合理利用远程教育资源 提高数学课堂教学效率

• 作 者: 赵振军
• 机 构: 吉林省长春市52中学
• 出 处: 试题与研究(新课程论坛)
• 发表日期: 2014年10期
• 关键词: 合理利用 教育资源 数学知识 抽象逻辑思维 抽象性 网络条件下 远程教育 学生思维 形象思维 信息收集 校本培训 桥梁 教师需要 过渡阶段 形象性 整合 应用

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,教师需要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而远程教育正是这样一座桥梁.近几年来,我校投入了大量的人力、物力建设起各种设备设施,并花了很大精力进行校本培训,提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力.