电玩、电视、电脑陪伴下的“孤独”孩子

• 作 者: 徐光兴
• 出 处: 康复
• 发表日期: 2004年7期

　　


　　从强强呱呱坠地的那一刻，爸爸和妈妈就决定给他创造一个最好的成长环境。他们认为，好的成长环境离不开好的物质条件。所以，每当爸爸从国外回来，总会给他带回各种各样的高档电动玩具。
　　强强非常聪明，两岁时，他就可以用两根手指把满地的玩具操纵自如。
　　3岁时，强强的记忆力就出奇的好，这主要表现在他对电视节目几点档可说是倒背如流，对电视广告词更是八九不离十。这使爷爷奶奶喜欢得见人就夸自己的孙子聪明。强强听见别人夸他，看电视的劲头就更大了，经常一边看电视，一边摆弄那些宝贝电动玩具。
　　到6岁入学后，爸爸又让他玩起了电脑。强强越发显得聪明，他能在电脑游戏上打败比他大２０岁的成人，为此他得意极了。
　　但渐渐地，强强却在其他方面表现出各种不适应的症状。他不喜欢和班上的其他同学玩，每天放学后宁愿关在屋里玩各种玩具，或守在电视旁看各种节目，或在电脑上打游戏，也不愿出去和小朋友玩耍。
　　最近奶奶发现，强强总把自己关在家里。家人只要叫强强看课本或听英语磁带，他就变得呆呆的，还直喊头痛，同时手指在打电玩和电脑时用惯了拇指、食指后，变得僵硬，铅笔握在手上总不自如。奶奶困惑了，在电玩、电视、电脑面前如此聪明的孩子，怎么会在上学后变傻了？
　　孩子从很小的时候，电玩、电视、电脑就成为日常生活中不可缺少的伙伴。特别是处在3岁～4岁的孩子，当妈妈不希望孩子缠着自己的时候，就会用很多玩具来吸引其注意力；或者干脆打开电视机，让荧屏上热热闹闹的卡通片、五颜六色的电视广告充当保姆的角色，“看住”了淘气的小家伙。等到孩子稍大一点，家长又会让孩子开始接触电脑，无形中使他们获取了更多的外界信息。
　　但如果长时间地把孩子交给电玩、电视与电脑，而不注意给予正确的引导，那么，这些现代科技就像一把“双刃剑”，有可能对孩子的成长造成伤害。其中最明显的是使孩子失去了主动思维，在认知的学习中，他们可能变得非常被动，不再爱动脑筋。宁愿守在电视机旁看那些并不适合他们的节目，也不愿出去和小朋友玩耍，这就是所谓的“电玩电视电脑自闭症”，久而久之，这种症状会让他们变得孤独，致使长大后出现人际交往恐惧感。
　　有的孩子还可能由于长时间与这些“电伙伴”相随，出现头痛、眼痛、眩晕、视力下降等问题。由于孩子还没发育成熟，长时间单调地用拇指和食指操作电玩和键盘，会使孩子变得呆滞不灵活。目前已有研究显示，接触过多电玩的儿童，因运动量减少，体能变差，也较易肥胖。而经常上网的青少年，容易觉得孤独，患有情绪低落的情形也更普遍。另外，长时间地只与电玩、电视、电脑相伴，使孩子减少了和他人的语言交流，影响语言发展和表达能力。不善于与人交流而只会与电脑相处的孩子，不仅在人际关系上有缺陷，而且也无助于良好道德观念的树立。更何况互联网上还不时出现色情内容，这对儿童的毒害尤为严重，更值得引起父母及全社会的高度警惕。