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2000年在河北大学在原有音乐、设计、艺术教育专业基础上，建立艺术学院。经过七年发展，由当时的两个本科专业、一个艺术学硕士点发展到现在的六个本科专业11个研究方向、五个硕士学位授权点.尤其是建院以来，对艺术学院的办学思路和指导思想进行了充实和完善，认真谋化学科建设和发展，重点加强师资队伍建设，加大教学研究和改革的力度，提高教学管理水平，使教学水平与成果不断提高扩大，从而实现了在省内处于领先地位，在国内处于领先水平。2006年全国含有艺术院系的高校教学评估活动中，我院名列39位，在河北省遥遥领先。近年我们着重作了以下几方面的工作。
一、扎实有序地做好学科专业建设工作
按照社会要求和市场经济发展的规律，适时开设艺术专业是学院富有强大生命力和发展后劲的关键。
2000年，我院只有音乐教育、艺术设计两个专业及一个面向全校开设艺术教育课程的教研部。根据形势的发展，经过充分论证，2001年增设了戏剧影视文学专业；2002年增设了绘画专业；2003年增设了动画专业；2004年增设了广播电视编导专业。实践证明，这些专业的开设，增强了学院的办学活力，扩大了生源，促进了艺术专业的结构优化，带动了学科的发展，七年中分别以新建本科专业为基础，成功建设了音乐、设计、影视、美术四个硕士学位授权点，使硕士点数量达到五个，具备了专业的融合和学院向高层次发展冲刺的必备条件。
二、下大气力，搞好师资队伍建设
提高教学质量，师资队伍建设是关键。经过近几年的努力，我院建立了一支适应专业发展，年龄结构、职称结构较为合理，教学、科研能力强的师资队伍。
艺术学院现有专任教师98人，其中副高职以上33人。教师参加校级以上科研课题的比例达到70%。我们还针对教师的艺术创作出台了相关鼓励政策，涌现出一批业务拔尖人才和青年教学骨干，其科研成果中有相当一部分达到国家水平，在国内的音乐创作、美术创作、艺术设计领域占有一席之地。近七年共出版专著42部，其中成套教材《设计与美术教育》，《影视艺术欣赏》已在全国部分高校使用。省级以上科研课题18项，发表论文，201篇，显示了我院教师的整体科研实力。
为适应专业发展的需要，为建设高质量、高水平的师资队伍，我院采取“引进、培养”两条腿走路的方针，为青年教师的成长创造条件。近六年来，通过各种渠道引进各专业师资12人，送出去到国内知名高校读博3人，均已学成归来，其中刘宗超老师是我省第一位艺术学博士。七年来共有26人获硕士学位，师资队伍的学历层次得到改善，学术水平、教学质量、科研能力得到提高。
学院为每位青年教师制定培养规划。在不影响教学计划落实的前提下，有计划地分期分批地鼓励他们攻读学位，到国内高校进修，以改善整个学院的学历结构和学缘关系，提高整体办学水平。
不定期邀请国内外知名专家学者来校报告、交流。由院领导挂帅，组织全院的青年教师参与其中，促使青年教师开阔眼界，拓展思路，提高素质。
三、深化教学改革，加强教学研究与建设
人才培养目标的确立和人才培养模式的改革必然推动学院各项改革工作走向深入。在改革工作中，我院始终抓住教学改革这个核心，明确教学改革的指导思想：以转变教育思想观念为先导，以增强人文精神、科学素养和主动追求新知的能力为主线，贯穿素质教育，以课程体系、教学内容和教学方法改革为重点，全面提高教育教学质量和艺术人才培养质量。
实践教学分两大类：一是校内的实践教学任务，二是参加社会实践内容。加强实践是实现艺术人才培养目标，提高学生综合素质的重要环节，我院在充分利用现有条件的前提下，努力扩大社会实践领域，影视文学专业在利用省、市电台的剧本创作方面，艺术设计专业在利用社会宣传、展示、服务方面，音乐专业在进行文艺演出方面都有许多成功经验。
近年来，根据不同专业特点，建立了一批教师学生的实习基地。动画专业借社会力量已建成近千万元的项目实训基地，为学生的培养、发展提供了技术支持。设计专业的雕刻、金属工艺、广告设计、芦苇艺术等实习场地也发挥了较大优势，使学生的设计成果迅速转化为工艺产品，有的还作为学校的礼品送给各国友好学校，体现了学校的教学水平，增进了与各国学校友谊。音乐专业与省公安厅合作宣传交通法、演出十场，在社会上引起强烈反响。
经过近七年的努力，学院精心打造三门省级精品课：装饰艺术设计、电影作品赏析和环境艺术设计。
精品课程的设定体现学院在某学科学术梯队和研究成果的标志性成果，是集教学改革、教学成果、学生作业质量与水平于一身的综合性的体现。学院历来重视精品课的建设，下一步还要继续推进，争取建设更多的精品课。
近年来，随着教改力度的加大，出现了一批相关的教改成果。《普通高校美育与素质教育的研究》获省级教学成果二等奖；《装饰艺术课程的实践》获河北省教学成果二等奖；《艺术设计课程教学内容改革研究》获河北省教学成果三等奖。
四、教学质量提高，教学成果丰硕
教学改革的学入，为教学的实施带来活力，学生的创新思维得到进一步激发。学院鼓励学生进行艺术创作，鼓励学生积极参展、参赛，由学院承担参展、参赛费用。据统计，近七年来，我院学生获得全国大学生专业大赛奖项三十余项，省级奖项九十余项；在国家级刊物《中国包装业》、《包装工程》、《雕塑》、《中国雕塑年鉴》等刊物上发表论文及作品近百篇（幅）。仅2005年一次参加全国首届大学生艺术展演专业组比赛就获得舞蹈表演二等奖一项，三等奖一项；雕塑设计一等奖一项，书法一等奖两项。
学生的专业成就有效地扩大了学校的知名度，也为毕业生的就业打开了方便之门，艺术学院2006届毕业生就业签约率达到96%，这都是教学质量提高，获得社会认可的效果。
我们要以此为起点，继续研究探讨艺术教育规律，使教育融入社会、融入地方经济发展，为促进两个文明社会的发展进程做出应有的贡献。
（作者单位：河北大学艺术学院）
一、扎实有序地做好学科专业建设工作
按照社会要求和市场经济发展的规律，适时开设艺术专业是学院富有强大生命力和发展后劲的关键。
2000年，我院只有音乐教育、艺术设计两个专业及一个面向全校开设艺术教育课程的教研部。根据形势的发展，经过充分论证，2001年增设了戏剧影视文学专业；2002年增设了绘画专业；2003年增设了动画专业；2004年增设了广播电视编导专业。实践证明，这些专业的开设，增强了学院的办学活力，扩大了生源，促进了艺术专业的结构优化，带动了学科的发展，七年中分别以新建本科专业为基础，成功建设了音乐、设计、影视、美术四个硕士学位授权点，使硕士点数量达到五个，具备了专业的融合和学院向高层次发展冲刺的必备条件。
二、下大气力，搞好师资队伍建设
提高教学质量，师资队伍建设是关键。经过近几年的努力，我院建立了一支适应专业发展，年龄结构、职称结构较为合理，教学、科研能力强的师资队伍。
艺术学院现有专任教师98人，其中副高职以上33人。教师参加校级以上科研课题的比例达到70%。我们还针对教师的艺术创作出台了相关鼓励政策，涌现出一批业务拔尖人才和青年教学骨干，其科研成果中有相当一部分达到国家水平，在国内的音乐创作、美术创作、艺术设计领域占有一席之地。近七年共出版专著42部，其中成套教材《设计与美术教育》，《影视艺术欣赏》已在全国部分高校使用。省级以上科研课题18项，发表论文，201篇，显示了我院教师的整体科研实力。
为适应专业发展的需要，为建设高质量、高水平的师资队伍，我院采取“引进、培养”两条腿走路的方针，为青年教师的成长创造条件。近六年来，通过各种渠道引进各专业师资12人，送出去到国内知名高校读博3人，均已学成归来，其中刘宗超老师是我省第一位艺术学博士。七年来共有26人获硕士学位，师资队伍的学历层次得到改善，学术水平、教学质量、科研能力得到提高。
学院为每位青年教师制定培养规划。在不影响教学计划落实的前提下，有计划地分期分批地鼓励他们攻读学位，到国内高校进修，以改善整个学院的学历结构和学缘关系，提高整体办学水平。
不定期邀请国内外知名专家学者来校报告、交流。由院领导挂帅，组织全院的青年教师参与其中，促使青年教师开阔眼界，拓展思路，提高素质。
三、深化教学改革，加强教学研究与建设
人才培养目标的确立和人才培养模式的改革必然推动学院各项改革工作走向深入。在改革工作中，我院始终抓住教学改革这个核心，明确教学改革的指导思想：以转变教育思想观念为先导，以增强人文精神、科学素养和主动追求新知的能力为主线，贯穿素质教育，以课程体系、教学内容和教学方法改革为重点，全面提高教育教学质量和艺术人才培养质量。
实践教学分两大类：一是校内的实践教学任务，二是参加社会实践内容。加强实践是实现艺术人才培养目标，提高学生综合素质的重要环节，我院在充分利用现有条件的前提下，努力扩大社会实践领域，影视文学专业在利用省、市电台的剧本创作方面，艺术设计专业在利用社会宣传、展示、服务方面，音乐专业在进行文艺演出方面都有许多成功经验。
近年来，根据不同专业特点，建立了一批教师学生的实习基地。动画专业借社会力量已建成近千万元的项目实训基地，为学生的培养、发展提供了技术支持。设计专业的雕刻、金属工艺、广告设计、芦苇艺术等实习场地也发挥了较大优势，使学生的设计成果迅速转化为工艺产品，有的还作为学校的礼品送给各国友好学校，体现了学校的教学水平，增进了与各国学校友谊。音乐专业与省公安厅合作宣传交通法、演出十场，在社会上引起强烈反响。
经过近七年的努力，学院精心打造三门省级精品课：装饰艺术设计、电影作品赏析和环境艺术设计。
精品课程的设定体现学院在某学科学术梯队和研究成果的标志性成果，是集教学改革、教学成果、学生作业质量与水平于一身的综合性的体现。学院历来重视精品课的建设，下一步还要继续推进，争取建设更多的精品课。
近年来，随着教改力度的加大，出现了一批相关的教改成果。《普通高校美育与素质教育的研究》获省级教学成果二等奖；《装饰艺术课程的实践》获河北省教学成果二等奖；《艺术设计课程教学内容改革研究》获河北省教学成果三等奖。
四、教学质量提高，教学成果丰硕
教学改革的学入，为教学的实施带来活力，学生的创新思维得到进一步激发。学院鼓励学生进行艺术创作，鼓励学生积极参展、参赛，由学院承担参展、参赛费用。据统计，近七年来，我院学生获得全国大学生专业大赛奖项三十余项，省级奖项九十余项；在国家级刊物《中国包装业》、《包装工程》、《雕塑》、《中国雕塑年鉴》等刊物上发表论文及作品近百篇（幅）。仅2005年一次参加全国首届大学生艺术展演专业组比赛就获得舞蹈表演二等奖一项，三等奖一项；雕塑设计一等奖一项，书法一等奖两项。
学生的专业成就有效地扩大了学校的知名度，也为毕业生的就业打开了方便之门，艺术学院2006届毕业生就业签约率达到96%，这都是教学质量提高，获得社会认可的效果。
我们要以此为起点，继续研究探讨艺术教育规律，使教育融入社会、融入地方经济发展，为促进两个文明社会的发展进程做出应有的贡献。
（作者单位：河北大学艺术学院）