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【编者按】苏联教育家马卡连柯曾言：“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这段话揭示了幼儿教育的重要性。孔子说过：“少年若天性，习惯如自然。”幼儿时期是培养孩子良好行为习惯的黄金时期，对其终身发展具有不可替代的重要作用。目前我国的幼教也正向一个新的时代方向发展。2012年教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中明确提出“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”的教育纲要。幼儿教育，已成为当今社会最重要的教育阶段！山东省青岛市市北区第五教工幼儿园立足幼儿教育第一线，紧紧围绕《幼儿园素质教育指导纲要》的精神，树立“以美立园、以美施教、以美育人”的教育理念，形成了幼儿园“四个一”精神，即：“让每一处环境都说话，让每一个角落都闪光，让每一个孩子都得到充分的发展，让每一位教师都能体验成功的快乐”。如今，该幼儿园已成为和美的精神家园，为每一位儿童插上了成长的翅膀。
青岛市市北区第五教工幼儿园始建于2000年，是隶属于市北区教体局的一所全民全日制公办幼儿园。园所共设六个教学班，幼儿290名，目前幼儿园有在职教师20名，其中大专学历达93%，本科学历或在读教师达73.6%。幼儿园本着“高起点、高标准、高水平、高质量”的原则，注重加强文化内涵的建设，逐渐形成了具有园所特色的美育课程。在孔庆红园长的带领及全园教师的不懈努力下，该园荣誉颇丰，硕果累累。幼儿园通过了市级省级示范幼儿园验收，并先后被评为“山东省十佳幼儿园”“山东省语言文字规范化示范校”“青岛市十佳幼儿园”“青岛市办学成绩显著先进集体”“青岛市文明单位”“青岛市语言文字工作先进集体”。园所出色完成了面向全省幼教开放，以及贵州、广州、湖南等省市的幼儿园研讨、座谈等系列观摩活动。
环境育人，润物无声，奠基幼儿成长
校园环境作为一种文化，体现出“桃李不言”的特点，使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染。温馨和美的环境是幼儿园隐形的课程，第五教工幼儿园力争让园所每一处环境会说话，成为幼儿发现美、感受美的向导。为了让幼儿园的一草一木、一字一画都能展现美，园所营造了一种明快、轻松的视觉氛围，淡黄、淡蓝、淡粉……让幼儿感觉到温馨、和谐。除了视觉氛围的营造，园所还注重充分挖掘利用幼儿园的每一处环境空间。利用楼梯间的空间，布置成适合幼儿放松心灵、互相交流的温馨乐园;利用幼儿园内的绿色长廊、门厅，设置了亲子阅读吧和幼儿阅读区，孩子们可以随时随处阅读，家长们也可以和孩子尽情地坐在长椅上，度过一段温馨而又和美的亲子阅读时光;走廊内，在幼儿美术作品栏的上方，是老师和幼儿精心布置的“世界名画欣赏”，幼儿的作品和“美术大师”的作品相映成趣，既是对孩子的艺术熏陶，又是艺术启迪。
园所改造后的内院，不仅阳光充足，软化到位，而且各种玩具丰富有趣，孩子们可以在户外游玩时间在这里尽情嬉戏。就连走廊的窗帘的布置，教师也费尽心思。温馨漂亮、充满田园风光的窗帘，深浅相映的颜色，起伏成趣的图案，这些都在潜移默化地影响着孩子的审美、情趣……
幼儿园设置各种标志牌提示孩子遵守各项规则，营造养成教育氛围，起到润物细无声的教育大效果。盥洗室里的小脚印提醒孩子不推不挤，互相谦让;饮水机上的小标志告诉孩子接水的时候杯子放在哪里最合适;小便池上的“小靶心”告诉孩子“不要把小便弄到外面哦”;洗手盆上方的小提示告诉孩子“袖子是干的，小手是香的”;操作区里一一对应的图片告诉孩子玩完玩具要放回原处……这些随处可见的标志，无不在默默和孩子们对话，启迪智慧，促其成长。
细微入手，专人监督，严抓卫生保健
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
在幼儿园的一日生活中卫生保健工作是一项细致烦琐的工作，孔庆红园长提出“让每一个角落都闪光”的理念，着力打造家长信任的安心家园。园所除了加强生活护理和消毒制度的执行和检查、督促力度外，在物品摆放、人员管理上也做到了精细到位。消毒物品、洗涤物品、教师用品、幼儿盥洗用品、加餐用品、消毒记录等都有统一的摆放要求、摆放地方、摆放格式、摆放标志，抹布更是按照分类、使用人员的不同严格摆放。如教师用的抹布挂在高处，幼儿用的抹布放在最低处，清水抹布挂在消毒抹布的上方……并在物品摆放、清扫消毒等方面做到责任到人、监督到位、检查跟进，从细微之处入手，确保幼儿园的每一个角落都干净整洁，闪闪发光。
幼儿园注重教师激励工作，根据园所教职工的工作情况评出“保育明星”“卫生示范岗”等，增强教师工作荣誉感。在全园教师的不断努力下，该园成为青岛市第一批食品卫生A级单位，并多次迎接省、市、区疾控、卫生防疫等部门的检查，获得一致好评;高质量保育环境让社会安心、家长放心，已成为当地卫生保健工作的领跑者。
课题引领，活动为基，打造美育课程
第五教工幼儿园坚持“充分发展每一个孩子”的教学理念，克服教育工作中的难点，深入开展教学研究，促进园所教科研质量的提高，让幼儿享受健康快乐的童年。园所以美育课程为一日活动的建构点，以让幼儿达到“以美促德、以美启智、以美健体”为教育目的，深入发挥课题引领的作用，促进幼儿全面发展。
依托课题研究，提升幼儿阅读能力英国大文豪莎士比亚曾言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”园所自承接全国十一五课题“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”以来，在幼儿园中广泛开展“书香满家园，诗意驻童年”的活动。其中，全园开展的“图书漂流”活动，孩子们在家长的支持下自发收集图书，自己推选图书管理员，在老师的帮助下制定了图书管理制度和借阅制度;家长们还帮助孩子在图书内设置了“看书感言小便签”，每一位孩子看完书后都会把自己对这本书的看法留在便签上，当这本书漂流到下一个孩子手中时，他不但有了对这本书的看法，还会留意前几个小同伴的想法，从而为孩子提供了更多的隐性交流机会。另外，小班的宝贝书友会也吸引了很多爸爸妈妈的参与，他们志愿来幼儿园陪孩子阅读绘本、表演童话剧，为孩子们的早期阅读培养贡献力量。 开展园本建设，推进幼儿情感发展幼儿园开展了以“优化一日活动，促幼儿情感发展”为题的园本教研课题。根据课题要求认真推进研究工作，并组织一系列以情感教育为主线的活动。玉树地震时园所组织了以“大爱无疆”为主题的全园义卖活动，把自己喜欢的玩具拿出来参加义卖，并把义卖所得款项捐给地震中无家可归的孩子;六一儿童节，园所打破以往兴高采烈地为孩子过节、为孩子准备礼物的传统模式，提出“为孩子过一个有意义而又难忘的节日”;大班孩子在一次信息交流时提到的“岛城最小饺子工”引起了大家的关注，孩子们知道“这个最小的水饺工为了帮助家里的饺子店多干点，让病床上的妈妈有钱治病，一天能包上一千多个饺子，速度和质量都毫不逊色于成人”的事情后，积极踊跃地为她捐款。在老师的引导下，一次以“爱心义卖，真情无限”为主题的义卖活动诞生了。孩子们自己发倡议、做宣传，收集义卖的物品，心爱的娃娃抱来了，崭新的图书拿来了，更有爱心宝宝收集了妈妈单位上最新潮的“外贸服装”……孩子们自己定价格、编写商品标签，自己布置展位……义卖会上，每一个摊位前都有小小推销员在卖力地推销自己班级的物品，每一个摊位前都涌动着热情的家长、孩子……这次义卖空前成功，孩子们将义卖善款八千余元亲自送到了“小水饺工”盛如锦小朋友的手里，他们用爱心点燃希望，用行动播种阳光。
巧设游戏环节，开展文明礼仪教育幼儿园一日活动的每一个环节均应承载课程目标，园所提出“把一日活动当课上”的观念，意在把对教学活动的重视转移到对幼儿园所有活动上，同时注重创设适宜的游戏情节，在细节上下功夫，让一日活动更加流畅自然，于细微之处见教育。
高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。”游戏是幼儿园的基本活动，幼儿园可以在游戏中融入幼儿教育的内容，起到润物无声的教育效果。第五教工幼儿园把全国重点课题“幼儿园文明礼仪的实践研究”纳入到幼儿园课程中，在一日活动各环节中渗透文明礼仪教育，并提出 “生活环节游戏化”的理念，在一日生活各环节衔接中创设游戏化情景，以童谣、律动、口齿游戏、手指操等引领穿插……这些细节的巧妙设计和良苦用心为幼儿的全面发展提供了可能，用游戏化的教学，对幼儿进行了文明礼仪的熏陶。
幼儿园旺盛的生命力在于科研，而科研的核心在于课题，“科研兴园，课题为先”。第五教工幼儿园始终坚持科研引领的重要作用，承担了多项国家、省、市重点课题的研究，其中国家级课题《0—3岁婴幼儿早期教育研究》《现代儿童家庭教育的特点和指导模式的研究》，市级课题《幼儿教师阅读策略的研究》《在一日生活中渗透安全教育的实践研究》均已顺利结题。国家级课题《幼儿园文明礼仪教育的实践研究》也已经顺利开题。在科研课题的带动下，幼儿园在语言文字工作方面取得了卓有成效，先后被评为 “青岛市语言文字规范化示范校”“山东省语言文字规范化示范校”，成为青岛市为数不多的省级幼儿园示范校。
网络为媒，家园共育，助力幼儿成才
宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”家庭教育是孩子成长中最重要的一个教育环节。为此园所形成了教师、家长、幼儿三方联动的格局，积极进行家园共育，为幼儿的成长打下坚实的基础。
网络为媒介，拓展家园沟通渠道 《幼儿园素质教育指导纲要》中提出“家庭是幼儿园重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与”。充分发挥网络的媒介作用，所有班级都建立了具有班级特色的博客和QQ群，老师们坚持每天发表博文，在群里发表公告，及时和家长沟通交流。交流内容围绕孩子每天在园的表现、所学知识、教子心得、热点话题等展开，在家长中反响较大。这种快捷、不受时间地点限制的沟通方式增加了家园之间的了解、信任，增强了班级凝聚力。
依托家长资源，实现孩子健康成长
青岛市市北区第五教工幼儿园始建于2000年，是隶属于市北区教体局的一所全民全日制公办幼儿园。园所共设六个教学班，幼儿290名，目前幼儿园有在职教师20名，其中大专学历达93%，本科学历或在读教师达73.6%。幼儿园本着“高起点、高标准、高水平、高质量”的原则，注重加强文化内涵的建设，逐渐形成了具有园所特色的美育课程。在孔庆红园长的带领及全园教师的不懈努力下，该园荣誉颇丰，硕果累累。幼儿园通过了市级省级示范幼儿园验收，并先后被评为“山东省十佳幼儿园”“山东省语言文字规范化示范校”“青岛市十佳幼儿园”“青岛市办学成绩显著先进集体”“青岛市文明单位”“青岛市语言文字工作先进集体”。园所出色完成了面向全省幼教开放，以及贵州、广州、湖南等省市的幼儿园研讨、座谈等系列观摩活动。
环境育人，润物无声，奠基幼儿成长
校园环境作为一种文化，体现出“桃李不言”的特点，使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染。温馨和美的环境是幼儿园隐形的课程，第五教工幼儿园力争让园所每一处环境会说话，成为幼儿发现美、感受美的向导。为了让幼儿园的一草一木、一字一画都能展现美，园所营造了一种明快、轻松的视觉氛围，淡黄、淡蓝、淡粉……让幼儿感觉到温馨、和谐。除了视觉氛围的营造，园所还注重充分挖掘利用幼儿园的每一处环境空间。利用楼梯间的空间，布置成适合幼儿放松心灵、互相交流的温馨乐园;利用幼儿园内的绿色长廊、门厅，设置了亲子阅读吧和幼儿阅读区，孩子们可以随时随处阅读，家长们也可以和孩子尽情地坐在长椅上，度过一段温馨而又和美的亲子阅读时光;走廊内，在幼儿美术作品栏的上方，是老师和幼儿精心布置的“世界名画欣赏”，幼儿的作品和“美术大师”的作品相映成趣，既是对孩子的艺术熏陶，又是艺术启迪。
园所改造后的内院，不仅阳光充足，软化到位，而且各种玩具丰富有趣，孩子们可以在户外游玩时间在这里尽情嬉戏。就连走廊的窗帘的布置，教师也费尽心思。温馨漂亮、充满田园风光的窗帘，深浅相映的颜色，起伏成趣的图案，这些都在潜移默化地影响着孩子的审美、情趣……
幼儿园设置各种标志牌提示孩子遵守各项规则，营造养成教育氛围，起到润物细无声的教育大效果。盥洗室里的小脚印提醒孩子不推不挤，互相谦让;饮水机上的小标志告诉孩子接水的时候杯子放在哪里最合适;小便池上的“小靶心”告诉孩子“不要把小便弄到外面哦”;洗手盆上方的小提示告诉孩子“袖子是干的，小手是香的”;操作区里一一对应的图片告诉孩子玩完玩具要放回原处……这些随处可见的标志，无不在默默和孩子们对话，启迪智慧，促其成长。
细微入手，专人监督，严抓卫生保健
卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
在幼儿园的一日生活中卫生保健工作是一项细致烦琐的工作，孔庆红园长提出“让每一个角落都闪光”的理念，着力打造家长信任的安心家园。园所除了加强生活护理和消毒制度的执行和检查、督促力度外，在物品摆放、人员管理上也做到了精细到位。消毒物品、洗涤物品、教师用品、幼儿盥洗用品、加餐用品、消毒记录等都有统一的摆放要求、摆放地方、摆放格式、摆放标志，抹布更是按照分类、使用人员的不同严格摆放。如教师用的抹布挂在高处，幼儿用的抹布放在最低处，清水抹布挂在消毒抹布的上方……并在物品摆放、清扫消毒等方面做到责任到人、监督到位、检查跟进，从细微之处入手，确保幼儿园的每一个角落都干净整洁，闪闪发光。
幼儿园注重教师激励工作，根据园所教职工的工作情况评出“保育明星”“卫生示范岗”等，增强教师工作荣誉感。在全园教师的不断努力下，该园成为青岛市第一批食品卫生A级单位，并多次迎接省、市、区疾控、卫生防疫等部门的检查，获得一致好评;高质量保育环境让社会安心、家长放心，已成为当地卫生保健工作的领跑者。
课题引领，活动为基，打造美育课程
第五教工幼儿园坚持“充分发展每一个孩子”的教学理念，克服教育工作中的难点，深入开展教学研究，促进园所教科研质量的提高，让幼儿享受健康快乐的童年。园所以美育课程为一日活动的建构点，以让幼儿达到“以美促德、以美启智、以美健体”为教育目的，深入发挥课题引领的作用，促进幼儿全面发展。
依托课题研究，提升幼儿阅读能力英国大文豪莎士比亚曾言：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”园所自承接全国十一五课题“以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究”以来，在幼儿园中广泛开展“书香满家园，诗意驻童年”的活动。其中，全园开展的“图书漂流”活动，孩子们在家长的支持下自发收集图书，自己推选图书管理员，在老师的帮助下制定了图书管理制度和借阅制度;家长们还帮助孩子在图书内设置了“看书感言小便签”，每一位孩子看完书后都会把自己对这本书的看法留在便签上，当这本书漂流到下一个孩子手中时，他不但有了对这本书的看法，还会留意前几个小同伴的想法，从而为孩子提供了更多的隐性交流机会。另外，小班的宝贝书友会也吸引了很多爸爸妈妈的参与，他们志愿来幼儿园陪孩子阅读绘本、表演童话剧，为孩子们的早期阅读培养贡献力量。 开展园本建设，推进幼儿情感发展幼儿园开展了以“优化一日活动，促幼儿情感发展”为题的园本教研课题。根据课题要求认真推进研究工作，并组织一系列以情感教育为主线的活动。玉树地震时园所组织了以“大爱无疆”为主题的全园义卖活动，把自己喜欢的玩具拿出来参加义卖，并把义卖所得款项捐给地震中无家可归的孩子;六一儿童节，园所打破以往兴高采烈地为孩子过节、为孩子准备礼物的传统模式，提出“为孩子过一个有意义而又难忘的节日”;大班孩子在一次信息交流时提到的“岛城最小饺子工”引起了大家的关注，孩子们知道“这个最小的水饺工为了帮助家里的饺子店多干点，让病床上的妈妈有钱治病，一天能包上一千多个饺子，速度和质量都毫不逊色于成人”的事情后，积极踊跃地为她捐款。在老师的引导下，一次以“爱心义卖，真情无限”为主题的义卖活动诞生了。孩子们自己发倡议、做宣传，收集义卖的物品，心爱的娃娃抱来了，崭新的图书拿来了，更有爱心宝宝收集了妈妈单位上最新潮的“外贸服装”……孩子们自己定价格、编写商品标签，自己布置展位……义卖会上，每一个摊位前都有小小推销员在卖力地推销自己班级的物品，每一个摊位前都涌动着热情的家长、孩子……这次义卖空前成功，孩子们将义卖善款八千余元亲自送到了“小水饺工”盛如锦小朋友的手里，他们用爱心点燃希望，用行动播种阳光。
巧设游戏环节，开展文明礼仪教育幼儿园一日活动的每一个环节均应承载课程目标，园所提出“把一日活动当课上”的观念，意在把对教学活动的重视转移到对幼儿园所有活动上，同时注重创设适宜的游戏情节，在细节上下功夫，让一日活动更加流畅自然，于细微之处见教育。
高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。”游戏是幼儿园的基本活动，幼儿园可以在游戏中融入幼儿教育的内容，起到润物无声的教育效果。第五教工幼儿园把全国重点课题“幼儿园文明礼仪的实践研究”纳入到幼儿园课程中，在一日活动各环节中渗透文明礼仪教育，并提出 “生活环节游戏化”的理念，在一日生活各环节衔接中创设游戏化情景，以童谣、律动、口齿游戏、手指操等引领穿插……这些细节的巧妙设计和良苦用心为幼儿的全面发展提供了可能，用游戏化的教学，对幼儿进行了文明礼仪的熏陶。
幼儿园旺盛的生命力在于科研，而科研的核心在于课题，“科研兴园，课题为先”。第五教工幼儿园始终坚持科研引领的重要作用，承担了多项国家、省、市重点课题的研究，其中国家级课题《0—3岁婴幼儿早期教育研究》《现代儿童家庭教育的特点和指导模式的研究》，市级课题《幼儿教师阅读策略的研究》《在一日生活中渗透安全教育的实践研究》均已顺利结题。国家级课题《幼儿园文明礼仪教育的实践研究》也已经顺利开题。在科研课题的带动下，幼儿园在语言文字工作方面取得了卓有成效，先后被评为 “青岛市语言文字规范化示范校”“山东省语言文字规范化示范校”，成为青岛市为数不多的省级幼儿园示范校。
网络为媒，家园共育，助力幼儿成才
宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”家庭教育是孩子成长中最重要的一个教育环节。为此园所形成了教师、家长、幼儿三方联动的格局，积极进行家园共育，为幼儿的成长打下坚实的基础。
网络为媒介，拓展家园沟通渠道 《幼儿园素质教育指导纲要》中提出“家庭是幼儿园重要合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与”。充分发挥网络的媒介作用，所有班级都建立了具有班级特色的博客和QQ群，老师们坚持每天发表博文，在群里发表公告，及时和家长沟通交流。交流内容围绕孩子每天在园的表现、所学知识、教子心得、热点话题等展开，在家长中反响较大。这种快捷、不受时间地点限制的沟通方式增加了家园之间的了解、信任，增强了班级凝聚力。
依托家长资源，实现孩子健康成长