农村初中数学“学困生”的转化策略初探

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新课程改革的内涵是要让课程适应每一位学生的发展,让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地.新课程强调以人为本,其核心理念是一切为了每一位学生的发展[1].新课改要求教师关注每一个学生的发展,特别是要关注学困生的发展,培养他们的自信心,提高他们的学习成绩,让他们也获得成功的喜悦.在重视大面积提高教育质量的今天,如何转化数学“学困生”便成为我们教师普遍关注的问题.
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