仿别人的作品绝不是最终的目的，模仿是提高自己的一种手段，在作文中必须要注意体会和创新。“吐糟粕而吸精华，略形貌而取神骨。”（清代著名评论家许印）能在吸收对方的优点的同时融入自己的特色，灌注自己的个性，把它变成自己的东西，向創新发展，千万要避免因简单的外在模仿所导致的雷同。
（3）要仿原文神韵。低级的模仿只是仿原文之形，收获甚微，考场上这种模仿会被认为是抄袭；高级的模仿是仿原文之神，“拿来”原作中独到的构思、精巧的笔法等。
感受领悟要求深刻，要做到这一点，首先立足点要高，角度要独特。在一个问题面前，不同于常人习惯思路而另辟蹊径、另取视角，会让老师觉得你的文章别有一种意韵和境界。其次要努力开拓思维。开拓思维可以体现在题材上和思维上。题材上正确理解题意的基础上，只要开拓一下题目的外延，题材马上就会极大丰富起来；思想上，要透视生活，努力开掘深度。
写文章要做到感受领悟深刻，其方法要领是：
(1)通过解读材料或话题，提出别人没有想到的观点。但要注意：主题立意必须积极、向上，不能违背传统美德，要写出自信、个性、志向，绝不消极、颓废。
(2)要透过现象看本质，首先要把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜寻相同类型的现象，帮助准确定位，抓住本质，深入本质。
(3)揭示问题产生的原因，注意问题的主要原因和次要原因、内因和外因、直接原因和间接原因、主观原因和客观原因。
(4)预感事物发展的趋向和结果，注意由因推果，把已经发生的问题，或已经出现的现象作为原因，去推断这种事物可能产生的结果，预测事物发展的未来趋势。
[例文演示]
美，距离的忧伤
忠县白公路小学 肖子鸣
从仓颉造字开始，中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画，那么一个词便是视感极强的世界了。比如“距离”，透过这复杂的横横竖竖，我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行，伴随着古典的美感渐行渐远，若即若离，忽明忽暗。
毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象，这距离是“君住长江头，妾住长江尾”的相远相思，或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是“千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕叹息。
有人说“诗是痛苦的结晶”，而文学则爆发于强烈的情感，而距离则是横亘在现实与美之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。
没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。
没有了征人送行，又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息？没有了君臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”的激昂正气和《出师表》的赤子忠心？没有了父亲去无所侍的小儿女“清辉之臂”的月下守望，没有了朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出《阳关三叠》，一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长亭的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”的相安互慰？
秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤”，现代剥离了“山脉”，“水道”，黯淡了“遥远”，“忧伤”，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。
[简评]该考生的语文素养之高是显而易见的。文章思考深入、独到，对文学构成的古典的美表达了深沉而凝重的思考。感悟细腻、丰厚，有一种思考的旋律荡漾其间。
[模拟试题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中有很多令我们感动的事情。有时是一种声音，一种隐喻了生命幻想的声音，有时是一种色彩，一种沉重的、负载了许多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种储蓄的、超越了明示话语状态；有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态等。
[创新指导]“感动”是人的情感、情绪受到客观环境的影响而激动，引起的同情或向慕。写好这个话题作文，首先要调动生活积累，回忆起曾让我们感动的人或事，情或景选取内涵丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章来。可以是“感动中国十大杰出人物”，可以是伟人、壮举，也可以是凡人小事，也可以写造化奇观，鬼斧神工，但有一点，它应该是令你心底泛起涟漪、让你心涛翻涌的，也应该是能令读者为之动情的。
“感动”是一个平易近人的话题，我们要注意它的多种价值指向。
一，“感动”的种子在生活的土壤中生根发芽
高考作文，作为源头活水的现实生活，一直是命题者关注的焦点。话题“感动”能激发起你关心生活的兴趣。因为感动是以生活为土壤的，一个自然景观，一件细微小事，都能引起人的某种感动。“感动”能引导你放开眼光，从亲身经验、人生世态中搜寻动情点，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。
二，“感动”的眼泪在文学艺术的鉴赏中汩汩流淌
文学艺术的鉴赏是欣赏者与创作者进行心灵对话，“满纸荒唐言”能触发起“一把辛酸泪”。听名乐，读名著，看绘画，赏歌舞，观雕塑，等等，“感动”的泪水潸潸而下。孔子观雅乐，“三月不知肉味”；林黛玉听《西厢》，“不觉心痛神痴”。话题“感动”能把你的视线引向浩浩文学艺术的海洋，让你从中撷取“感动”的浪花，引出汩汩文思。
三，感动的触角灵敏地伸向心灵的最深处
感动是一种心理活动，是外界事物在心湖中击起的感情涟漪。只有善于把外物和内在的情感连接起来，才能产生真切的感动情愫，才能找到写作的最佳契机和最好的切入点。可借鉴优秀文章进行仿写。仿写要注意：
（1）要有明确的目标意识。要明确自己通过仿写这篇文章到底想从小学到什么。例文的独特立意，新颖的题材，精美的布局，还是充满文采的语句。凡此种种，不一而足……因
此具体到一篇文章，你必须有一个明确的意识，这样才能做到有的方式，提高练习效率。一般说来，开始的目标，设置应少一点，做到单点循序渐迈；当然有了一定基础，尝试多点齐头并进也可以。
（2）要有鲜明的创新意识。模仿别人的作品绝不是最终的目的，模仿是提高自己的一种手段，在作文中必须要注意体会和创新。“吐糟粕而吸精华，略形貌而取神骨。”（清代著名评论家许印）能在吸收对方的优点的同时融入自己的特色，灌注自己的个性，把它变成自己的东西，向創新发展，千万要避免因简单的外在模仿所导致的雷同。
（3）要仿原文神韵。低级的模仿只是仿原文之形，收获甚微，考场上这种模仿会被认为是抄袭；高级的模仿是仿原文之神，“拿来”原作中独到的构思、精巧的笔法等。