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一、问题的提出朗读在人类阅读史上历史悠久。从语言本质看，口语是第一陛的，书面语是第二性的，因为“语”是有声的，即口头的语言表达，而“文”是文字或文学，即书面语言形式。从学的角度看，外语朗读既涉及听与说，也包含读。
初中英语多元朗读教学实践探究
【摘 要】
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一、问题的提出朗读在人类阅读史上历史悠久。从语言本质看，口语是第一陛的，书面语是第二性的，因为“语”是有声的，即口头的语言表达，而“文”是文字或文学，即书面语言形式。从学的
【机 构】
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福建省福州市第八中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2018年6期
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