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开学伊始，笔者便与学生一起进入全新的学习领域——认识立体图形（长方体和正方体）。本着一贯的教研态度和积极的工作热情，全组数学教师纷纷“动”了起来，人人成了心灵手巧的手工爱好者，一个个自制教具层出不穷，为课堂教学提供了极大的便利，帮助学生顺利突破了一系列的学习难点。
自制教具好处多——以“长方体和正方体”一课教学为例
【摘 要】
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开学伊始，笔者便与学生一起进入全新的学习领域——认识立体图形（长方体和正方体）。本着一贯的教研态度和积极的工作热情，全组数学教师纷纷“动”了起来，人人成了心灵手巧的手工爱
【机 构】
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江苏省兴化市第二实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年9期
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