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新课程理念要求小学课堂教学中以学生为本，注重教师与学生的共同进步，这一教学观念的转变必然使作业观念也发生变化。一直以来，由于应试教育影响，作业设计单调、机械化严重，孩子挣扎于题海中十分痛苦，作业已经不是学生巩固知识的法宝，而是其沉重的负担。随着新课改以及素质教育的推进，减负增效被提出，在小学数学教学中，怎样通过科学的减负达到增效的效果已经成为教师需要解决的重点问题。