【摘 要】
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初中生正处于人生观、世界观形成的关键时期,这一时期德育显得尤其重要。但关于初中生德育研究缺乏科学化、人文性和生活化的有机整合,不能达到德育效果。在建构初中生“三位
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初中生正处于人生观、世界观形成的关键时期,这一时期德育显得尤其重要。但关于初中生德育研究缺乏科学化、人文性和生活化的有机整合,不能达到德育效果。在建构初中生“三位一体”德育机制模式的基础上,深入分析初中生“三位一体”德育运行机制,以此更好地促进初中生德育的发展。
Junior high school students are at a critical period in the development of their outlook on life and world outlook. Moral education seems particularly important during this period. However, the lack of scientific integration, humanisticness, and life-oriented organic integration in the research of junior high school students’ moral education cannot achieve the effect of moral education. On the basis of constructing the “trinity” moral education mechanism model of junior middle school students, in-depth analysis of junior high school students “trinity ” moral education operating mechanism, in order to better promote the development of junior high school students moral education.
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