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随着以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展，多媒体计算机和网络技术在社会的各个领域都得到了广泛应用，正逐步改变着人们的工作、生活和学习方式。21世纪的人类社会已步入信息时代，整个人类社会的信息量增长速度越来越快。信息技术在教育教学中的运用，使中小学生的学习发生了彻底的改变，中小学生不仅可以向传统意义上的教师学习，还可以通过电子邮件、在线讨论、网络会议等交互方式向全球范围内的专家、学者学习;学习材料不仅有主要以文字符号表现的课本，还有以文字、图像、图画、声音、动画等多种符号表现的电子教材。因此，认真研究、思考中小学生的信息素质，并采取有效措施培养和提高中小学生的信息素质。提高中小学生使用因特网的有效性有着极其重要的意义。
一、中小学生上网的注意事项
中小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要。然而，网络又是个繁杂的“社会”，中小学生上网怎样防止不良倾向的侵害，是致关重要的问题。这里有几点建议：防止上网综合症
网络是个无限大的虚拟世界。电脑是人们生活和工作的伴侣，但也是最易伤害视力的“杀手”，中小学生由于自控力差，对网络的迷恋程度会更高。对此家长应高度重视。荧屏图像要调试清晰，亮度不要太刺眼，对比度色彩要柔和协调。只要能看清，双眼离荧屏越远越好，孩子在屏幕前持续操作时间也不要过长。
警惕“黄色”污染 。一些人利用Internet无国界、超控制的弱点，把“黄毒”传播到世界的各个角落。色情站点泛滥的最严重后果之一，就是使未成年人过早地接触到不该了解的信息。虽然这些网站普遍声明访问者必须达到一定年龄，但却没有一种有效措施保证儿童不接触到这些色情信息。中小学生的好奇心常常会破坏他们的自控力，家长不会电脑操作就难以控制和禁止孩子访问色情站点。
要防止中小学生受到污染，除家长和学校要对他们进行教育，拒绝污染外，家长应尽量陪同孩子上网。同时，还要通过设立防火墙等技术手段阻止“黄色”污染的传播。
二、中小学生上网的危害
目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。这些给像小敏一样的中小学生带来了很多的危害，主要有以下几点：
1.影响思想观念趋向
在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。思想还不成熟的中学生，势必影响他们的观念取向，进而动摇传统的优良道德和行为准则。
2.影响人际交往
网络以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、狐独、痛苦。扮演一个真实生活缺憾的虚拟角色，满足中学生渴望的自由选择交流对象的方式，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。甚至，导致一些意想不到的后果。以下就是一个很好的例子。
谢某，某中学初三年级学生，动手、动脑能力强、聪明灵活，从初二年级下学期开始，他蓄起长发、学着吸烟，并且时常无故旷课，留连于电子游戏机室，有时还故意和老师顶牛。在校外结交了一些不良青年，在学校内，也时常受气、受欺负，于是他与几个他认为有“势力”的“朋友”结成了兄弟，交了“会费”，成为“红星帮”中的一员。在他心目中，他是一个没有人要，没有人管，没有人关心的孩子。在学校老师只是简单的针对他的旷课，逃学行为进行严厉批评，鼓励的少，使他感到在学校也找不到理解和友情，老师、同学是处处与他做对，他是一个与班级格格不入的多余的人。于是，结交了社会上的一些“关心”他的不良青年，以求安慰。
这是一种极端。这时候，老师应尽量避免在公开场合批评他，当他思想上有反复时或是偶犯错误的时候，老师总是先单独和他谈话、交流对事件的看法，让他自己去发现错处，自己认识不到的，老师再指出来，督促其改正。同学更应主动关心他的生活，真正与他结成好朋友。父母更要细心关心孩子的一举一动，真正用爱融化那种极端的行为和思想。
3.影响身心健康成长
迷恋网络世界，挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。长时间的上网，也易倒致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
三、应对的措施
首先，应在学生上网前向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。在班级、年级或者全校举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课，举行团体心理辅导课，开展“怎样看待电脑，玩游戏机问题”的讨论或者讲座，引导学生们正确的网络观。
其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网，引导他们掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒诱惑的方法，以提高其自我约束能力。同时老师和家长要多关心配合，给以精神上和物质上的奖励，以促进孩子巩固效果，消除不良行为。
再次，加强对中学生的网络道德教育。最后，学校应多举行一些宣传活动，如以海报、板报的形式，展示网络中的一些有益有害的知识、例子，引导学生，培养正确的网络观。
小结：
總之，关于指导孩子上网问题，家长对学校和老师还是有很多期待的，尤其是一些自己不懂电脑或者工作太忙无暇教孩子的父母希望学校和老师能教孩子一些网络知识，不仅是网络操作方面的知识，更包括网络安全知识。再就是网络资源上的帮助，希望老师们能多向家长和孩子介绍优秀网站，扩大孩子们的知识面，不同年龄的孩子有不同的需求，要给不断成长的孩子适时地推荐新的网站。最后，家长们希望学校能丰富校园网的内容，开放校园网资源，让孩子们在家也能轻松地享受到学校的资源。
一、中小学生上网的注意事项
中小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分必要。然而，网络又是个繁杂的“社会”，中小学生上网怎样防止不良倾向的侵害，是致关重要的问题。这里有几点建议：防止上网综合症
网络是个无限大的虚拟世界。电脑是人们生活和工作的伴侣，但也是最易伤害视力的“杀手”，中小学生由于自控力差，对网络的迷恋程度会更高。对此家长应高度重视。荧屏图像要调试清晰，亮度不要太刺眼，对比度色彩要柔和协调。只要能看清，双眼离荧屏越远越好，孩子在屏幕前持续操作时间也不要过长。
警惕“黄色”污染 。一些人利用Internet无国界、超控制的弱点，把“黄毒”传播到世界的各个角落。色情站点泛滥的最严重后果之一，就是使未成年人过早地接触到不该了解的信息。虽然这些网站普遍声明访问者必须达到一定年龄，但却没有一种有效措施保证儿童不接触到这些色情信息。中小学生的好奇心常常会破坏他们的自控力，家长不会电脑操作就难以控制和禁止孩子访问色情站点。
要防止中小学生受到污染，除家长和学校要对他们进行教育，拒绝污染外，家长应尽量陪同孩子上网。同时，还要通过设立防火墙等技术手段阻止“黄色”污染的传播。
二、中小学生上网的危害
目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。这些给像小敏一样的中小学生带来了很多的危害，主要有以下几点：
1.影响思想观念趋向
在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。思想还不成熟的中学生，势必影响他们的观念取向，进而动摇传统的优良道德和行为准则。
2.影响人际交往
网络以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、狐独、痛苦。扮演一个真实生活缺憾的虚拟角色，满足中学生渴望的自由选择交流对象的方式，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。甚至，导致一些意想不到的后果。以下就是一个很好的例子。
谢某，某中学初三年级学生，动手、动脑能力强、聪明灵活，从初二年级下学期开始，他蓄起长发、学着吸烟，并且时常无故旷课，留连于电子游戏机室，有时还故意和老师顶牛。在校外结交了一些不良青年，在学校内，也时常受气、受欺负，于是他与几个他认为有“势力”的“朋友”结成了兄弟，交了“会费”，成为“红星帮”中的一员。在他心目中，他是一个没有人要，没有人管，没有人关心的孩子。在学校老师只是简单的针对他的旷课，逃学行为进行严厉批评，鼓励的少，使他感到在学校也找不到理解和友情，老师、同学是处处与他做对，他是一个与班级格格不入的多余的人。于是，结交了社会上的一些“关心”他的不良青年，以求安慰。
这是一种极端。这时候，老师应尽量避免在公开场合批评他，当他思想上有反复时或是偶犯错误的时候，老师总是先单独和他谈话、交流对事件的看法，让他自己去发现错处，自己认识不到的，老师再指出来，督促其改正。同学更应主动关心他的生活，真正与他结成好朋友。父母更要细心关心孩子的一举一动，真正用爱融化那种极端的行为和思想。
3.影响身心健康成长
迷恋网络世界，挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。长时间的上网，也易倒致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
三、应对的措施
首先，应在学生上网前向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。在班级、年级或者全校举行如何抵抗电子游戏机诱惑的心理辅导课，举行团体心理辅导课，开展“怎样看待电脑，玩游戏机问题”的讨论或者讲座，引导学生们正确的网络观。
其次是对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网，引导他们掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒诱惑的方法，以提高其自我约束能力。同时老师和家长要多关心配合，给以精神上和物质上的奖励，以促进孩子巩固效果，消除不良行为。
再次，加强对中学生的网络道德教育。最后，学校应多举行一些宣传活动，如以海报、板报的形式，展示网络中的一些有益有害的知识、例子，引导学生，培养正确的网络观。
小结：
總之，关于指导孩子上网问题，家长对学校和老师还是有很多期待的，尤其是一些自己不懂电脑或者工作太忙无暇教孩子的父母希望学校和老师能教孩子一些网络知识，不仅是网络操作方面的知识，更包括网络安全知识。再就是网络资源上的帮助，希望老师们能多向家长和孩子介绍优秀网站，扩大孩子们的知识面，不同年龄的孩子有不同的需求，要给不断成长的孩子适时地推荐新的网站。最后，家长们希望学校能丰富校园网的内容，开放校园网资源，让孩子们在家也能轻松地享受到学校的资源。