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摘要：汽车随着社会科学技术的发展，其自身技术的更新日新月异，随之对汽车售后及维修的技术要求也越来越高。我国高职院校的汽车售后及维修专业，主要为我国汽车行业培养高素质的汽车维修专业人才。将虚拟仿真技术引入汽车维修专业教学中，不仅解决了学校教学设备成本高、损耗大的难题，更大幅提高了学生的学习兴趣，取得了更好的教学效果。
关键词：虚拟仿真技术;汽车维修;实训教学
虚拟仿真技术融入教学越来越受欢迎，特别是受到汽车维修专业广大师生的追捧，受追捧的原因主要在于虚拟仿真技术的利用可以让学生在虚拟的真实的环境下进行一系列的学习，而且能够让老师的教学过程更加的生动立体，经过大数据统计分析，虚拟仿真技术的加入让高校获得很好的教学成果，在汽车维修领域为社会培养出一大批人才。所谓虚拟仿真技术，就是模仿出真实的3D场景，是通过计算机技术实现的，如此便能够让学生在不用到往实习场地的情况下就能够实践学习，相比于单纯的理论课授课而言，该方法更有利于学生学习兴趣的培养，通过在虚拟的环境中进行操作，能够帮助学生更好的理解理论课堂上获得的理论知识，就单独的进行理论知识的传授来说，通过虚拟仿真技术能够更加有效的促进学生对汽车维修知识原理的理解与运用，提高学生们的创造力和记忆力。
1 虚拟仿真技术在汽车维修教学领域的价值
在进行实训模拟的时候，虚拟仿真技术教学模式的益处便体现了出来，第一点是能够解决实训模拟需要大量的设备和器材，因为学校的学生的实际操作是具有一定的数量性的，不可能分批操作，这对于老师们来说也是增加了教学负担的，第二点便是解决了另外一个大问题，实训教学的硬件——大面积的场地，汽车维修教学不比其他，汽车本身的规模在那，所以进行教学时的场地也是有非常大的要求的，第三点就是缩短了进行实训教学的实践，这些都是仿真技术应用到汽车维修教学时所带来的好处，这些所有的益处更为重要的一点就是能够让学生更为真切的与汽车的各个零部件/各种拆卸工序进行直观的接触了解，便于学生更加的熟悉汽车的构造，提升拆卸和装配的速度。
2 我国高职院校汽车维修专业的教学现状
2.1 教学设备落后，教学效果不佳
我国汽车行业发展迅速，各种科技不断应用于汽车上，使得汽车行业对售后维修人才的要求越来越高。尽管我国高职院校不断发展并完善自己的实训设备及实训基地，以便能跟上汽车行业的发展要求，但大多数高职院校受资金等因素影响，在汽车售后维修专业的实训教学中，存在教材落后、教学设备陈旧等问题，不仅严重影响了学生的实际操作能力的提高，并且挫伤了学生的学习积极性，高职院校培养出来的学生不仅无法满足汽车行业的要求，更严重影响了学生毕业后的就业率。
2.2 学生文化基础差，学习积极性不高
受传统教育的影响，高职院校汽车售后维修专业的学生普遍文化基础薄弱，知识面窄，对新技术新理论接受能力差。而我国的高职院校也同样存在教学理念落后、教材陈旧，受传统授课模式影响，重理论轻实践。这种现象严重影响了学生的学习效率和教学效果，并且随着汽车技术的迅猛发展，使得学生的学习难度不断加大，所学知识与实际相脱节，严重影响了学生的学习积极性。
2.3 教师队伍素质有待提高
随着当今社会职业教育的不断发展，教学方式也得到了不断的丰富及补充，这也对教师的素质提出了更高的要求。作为汽车售后维修专业知识的传授者，教师自身素质要高，不仅要具备充足的理论基础知识，还要拥有扎实的实践操作能力，要能够熟练掌握各种维修技能及各种汽车维修工具及设备的使用。由于我国高职院校汽车售后维修专业的教师基本上都是属于半路出家，接受的都是传统汽车修理的技术教育，因此在当今汽车行业新兴技术盛行的情况下，教师本身也需要进一步学习和进修，这样才能更好的将新技术、新思维、新理论传授给学生。
3 虚拟仿真技术在汽车售后维修专业的应用意义
3.1 虚拟仿真技术的应用是汽车维修专业教学方式的革新
虚拟仿真技术在高职院校汽车售后维修专业授课中的应用，是一种全新的教学模式。虚拟仿真技术可以通过三维立体方式全方位展现各种车型的整体结构及内部各组成的衔接，全尺寸将汽车各零部件构造及关系直观真实的反映出来。通过将各种工作原理制成动画，根据真实的汽车电路图设计出故障设置与检测方式，同时可以提供诸如万用表等多种虚拟测量工具。使得学生在教师讲解完理论知识后，可以在电脑上完成初期的故障检测训练，这种身临其境的学习，可以降低学生的学习难度，让学生更好的掌握所学知识的重点及难点，大大提高学生的学习兴趣。
3.2 虚拟仿真技术与传统授课相结合，提高教学质量
汽车售后维修专业是一门对理论与实践相结合要求较高的专业课程，在传统课堂教授理论知识的基础上，将虚拟仿真技术融合一体，实现虚实结合的教学方式，有利于學生提高实践能力，从而提高教学质量。
3.3 虚拟仿真技术缓解高职院校师资力量不足及设备短缺的困扰
虚拟仿真技术在汽车售后维修授课中，通过电脑设计三维立体图像方式向学生传授相关知识，可实现多人同时操作，从而降低了教师的工作强度，同时也可弥补学校师资力量不足的短板。同时，虚拟仿真技术只需要对软件不断更新升级就可满足汽车技术发展的需要，从而为学校节约了不断购买新的实习设备的资金，解决了学校资金不足，教学设备陈旧的问题。
4结束语
综上所述，虚拟仿真技术在高职院校汽车售后维修专业实训教学中的应用，为学校节约教学设备等教学成本的同时，改变了原有的传统授课模式，丰富了教学方法，激发了学生的学习兴趣，从而提高了教学质量。
参考文献
[1]上海宇龙.宇龙汽车维修仿真软件使用手册[Z].2015.
[2]涂晓华.浅议汽车维修虚拟仿真多媒体教学软件在汽修教学中的应用[J].教育信息，2016（4）：135.
[3]陈卫国.基于虚拟仿真技术的汽车维修教学系统的研究与设计[J].科技创新导报，2017（4）：166-167.
[4]林梅彬.虚拟现实技术在汽车拆装实训中的应用[J].教育教学论坛，2017（8）：109.
关键词：虚拟仿真技术;汽车维修;实训教学
虚拟仿真技术融入教学越来越受欢迎，特别是受到汽车维修专业广大师生的追捧，受追捧的原因主要在于虚拟仿真技术的利用可以让学生在虚拟的真实的环境下进行一系列的学习，而且能够让老师的教学过程更加的生动立体，经过大数据统计分析，虚拟仿真技术的加入让高校获得很好的教学成果，在汽车维修领域为社会培养出一大批人才。所谓虚拟仿真技术，就是模仿出真实的3D场景，是通过计算机技术实现的，如此便能够让学生在不用到往实习场地的情况下就能够实践学习，相比于单纯的理论课授课而言，该方法更有利于学生学习兴趣的培养，通过在虚拟的环境中进行操作，能够帮助学生更好的理解理论课堂上获得的理论知识，就单独的进行理论知识的传授来说，通过虚拟仿真技术能够更加有效的促进学生对汽车维修知识原理的理解与运用，提高学生们的创造力和记忆力。
1 虚拟仿真技术在汽车维修教学领域的价值
在进行实训模拟的时候，虚拟仿真技术教学模式的益处便体现了出来，第一点是能够解决实训模拟需要大量的设备和器材，因为学校的学生的实际操作是具有一定的数量性的，不可能分批操作，这对于老师们来说也是增加了教学负担的，第二点便是解决了另外一个大问题，实训教学的硬件——大面积的场地，汽车维修教学不比其他，汽车本身的规模在那，所以进行教学时的场地也是有非常大的要求的，第三点就是缩短了进行实训教学的实践，这些都是仿真技术应用到汽车维修教学时所带来的好处，这些所有的益处更为重要的一点就是能够让学生更为真切的与汽车的各个零部件/各种拆卸工序进行直观的接触了解，便于学生更加的熟悉汽车的构造，提升拆卸和装配的速度。
2 我国高职院校汽车维修专业的教学现状
2.1 教学设备落后，教学效果不佳
我国汽车行业发展迅速，各种科技不断应用于汽车上，使得汽车行业对售后维修人才的要求越来越高。尽管我国高职院校不断发展并完善自己的实训设备及实训基地，以便能跟上汽车行业的发展要求，但大多数高职院校受资金等因素影响，在汽车售后维修专业的实训教学中，存在教材落后、教学设备陈旧等问题，不仅严重影响了学生的实际操作能力的提高，并且挫伤了学生的学习积极性，高职院校培养出来的学生不仅无法满足汽车行业的要求，更严重影响了学生毕业后的就业率。
2.2 学生文化基础差，学习积极性不高
受传统教育的影响，高职院校汽车售后维修专业的学生普遍文化基础薄弱，知识面窄，对新技术新理论接受能力差。而我国的高职院校也同样存在教学理念落后、教材陈旧，受传统授课模式影响，重理论轻实践。这种现象严重影响了学生的学习效率和教学效果，并且随着汽车技术的迅猛发展，使得学生的学习难度不断加大，所学知识与实际相脱节，严重影响了学生的学习积极性。
2.3 教师队伍素质有待提高
随着当今社会职业教育的不断发展，教学方式也得到了不断的丰富及补充，这也对教师的素质提出了更高的要求。作为汽车售后维修专业知识的传授者，教师自身素质要高，不仅要具备充足的理论基础知识，还要拥有扎实的实践操作能力，要能够熟练掌握各种维修技能及各种汽车维修工具及设备的使用。由于我国高职院校汽车售后维修专业的教师基本上都是属于半路出家，接受的都是传统汽车修理的技术教育，因此在当今汽车行业新兴技术盛行的情况下，教师本身也需要进一步学习和进修，这样才能更好的将新技术、新思维、新理论传授给学生。
3 虚拟仿真技术在汽车售后维修专业的应用意义
3.1 虚拟仿真技术的应用是汽车维修专业教学方式的革新
虚拟仿真技术在高职院校汽车售后维修专业授课中的应用，是一种全新的教学模式。虚拟仿真技术可以通过三维立体方式全方位展现各种车型的整体结构及内部各组成的衔接，全尺寸将汽车各零部件构造及关系直观真实的反映出来。通过将各种工作原理制成动画，根据真实的汽车电路图设计出故障设置与检测方式，同时可以提供诸如万用表等多种虚拟测量工具。使得学生在教师讲解完理论知识后，可以在电脑上完成初期的故障检测训练，这种身临其境的学习，可以降低学生的学习难度，让学生更好的掌握所学知识的重点及难点，大大提高学生的学习兴趣。
3.2 虚拟仿真技术与传统授课相结合，提高教学质量
汽车售后维修专业是一门对理论与实践相结合要求较高的专业课程，在传统课堂教授理论知识的基础上，将虚拟仿真技术融合一体，实现虚实结合的教学方式，有利于學生提高实践能力，从而提高教学质量。
3.3 虚拟仿真技术缓解高职院校师资力量不足及设备短缺的困扰
虚拟仿真技术在汽车售后维修授课中，通过电脑设计三维立体图像方式向学生传授相关知识，可实现多人同时操作，从而降低了教师的工作强度，同时也可弥补学校师资力量不足的短板。同时，虚拟仿真技术只需要对软件不断更新升级就可满足汽车技术发展的需要，从而为学校节约了不断购买新的实习设备的资金，解决了学校资金不足，教学设备陈旧的问题。
4结束语
综上所述，虚拟仿真技术在高职院校汽车售后维修专业实训教学中的应用，为学校节约教学设备等教学成本的同时，改变了原有的传统授课模式，丰富了教学方法，激发了学生的学习兴趣，从而提高了教学质量。
参考文献
[1]上海宇龙.宇龙汽车维修仿真软件使用手册[Z].2015.
[2]涂晓华.浅议汽车维修虚拟仿真多媒体教学软件在汽修教学中的应用[J].教育信息，2016（4）：135.
[3]陈卫国.基于虚拟仿真技术的汽车维修教学系统的研究与设计[J].科技创新导报，2017（4）：166-167.
[4]林梅彬.虚拟现实技术在汽车拆装实训中的应用[J].教育教学论坛，2017（8）：109.