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摘 要：体育是教育的重要组成部分，篮球运动在体育运动项目中被广大人民群众所热爱，篮球运动不仅可以锻炼身体还可以训练速度，提高敏捷性和反应能力。高校体育篮球教学课对提高学生身体素质，培养学生身心健康发展具有非常重要的作用。本文主要讲述了普通高校篮球战术教学中的三种关系以及如何正确处理这三种关系。
关键词：普通高校 篮球 战术教学
一、引言
体育对社会经济、政治、文化发展具有一定的推动作用，在传统教学中篮球并没有引起足够的重视，篮球运动作为大多数高校学生的主选体育项目，在运动过程中具有提高身体素质和灵活性，提高学生思想文化素质，提高判断力和反应能力的重要作用。普通高校篮球教学人员要转变思想，依据篮球运动的理论知识，结合篮球运动的自身特点，改进篮球教学方法，在教学中要合理运用技术和战术教学，不能过分强调技术而忽视战术对技术的促进作用，要正确处理技术与战术、个人与集体、进攻与防守三种关系，合理设计教学方法，提高教学质量，使学生更好的掌握篮球运动的知识和技术。
二、技术教学和战术教学有效结合
1.技术教学与战术教学之间的关系。篮球教学的目的是为了让学生掌握篮球运动中的技术和战术，使学生在运动中能够灵活运用。在教学过程中由于方法方式的不同，教学效果也不同，在制定教学计划时要充分考虑各教学环节之间的顺序，将所学到的理论运用到篮球运动实践中。正确认识篮球运动技术与战术之间的关系可以起到提高教学效率的作用。
2.合理安排技术、战术教学顺序。篮球运动的战术多种多样，不同的教师强调的战术重点也不一样，随着篮球运动的发展，技术水平的不断提高，战术的形式内容也越来越丰富，要想在篮球运动中灵活运用各种战术，首先要熟练掌握篮球技术，熟练的技术是完成各种战术的基础，战术是技术的合理组织和运用的体现。同时战术的不断提高也带动了技术的发展，篮球技术与战术之间是相互促进的关系。在传统教学中，教师通常按照篮球竞技规律，以篮球技术教学为起点，忽视了篮球运动是具有一定战术的整体性运动项目，不只是技术性项目，这样的教学方式导致学生不能很好地理解战术的含义，因此，在教学过程中，教师可以通过放教学录像、引入案例等方法，让学生對篮球运动的整体性有一个形象的了解，对战术有一些初步的认识，这样就能引起学生学习的兴趣，通过分析案例，让学生认识到战术在整个篮球运动中的运用过程，提高学生对技术和战术相互结合的认识，丰富多样的战术需要熟练技术的支持才能得到有效发挥，从而使学生意识到技术在整个战术过程中的重要作用和学习动作技巧的重要意义，激发学生对技术学习的兴趣，提高学习效率，达到教学目的。
3.加强学生战术意识培养。在教学过程中要始终培养学生的战术意识，战术意识是在运动过程中，合理运用技术与战术的相互配合的反映，在篮球教学过程中，教师要注重学生思维反应能力的培养，让学生对篮球运动有一个充分的认识，不仅要让学生掌握技巧动作，更重要的是要让学生将这些技巧动作灵活的运用到战术中，达到技巧和战术的协调应用，从而避免学生片面的掌握技术和战术。因此，在篮球教学过程中教师要提高学生对技术掌握的熟练程度，始终注重培养学生的战术意识，提高学生的篮球素质，这样学生才能在比赛中将技术和战术完美结合起来付诸于实践。
三、个人战术与集体战术要合理配合
1.个人战术与集体战术之间的关系。在篮球运动中全队战术配合是非常重要的，在篮球运动中个人与集体是相互依赖相辅相成的，个人战术必须服从集体战术，不能以个人为中心，这样才能保证整个集体战术的协调，同时集体战术又需要个人战术的积极配合，才能使整个集体战术得到有效发挥。在篮球运动中，个人战术要与集体战术相互配合才能提高整个战术的实际效果。
2.提高个人战术 。在篮球运动中，战术是个人对篮球技术有目的的运用，在教学中要提高篮球技术在战术中的应用，通过实践使学生能够对战术在比赛中如何应用提出自己的意见和建议，一起进行讨论，在讨论过程中使学生对战术运用有更深刻的认识和理解，加深对所学技术的印象，让学生感受到只有自己个人技术的提高，才能使全队的战术得到提高。从而激发学生学习技术的积极性，通过个人技术的熟练掌握，提高学生的观察能力和根据实际情况灵活运用个人战术的能力，提高学生对战术的分析和应用能力，从而让学生认识到个人战术在集体战术中合理运用的重要性。
3.加强个人集体战术配合。篮球队员的一切技术和战术的发挥都必须围绕集体这个中心，因此，个人技巧的熟练运用和集体之间的分工协作十分重要。在教学过程中应该将全队队员的战术进行默契的配合，时刻将以集体战术为中心，个人战术相互配合牢记在每位队员心中，在训练过程中加强队员之间的相互交流，经常在队员中展开技巧和战术的讨论，明确队员相互之间的位置和关系，队员之间要养成主动为队友创造进攻机会和弥补漏洞的习惯，从而提高队员之间默契配合的程度，提高整个集体的战斗力。
四、正确处理进攻与防守之间的关系
1.进攻与防守之间的相互关系。在篮球运动中进攻与防守是相互统一的，防守是为进攻做准备和更好的实现进攻，防守是进行进攻的基础，而进攻也需要防守作为后盾。一般的教学方式是一个防守战术交完在进行进攻战术的教学，这种教学方式会让学生产生进攻方式是依据防守方式而定的，使学生缺乏进攻的主动性。所以在教学中要将防守和进攻统一起来，正确处理防守和进攻之间的相互关系，才能提高整体战术。
2.加强防守和进攻之间的相互配合。目前，许多体育老师在进行篮球技术配合讲解时通常优先讲解进攻基础配合，再讲解防守基础配合，把防守和进攻基础配合分开来讲，这种教学方式不能很好地让学生了解进攻和防守之间的相互关系。在篮球教学过程中，教师要将防守战术与进攻战术紧密结合统一起来，在讲解过程中让学生意识到攻中有防，防中有攻，防守和进攻都不能盲目进行，防守和进攻要根据实际情况灵活变通，要根据对手的变化而做出相应的调整，不能过于死板，防守主要是针对掩护进攻进行的，但是防守的同学也要懂得在防守时如何同时进行进攻，不能一味的只是进行防守，进攻的同学不能只知道简单的掩护基础配合，掩护任务结束后要懂得及时变通，不能将进攻和防守练习成机械式战术，二者要相互促进相互配合，才能真正起到培养学生战术素质和提升整个战术效果的作用。
3.加强对抗性练习。在进行篮球教学时，无论是防守还是进攻都必须坚持理论与实践相结合的教学方式，让学生通过实际练习，加强对所学理论的深刻理解，将理论知识应用到实际比赛中来。通过不断的实践练习，对所学的技巧动作、各种战术，达到熟练掌握和灵活应用的目的，起到巩固战术知识与技能的作用。攻防技术战术的教学都是由简单到复杂，当学生掌握了基本的技术和战术之后，就要加强对抗性练习，使学生在比赛中能切身到体会进攻、防守战术在篮球运动中的应用，防守与进攻战术综合运用的最直接体现形式就是比赛。比赛形式多种多样，教师在交完一套战术之后，要根据具体教学需要制定不同的比赛计划，对所交战术进行针对性训练，让学生对所学的战术有一个形象的了解，在训练结束后，教师要对战术进行分析和评价，让学生认识到自己在比赛中对所学战术运用的优点和缺点，从而让学生更好的掌握所学的技术战术，学生只有在经历了大量的实战积累了丰富的经验后，才能真正达到在比赛中熟练应用各种战术的效果。
五、结语
篮球教学是一项长期任务，在教学过程中教师要合理安排教学过程，不断研究创新，勇于探索，制定新的教学方法，具体分析每个学生对知识和技术的掌握情况，加强理论与实践相结合，从各个方面提升学生对篮球知识和技术的理解和掌握能力。只有这样，普通高校篮球教学才能取得良好的教学效果，让学生真正掌握篮球运动的技术，从而达到提高学生身体素质和培养高技术人才的目的。
参考文献：
[1]周敏.普通高校篮球教学质量综合评价[J].体育科技文献通报.2012（11） .
[2]刘东.普通高校篮球课异质分组合作教学评价方法实验研究[J].北京体育大学学报. 2012（05） .
[3]曲艳玲. 试论高校篮球选项课的教学内容与手段[J].内蒙古体育科技. 2012（01） .
[4]张振东，张海威.多球训练在篮球教学中的运用分析[J].河南教育学院学报（自然科学版）. 2011（01） .
作者简介：袁林（1988-），男，汉族，籍贯河南，学历：本科，研究方向：体育教育。
关键词：普通高校 篮球 战术教学
一、引言
体育对社会经济、政治、文化发展具有一定的推动作用，在传统教学中篮球并没有引起足够的重视，篮球运动作为大多数高校学生的主选体育项目，在运动过程中具有提高身体素质和灵活性，提高学生思想文化素质，提高判断力和反应能力的重要作用。普通高校篮球教学人员要转变思想，依据篮球运动的理论知识，结合篮球运动的自身特点，改进篮球教学方法，在教学中要合理运用技术和战术教学，不能过分强调技术而忽视战术对技术的促进作用，要正确处理技术与战术、个人与集体、进攻与防守三种关系，合理设计教学方法，提高教学质量，使学生更好的掌握篮球运动的知识和技术。
二、技术教学和战术教学有效结合
1.技术教学与战术教学之间的关系。篮球教学的目的是为了让学生掌握篮球运动中的技术和战术，使学生在运动中能够灵活运用。在教学过程中由于方法方式的不同，教学效果也不同，在制定教学计划时要充分考虑各教学环节之间的顺序，将所学到的理论运用到篮球运动实践中。正确认识篮球运动技术与战术之间的关系可以起到提高教学效率的作用。
2.合理安排技术、战术教学顺序。篮球运动的战术多种多样，不同的教师强调的战术重点也不一样，随着篮球运动的发展，技术水平的不断提高，战术的形式内容也越来越丰富，要想在篮球运动中灵活运用各种战术，首先要熟练掌握篮球技术，熟练的技术是完成各种战术的基础，战术是技术的合理组织和运用的体现。同时战术的不断提高也带动了技术的发展，篮球技术与战术之间是相互促进的关系。在传统教学中，教师通常按照篮球竞技规律，以篮球技术教学为起点，忽视了篮球运动是具有一定战术的整体性运动项目，不只是技术性项目，这样的教学方式导致学生不能很好地理解战术的含义，因此，在教学过程中，教师可以通过放教学录像、引入案例等方法，让学生對篮球运动的整体性有一个形象的了解，对战术有一些初步的认识，这样就能引起学生学习的兴趣，通过分析案例，让学生认识到战术在整个篮球运动中的运用过程，提高学生对技术和战术相互结合的认识，丰富多样的战术需要熟练技术的支持才能得到有效发挥，从而使学生意识到技术在整个战术过程中的重要作用和学习动作技巧的重要意义，激发学生对技术学习的兴趣，提高学习效率，达到教学目的。
3.加强学生战术意识培养。在教学过程中要始终培养学生的战术意识，战术意识是在运动过程中，合理运用技术与战术的相互配合的反映，在篮球教学过程中，教师要注重学生思维反应能力的培养，让学生对篮球运动有一个充分的认识，不仅要让学生掌握技巧动作，更重要的是要让学生将这些技巧动作灵活的运用到战术中，达到技巧和战术的协调应用，从而避免学生片面的掌握技术和战术。因此，在篮球教学过程中教师要提高学生对技术掌握的熟练程度，始终注重培养学生的战术意识，提高学生的篮球素质，这样学生才能在比赛中将技术和战术完美结合起来付诸于实践。
三、个人战术与集体战术要合理配合
1.个人战术与集体战术之间的关系。在篮球运动中全队战术配合是非常重要的，在篮球运动中个人与集体是相互依赖相辅相成的，个人战术必须服从集体战术，不能以个人为中心，这样才能保证整个集体战术的协调，同时集体战术又需要个人战术的积极配合，才能使整个集体战术得到有效发挥。在篮球运动中，个人战术要与集体战术相互配合才能提高整个战术的实际效果。
2.提高个人战术 。在篮球运动中，战术是个人对篮球技术有目的的运用，在教学中要提高篮球技术在战术中的应用，通过实践使学生能够对战术在比赛中如何应用提出自己的意见和建议，一起进行讨论，在讨论过程中使学生对战术运用有更深刻的认识和理解，加深对所学技术的印象，让学生感受到只有自己个人技术的提高，才能使全队的战术得到提高。从而激发学生学习技术的积极性，通过个人技术的熟练掌握，提高学生的观察能力和根据实际情况灵活运用个人战术的能力，提高学生对战术的分析和应用能力，从而让学生认识到个人战术在集体战术中合理运用的重要性。
3.加强个人集体战术配合。篮球队员的一切技术和战术的发挥都必须围绕集体这个中心，因此，个人技巧的熟练运用和集体之间的分工协作十分重要。在教学过程中应该将全队队员的战术进行默契的配合，时刻将以集体战术为中心，个人战术相互配合牢记在每位队员心中，在训练过程中加强队员之间的相互交流，经常在队员中展开技巧和战术的讨论，明确队员相互之间的位置和关系，队员之间要养成主动为队友创造进攻机会和弥补漏洞的习惯，从而提高队员之间默契配合的程度，提高整个集体的战斗力。
四、正确处理进攻与防守之间的关系
1.进攻与防守之间的相互关系。在篮球运动中进攻与防守是相互统一的，防守是为进攻做准备和更好的实现进攻，防守是进行进攻的基础，而进攻也需要防守作为后盾。一般的教学方式是一个防守战术交完在进行进攻战术的教学，这种教学方式会让学生产生进攻方式是依据防守方式而定的，使学生缺乏进攻的主动性。所以在教学中要将防守和进攻统一起来，正确处理防守和进攻之间的相互关系，才能提高整体战术。
2.加强防守和进攻之间的相互配合。目前，许多体育老师在进行篮球技术配合讲解时通常优先讲解进攻基础配合，再讲解防守基础配合，把防守和进攻基础配合分开来讲，这种教学方式不能很好地让学生了解进攻和防守之间的相互关系。在篮球教学过程中，教师要将防守战术与进攻战术紧密结合统一起来，在讲解过程中让学生意识到攻中有防，防中有攻，防守和进攻都不能盲目进行，防守和进攻要根据实际情况灵活变通，要根据对手的变化而做出相应的调整，不能过于死板，防守主要是针对掩护进攻进行的，但是防守的同学也要懂得在防守时如何同时进行进攻，不能一味的只是进行防守，进攻的同学不能只知道简单的掩护基础配合，掩护任务结束后要懂得及时变通，不能将进攻和防守练习成机械式战术，二者要相互促进相互配合，才能真正起到培养学生战术素质和提升整个战术效果的作用。
3.加强对抗性练习。在进行篮球教学时，无论是防守还是进攻都必须坚持理论与实践相结合的教学方式，让学生通过实际练习，加强对所学理论的深刻理解，将理论知识应用到实际比赛中来。通过不断的实践练习，对所学的技巧动作、各种战术，达到熟练掌握和灵活应用的目的，起到巩固战术知识与技能的作用。攻防技术战术的教学都是由简单到复杂，当学生掌握了基本的技术和战术之后，就要加强对抗性练习，使学生在比赛中能切身到体会进攻、防守战术在篮球运动中的应用，防守与进攻战术综合运用的最直接体现形式就是比赛。比赛形式多种多样，教师在交完一套战术之后，要根据具体教学需要制定不同的比赛计划，对所交战术进行针对性训练，让学生对所学的战术有一个形象的了解，在训练结束后，教师要对战术进行分析和评价，让学生认识到自己在比赛中对所学战术运用的优点和缺点，从而让学生更好的掌握所学的技术战术，学生只有在经历了大量的实战积累了丰富的经验后，才能真正达到在比赛中熟练应用各种战术的效果。
五、结语
篮球教学是一项长期任务，在教学过程中教师要合理安排教学过程，不断研究创新，勇于探索，制定新的教学方法，具体分析每个学生对知识和技术的掌握情况，加强理论与实践相结合，从各个方面提升学生对篮球知识和技术的理解和掌握能力。只有这样，普通高校篮球教学才能取得良好的教学效果，让学生真正掌握篮球运动的技术，从而达到提高学生身体素质和培养高技术人才的目的。
参考文献：
[1]周敏.普通高校篮球教学质量综合评价[J].体育科技文献通报.2012（11） .
[2]刘东.普通高校篮球课异质分组合作教学评价方法实验研究[J].北京体育大学学报. 2012（05） .
[3]曲艳玲. 试论高校篮球选项课的教学内容与手段[J].内蒙古体育科技. 2012（01） .
[4]张振东，张海威.多球训练在篮球教学中的运用分析[J].河南教育学院学报（自然科学版）. 2011（01） .
作者简介：袁林（1988-），男，汉族，籍贯河南，学历：本科，研究方向：体育教育。