【摘 要】
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在 2 0世纪 80年代以前 ,许多人探讨了铅对儿童神经心理的影响。Ｎｅｅｄｌｅｍａｎ发现 ,低水平铅暴露即可影响儿童的语言、听觉、注意力和课堂行为 ,1 1项课堂行为的教师评分与齿铅水平有剂量
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在 2 0世纪 80年代以前 ,许多人探讨了铅对儿童神经心理的影响。Ｎｅｅｄｌｅｍａｎ发现 ,低水平铅暴露即可影响儿童的语言、听觉、注意力和课堂行为 ,1 1项课堂行为的教师评分与齿铅水平有剂量 -效应关系。如果按齿铅含量将儿童分为高铅组 (ｎ =5 8,齿铅 2 0× 1 0 6 )和低?
By the 1980s, many people discussed the effects of lead on children’s neuropsychology. Needleman found that low-level lead exposure affects children’s speech, hearing, attention, and classroom behavior, and teacher-grade scores for 1 class-1 classroom have a dose-effect relationship with tooth lead levels. If the tooth lead content of children will be divided into high lead group (n = 58, tooth lead 20 × 106) and low?
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