【摘 要】
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摘要：空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到"此时无声胜有声"、"无画处皆成妙境"的艺术境界。在语文教学中教师不但要充分地利用教材中的"空白"，引导学生去理解和填补，开启学生的思维；还要掌握教学布白艺术，精心设计课堂教学结构， 让学生去思考，去探索，从而培养学生的想象力，发展学生的个性。 关键词：空白 阅读 想象力 爱因斯坦说：“想象力比知识更重
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目的:哮喘为儿科临床常见疾病。流行病学资料显示，我国儿童哮喘发病率呈逐年增长趋势，发病年龄以学龄前期儿童为主，并且存在治疗不合理，药物使用不规范的问题。说明小儿哮喘防控
《数学新课程标准》指出:“教师应关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求……使不同的学生在数学上得到不同的发展”.学习数学离不开做作业.作业是一种有目的、有意识的
目的:观察肾衰Ⅱ号方改善CKD3-4期脾肾气虚、湿浊瘀阻型患者的中医证候和临床疗效以及探讨肾衰Ⅱ号方影响超声造影肾血流量灌注与肾功能之间的关系的作用机制。 方法:原发
新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。审视今天的课堂教学，我个人认为“以生为本”是教学工作的出发点和归宿点，一节好课的标准以及课堂的有效，高效要看学生获得了什么，提高了什么，发展了什么。学生是学习的主人，课堂应是学生的课堂，如何在课堂教学中真正意义上体现“以生为本”呢？下面就谈一谈新课改以来我的一些粗浅的认识和做法： 一、变“教案”为“学案” 我们常常见到这样的数学课：教师讲
小组合作学习作为教学改革的一项重要内容，在促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长方面有着无可替代的重要作用。当前，小组合作学习以一个展新的姿态走上教学舞台，深受教师和同学们的青睐。本人在开展小学语文教学中，一直努力实践和探索，以下就语文课堂如何开展好小组合作学习谈一些简单的认识。 一、遵循“组内异质，组间同质”策略，组建合作学习小组 根据学生性别比例、兴趣倾向、学习水准、交
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摘要：素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才，因此，培养学生的创新能力，越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。 关键词：语文教学 培养创新意识 一、激发兴趣，唤醒创新意识 教师要不断创设富有变化的能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技
目的：探索电针内关穴在大鼠心脏缺血再灌注中对心肌损伤的保护效应及MAPK信号转导通路中JNK、P38表达的影响，阐明电针内关穴抑制心肌缺血再灌注损伤的作用机理。 方法：采用人