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摘 要：随着我国经济发展的速度越来越快，社会也在不断的进步，在经济快速发展的背景下，创新创业教育越来越受到重视，创新创业教育是一种新的教育理念，与此同时，创新创业教育是一种新的形式，创新创业教育越来越受到关注，高校人才培养的重要组成部分就是创新创业教育，双创环境下的高校创新创业教育体系构建越来越重要。本文就双创环境下的高校创新创业教育体系构建展开分析。
关键词：双创环境；创新创业；教育体系；构建
双创环境下的高校创新创业教育体系构建具有非常重要的作用，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于培养创新创业精神，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于提高创新创业的能力，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展。在经济快速发展的背景下，双创环境下的高校创新创业教育体系构建符合时代发展的要求。
一、双创环境下的高校创新创业教育体系构建的内涵
在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，高校创新创业教育体系构建的重点在教育。随着我国经济发展的速度越来越快，社会也在不断的进步，在经济快速发展的背景下，人们的思想逐渐发生了改变，对教育越来越重视，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，教育是深化高校创新创业教育改革的重点，教育对于学生的发展起着很关键的作用，有利于促进学生全面综合的发展。
在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，高校创新创业教育体系构建的落脚点在教学改革。在经济快速发展的背景下，对学生提出了更高的要求，需要不断地对教学进行改革，促进学生全面综合的发展，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展。教师需要更新教学观念，创新教学模式，促进教学改革。
二、双创环境下的高校创新创业教育体系构建中存在的不足
首先是认识不足。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，对在双创环境下的高校创新创业教育体系构建的重要性认识不足，重视程度不够，对双创环境下的高校创新创业教育体系构建缺乏战略目标，与此同时，对双创环境下的高校创新创业教育体系构建缺乏长远计划。
其次是定位不准。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，对在双创环境下的高校创新创业教育体系构建的定位不准，没有意识到双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于培养人才，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中忽视了培养学生的创新创业精神，与此同时，对学生的创新创业意识的培养也忽视了，不重视培养创新创业能力。
三、双创环境下的高校创新创业教育体系构建策略
首先是丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系是非常重要的一项内容，随着我国经济发展的速度越来越快，社会也在不断的进步，在经济快速发展的背景下，经济带动了科学技术的发展，互联网技术迅速发展起来，互联网技术具有非常多的优势，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，互联网技术可以实现资源共享，打破时空的限制，利用互联网技术，采取视频公开课，丰富课程内容，促进双创环境下的高校创新创业教育体系的构建；提出“大课程概念”，建立模块化、品牌化课程体系，促进双创环境下的高校创新创业教育体系的构建。比如，为了促进学生的发展，在学校组织公开课，由知名科学家、成功企业家主讲，并开设网络课程，建立网络档案，丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系，促进创环境下的高校创新创业教育体系构建，推进创环境下的高校创新创业教育体系构建的步伐，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力。
其次是引进校外资源，构建师生共创空间。随着经济的发展，促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建越来越重要，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，师资力量是非常重要的，师资力量在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中发挥着非常关键的作用，引进校外资源，有利于加强师资队伍建设，更新教学观念，创新教学模式，促进教学改革。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，由知名科学家、成功企业家主讲，并开设网络课程，构建师生共创空间，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力，促进创环境下的高校创新创业教育体系构建，推进创环境下的高校创新创业教育体系构建的步伐。
最后是吸引社会资本，推动项目孵化。促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建，离不开各方面的支持，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于提高创新创业的能力，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展，国家在资金方面要大力的支持双创环境下的高校创新创业教育体系构建，积极地吸引企业、政府等社会资本加入，推动项目孵化，促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力。
四、结语
综上所述，双创环境下的高校创新创业教育体系构建具有非常重要的作用。双创环境下的高校创新创业教育体系构建中存在认识不足和定位不准的缺点，双创环境下的高校创新创业教育体系构建策略有首先是丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系，其次是引进校外资源，构建师生共创空间，最后是吸引社会资本，推动项目孵化，推动其构建的步伐。
参考文献：
[1]常培荣，汪精海，毕冬梅.浅谈高校创新创业教育体系的构建[J].当代教育实践与教学研究，2017（02）：107+117.
[2]王金诺.高校学生创新创业教育体系构建初探[J].中国大学生就业，2015（22）：47-53.
[3]薛慧.关于高校创新创业教育体系构建的思考[J].江苏高教，2014（03）：65-66.
[4]房汝建，朱锡芳，伍婷.论高校创新创业教育体系的构建[J].常州工学院学报（社科版），2011，29（03）：103-106+112.
作者简介：詹璐遥（1988—），女，河南商丘人，主要研究方向：國际经济与贸易。
课题项目：河南省教育厅2017年度人文社会科学研究一般项目资助性计划项目《河南创新驱动发展中的高校“双创”教育探究》阶段性成果，主持人詹璐遥，课题编号：2017-ZZJH-107。
关键词：双创环境；创新创业；教育体系；构建
双创环境下的高校创新创业教育体系构建具有非常重要的作用，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于培养创新创业精神，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于提高创新创业的能力，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展。在经济快速发展的背景下，双创环境下的高校创新创业教育体系构建符合时代发展的要求。
一、双创环境下的高校创新创业教育体系构建的内涵
在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，高校创新创业教育体系构建的重点在教育。随着我国经济发展的速度越来越快，社会也在不断的进步，在经济快速发展的背景下，人们的思想逐渐发生了改变，对教育越来越重视，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，教育是深化高校创新创业教育改革的重点，教育对于学生的发展起着很关键的作用，有利于促进学生全面综合的发展。
在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，高校创新创业教育体系构建的落脚点在教学改革。在经济快速发展的背景下，对学生提出了更高的要求，需要不断地对教学进行改革，促进学生全面综合的发展，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展。教师需要更新教学观念，创新教学模式，促进教学改革。
二、双创环境下的高校创新创业教育体系构建中存在的不足
首先是认识不足。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，对在双创环境下的高校创新创业教育体系构建的重要性认识不足，重视程度不够，对双创环境下的高校创新创业教育体系构建缺乏战略目标，与此同时，对双创环境下的高校创新创业教育体系构建缺乏长远计划。
其次是定位不准。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，对在双创环境下的高校创新创业教育体系构建的定位不准，没有意识到双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于培养人才，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中忽视了培养学生的创新创业精神，与此同时，对学生的创新创业意识的培养也忽视了，不重视培养创新创业能力。
三、双创环境下的高校创新创业教育体系构建策略
首先是丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系是非常重要的一项内容，随着我国经济发展的速度越来越快，社会也在不断的进步，在经济快速发展的背景下，经济带动了科学技术的发展，互联网技术迅速发展起来，互联网技术具有非常多的优势，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，互联网技术可以实现资源共享，打破时空的限制，利用互联网技术，采取视频公开课，丰富课程内容，促进双创环境下的高校创新创业教育体系的构建；提出“大课程概念”，建立模块化、品牌化课程体系，促进双创环境下的高校创新创业教育体系的构建。比如，为了促进学生的发展，在学校组织公开课，由知名科学家、成功企业家主讲，并开设网络课程，建立网络档案，丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系，促进创环境下的高校创新创业教育体系构建，推进创环境下的高校创新创业教育体系构建的步伐，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力。
其次是引进校外资源，构建师生共创空间。随着经济的发展，促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建越来越重要，在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，师资力量是非常重要的，师资力量在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中发挥着非常关键的作用，引进校外资源，有利于加强师资队伍建设，更新教学观念，创新教学模式，促进教学改革。在双创环境下的高校创新创业教育体系构建中，由知名科学家、成功企业家主讲，并开设网络课程，构建师生共创空间，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力，促进创环境下的高校创新创业教育体系构建，推进创环境下的高校创新创业教育体系构建的步伐。
最后是吸引社会资本，推动项目孵化。促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建，离不开各方面的支持，双创环境下的高校创新创业教育体系构建有利于提高创新创业的能力，有利于国家培养培养高素质人才，有利于国家的未来发展，国家在资金方面要大力的支持双创环境下的高校创新创业教育体系构建，积极地吸引企业、政府等社会资本加入，推动项目孵化，促进双创环境下的高校创新创业教育体系构建，促进学生全面综合的发展，提高学生的综合能力。
四、结语
综上所述，双创环境下的高校创新创业教育体系构建具有非常重要的作用。双创环境下的高校创新创业教育体系构建中存在认识不足和定位不准的缺点，双创环境下的高校创新创业教育体系构建策略有首先是丰富课程内容，建立模块化、品牌化课程体系，其次是引进校外资源，构建师生共创空间，最后是吸引社会资本，推动项目孵化，推动其构建的步伐。
参考文献：
[1]常培荣，汪精海，毕冬梅.浅谈高校创新创业教育体系的构建[J].当代教育实践与教学研究，2017（02）：107+117.
[2]王金诺.高校学生创新创业教育体系构建初探[J].中国大学生就业，2015（22）：47-53.
[3]薛慧.关于高校创新创业教育体系构建的思考[J].江苏高教，2014（03）：65-66.
[4]房汝建，朱锡芳，伍婷.论高校创新创业教育体系的构建[J].常州工学院学报（社科版），2011，29（03）：103-106+112.
作者简介：詹璐遥（1988—），女，河南商丘人，主要研究方向：國际经济与贸易。
课题项目：河南省教育厅2017年度人文社会科学研究一般项目资助性计划项目《河南创新驱动发展中的高校“双创”教育探究》阶段性成果，主持人詹璐遥，课题编号：2017-ZZJH-107。