【摘 要】
：
多媒体技术以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,使枯燥乏味的知识点变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入.多媒体技术以其特有的强大优势而广泛应用于语言
论文部分内容阅读
多媒体技术以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,使枯燥乏味的知识点变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入.多媒体技术以其特有的强大优势而广泛应用于语言教学中,使其迅速摆脱了传统教学模式的束缚,为探索新的教学方式创造了一个难得的机会,使高中英语教学拓宽其广度和深度成为可能.而高中英语教学注定是关注语篇教学.新课程标准要求教师充分利用多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进个性化学习,打造高效课堂.笔者根据在教学实践中的探索,浅谈一下在高中英语阅读课中运用多媒体技术的体会.
其他文献
课堂活动的设计要真实、富有意义.活动方式力求丰富多样,活动内容要求生动、有趣.活动的过程要根据一个中心,有层次地展开,由浅入深,由表及里,要充分发挥组织引导,协助和参与
发散性思维以其独特性、变通性及流畅性,使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果.作文教学中,发散思维的训练不但要传授发散方法,还应该培养对发散方法进
课程标准的基本理念是强调体现基础性、普及性和发展性,使数学面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.这为学生发展
目的研究在红色闪烁光诱导豚鼠近视眼巩膜中结缔组织生长因子(connective tissue growth factor, CTGF)的表达,探讨CTGF在近视发展过程中的作用和机制。方法选择健康、出生15
传统的文言文教学,一般都是老师先串讲,然后对课文内容进行详细分析.其实,学生如果没有熟读课文,即使老师讲得眉飞色舞,分析得头头是道,学生也留不下多少印象.如果学生对课文
怎样才能让学生愿意下笔写甚至长期坚持写呢?“兴趣是最好的老师”,是影响学生写作动机的重要因素.及时的课堂反馈,及时激励与奖励会产生较大激趣作用,但仅仅是在课堂上对学
目的探讨短发夹核糖核酸(sh RNA)对高表达EZH2的人胶质瘤细胞株U251增殖和侵袭的影响。方法构建针对EZH2的sh RNA重组质粒,采用电穿孔的方法转染至U251细胞中,分为对照组、co
对应用ＣＨＡＳＣ２０５３诱导的普通小麦雄性不育进行了细胞学和植株形态观察与应用研究。结果表明，在小麦发育的药隔形成期喷施浓度为２ｇ·Ｌ－１ＣＨＡＳＣ２０５３２５０Ｌ·ｈｍ－２，杀雄效果最佳；其诱导的雄性不育败育时期比Ｔ型胞质雄
目的：对单纯瞳孔阻滞型PACS、PAC眼采用LPI治疗，混合机制型PACS、PAC眼采用LPI联合ALPI治疗，观察激光治疗前后变化，探索PACS、PAC的治疗方法。 方法：53例(53眼）就诊于遵义医学院
刚从初中升上高中的学生普遍都感觉高一物理难学,特别是对学习意志薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣.如何搞好初、高中物理的衔接,帮助学生