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摘要：伴随着我国互联网技术的迅速发展，网红现象也变得越来越普遍，并且对于人们日常生活产生了巨大影响，而网红的追随者主要就是大学生群体，大学生自身的思维模式都会朝着网红的方向发展，并且他们在思想政治教育过程之中也会受到网红的影响。而网红对于大学生的思想政治教育工作是具有两面性的，虽然说能够有效的提升整体教育内容的丰富性，从而使教育方式更加灵活，但是也会影响到思想政治教育课堂的整体环境以及教育效果，因此我们应该使用正确的方式，多多弘扬一些正能量的网红，内容是教育的整体价值得到提升。
关键词：网红现象;大学生;思想政治教育
前言：
当前的互联网技术背景下，自媒体平台的发展越来越广泛，而人们通过软件就可以在客户端之中上传自己的视频作品，有一些人上传了作品之后，一夜爆红获得了大量粉丝的关注，而网红的内涵以及网红现象的发展过程进行分析，就可以研究出网红现象对于大学生思想政治教育实际产生的作用，以及针对于网红现象环境下，大学生思想政治教育工作应该怎样开展，除此之外我们也要关注思想政治教育工作的载体以及方式，进行创新，强化大学生思想政治教育工作，引导大学生树立起正确的价值观念。
一、“网红”对大学生思想政治教育的影响
（一）丰富大学生思想政治教育内容
通过调查分析可以得知，大部分学生都认为网红现象能够使高校的思想政治教育具有全新的发展，而这也说明了教师可以将思政教育与网红融合在一起，大学生群体通常在观看网红上传视频的时候，可以了解到各种各样的信息内容，针对于大学生思想政治教育来说，可以通过了解大学生日常生活之中较为关注的一些网络热点问题，从而对于大学生的日常心理以及行为进行把控，使思想政治教育的内容变得更加丰富，并且一些网红具有较强的正能量，经常会通过自媒体平台发布一些较为正能量的内容，能够给大学生带来一种温暖和对于生活的希望，而这些内容都可以直接运用在大学生思想政治教育工作中运用一些具有丰富文化内涵的网红事例，就可以对大学生产生一些积极的影响[1]。但是我们也要关注到网红现象，所传达的各种各样信息，高低不一，大学生很难具有正确的判断力，因此作为教师也要在思想政治教育工作开展时，对于大学生的网络素养进行培养，使他们能够正确的去辨别网络中的各种各样信息，这样才能真正的提高思想政治教育工作的实际效果。
（二）增加大学生思想政治教育方式的灵活性
网红现象能够使教育模式变得更加灵活，并且还能有效的提高大学生思想政治教育的实效性，根据统计能够得知有将近一半的学生都认为通过网红现象能够使大学生思想政治教育过程之中的实效性得到提升，并且能够有效提高整体教育效果，而作为教师也要意识到网红对于大学生思想政治教育工作带来了全新的机遇，但是也存在着一些挑战，通过网红现象可以使大学生思想政治教育工作的授课模式得到创新，运用一些具有时代特征的方法，使整体教育工作开展，能够调动起学生的积极性，提升教育效果。高校的思政教师能够在课堂之中运用一些互联网之中的视频内容，从而让大学生针对视频内容进行探讨与分析，这样就能够让大学生在思政学习的时候更加独立自主的去研究相关理论知识，支持自己的论点，养成良好的学习习惯，从而提高整体的教学效率[2]。
（三）提升大学生思想政治教育载体的现代性
网红是在自媒体时代出现的一种现象，而这一现象也使大学生具有了全新的发展网红使用的各种社交平台，以及自媒体和直播平台，都是大学生群体经常使用的平台，他们可以在平台中关注自己感兴趣的人和小组并且交到一些志同道合的朋友，而大学生思想政治教育工作也需要运用网红现象给大学生营造的积极影响，通过自媒体平台多多宣传思想政治教育的相关知识，还可以在平台中和大学生针对于知识的学习进行讨论，这样就能有效的使大学生思政学习兴趣得到提升，还能提高整体教育的现代性。
（四）营造大学生思想政治教育环境的多维性
高校的思政教育工作者一定要正视网红现象对于整体教育工作产生的影响，并且多多思考怎样将网红现象中的积极，用途发挥到极致。并且高校也要加强思政理论课程教学平台的建设，从另一个角度来说，可以运用网红的传播模式，在校内打造并营造出网红现象，运用社会主流的价值观念，对大学生进行引导，使大学生能够充满正能量[3]。
二、大学生思想政治教育应对“网红”现象的对策
（一）学习“网红”互动模式，创新思政课教学方法
大学生经常看到的一些网红内容，他们使用的传播技巧与方式都能够促进思政课程教学的创新，所以高校的思政教育工作者可以通过运用一些正确的途径去对学生进行引导，首先就是运用新媒体平台搭建一个互动渠道，网络直播之所以受到人们的喜爱，是因为在直播的时候网红与观众之间能够进行在线互动，并且能够回答观众的问题，从而使观众具有一种满足感而传统的思政课程，通常都是教师讲解学生听讲的单纯模式，通过网络思政课程平台的营造，就可以将教学搬到一些线上的直播和短视频平台，从而形成师生之间沟通互动的模式，通过网络平台之中一些全新元素的利用，就能够加强对于大学生思想政治教育工作的引导。其次就是打造出一些网红教师，让他们运用自身的人格魅力去拉近和学生之间的距离，从而让学生能够更加积极的去努力学习网红时代的思想政治教育工作，不会受到时间与地点的限制，并且内容传播较快，因此高校也要打造出一些网红思政教师，通过教育模式的创新给学生作出示范，从而推动高校思政教育的发展与创新[4]。
（二）利用网络媒介，加强隐性思想政治教育
网红现象的信息传播打破了时间与空间的束缚，因此符合隐性教育的特征，例如蛟山即作为载体，就可以通过集体活动以及班级文化建设加入思政教育，内容使学生能够在一个和谐的氛围之中受到影响，从而逐步提高思想觉悟，网红现象，通过互联网媒介的运用从而有效的使大学生的思想与行为都受到了影响，而思想政治教育工作也可以通过网络媒介进行使用，具体就是可以创设一些思政博客群，或者创设校内的思政智慧网等等，从而帮助大學生树立起正确的思想信念，当前有一些高校已经完成了思政网络教育平台的建设，并且有效的使整体的教育育人栏目更加丰富，提高了高校思想政治教育工作的亲和力与针对性[5]。除此之外，多姿多彩的校园文化生活也是隐性教育的重要构成，通过校园优秀学生评选以及辩论赛等各种各样的比赛和活动举办，就能对大学生开展影像教育，使他们在实践活动之中不但感受到了校园文化生活的丰富，也提高了自身的思想觉悟。
结语：
综上所述，在当前的互联网背景下，网红现象会对人们的日常生活产生一定影影响，由于大学生的认知能力还处在发展阶段，因此我们要关注到网红现象对大学生产生的巨大影响，通过本文分析能够得知网红现象，针对于大学生的思想以及行为的影响程度，是由网红的实际发布内容来决定的。因此教师要正确的去看待网红现象，针对于一些传播正能量的网红教师要予以借鉴和支持，提高思政教育的丰富度，而针对于一些传播不良信息的低俗网，红也要坚决抵制。
参考文献：
[1]姚怡薇.新媒体视域下网红现象对学生价值观的影响及治理[J].新闻研究导刊，2021，12（12）：104-105.
[2]唐婷婷.浅析“网红”现象对高职学生职业价值观的影响及对策[J].农家参谋，2020（11）：258.
[3]刘颖.基于大学生“网红”现象的“00后”学生思想政治教育研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2020，20（02）：125-128.
[4]陈香宇，周阿敏，周悦，王伟，马铮.网红现象对新时代大学生价值观的影响研究[J].卫星电视与宽带多媒体，2020（07）：202-203.
[5]李文波，纳学梅，李灏翔.“网红”现象对当代大学生价值观的影响研究[J].大众文艺，2019（17）：226-227.
关键词：网红现象;大学生;思想政治教育
前言：
当前的互联网技术背景下，自媒体平台的发展越来越广泛，而人们通过软件就可以在客户端之中上传自己的视频作品，有一些人上传了作品之后，一夜爆红获得了大量粉丝的关注，而网红的内涵以及网红现象的发展过程进行分析，就可以研究出网红现象对于大学生思想政治教育实际产生的作用，以及针对于网红现象环境下，大学生思想政治教育工作应该怎样开展，除此之外我们也要关注思想政治教育工作的载体以及方式，进行创新，强化大学生思想政治教育工作，引导大学生树立起正确的价值观念。
一、“网红”对大学生思想政治教育的影响
（一）丰富大学生思想政治教育内容
通过调查分析可以得知，大部分学生都认为网红现象能够使高校的思想政治教育具有全新的发展，而这也说明了教师可以将思政教育与网红融合在一起，大学生群体通常在观看网红上传视频的时候，可以了解到各种各样的信息内容，针对于大学生思想政治教育来说，可以通过了解大学生日常生活之中较为关注的一些网络热点问题，从而对于大学生的日常心理以及行为进行把控，使思想政治教育的内容变得更加丰富，并且一些网红具有较强的正能量，经常会通过自媒体平台发布一些较为正能量的内容，能够给大学生带来一种温暖和对于生活的希望，而这些内容都可以直接运用在大学生思想政治教育工作中运用一些具有丰富文化内涵的网红事例，就可以对大学生产生一些积极的影响[1]。但是我们也要关注到网红现象，所传达的各种各样信息，高低不一，大学生很难具有正确的判断力，因此作为教师也要在思想政治教育工作开展时，对于大学生的网络素养进行培养，使他们能够正确的去辨别网络中的各种各样信息，这样才能真正的提高思想政治教育工作的实际效果。
（二）增加大学生思想政治教育方式的灵活性
网红现象能够使教育模式变得更加灵活，并且还能有效的提高大学生思想政治教育的实效性，根据统计能够得知有将近一半的学生都认为通过网红现象能够使大学生思想政治教育过程之中的实效性得到提升，并且能够有效提高整体教育效果，而作为教师也要意识到网红对于大学生思想政治教育工作带来了全新的机遇，但是也存在着一些挑战，通过网红现象可以使大学生思想政治教育工作的授课模式得到创新，运用一些具有时代特征的方法，使整体教育工作开展，能够调动起学生的积极性，提升教育效果。高校的思政教师能够在课堂之中运用一些互联网之中的视频内容，从而让大学生针对视频内容进行探讨与分析，这样就能够让大学生在思政学习的时候更加独立自主的去研究相关理论知识，支持自己的论点，养成良好的学习习惯，从而提高整体的教学效率[2]。
（三）提升大学生思想政治教育载体的现代性
网红是在自媒体时代出现的一种现象，而这一现象也使大学生具有了全新的发展网红使用的各种社交平台，以及自媒体和直播平台，都是大学生群体经常使用的平台，他们可以在平台中关注自己感兴趣的人和小组并且交到一些志同道合的朋友，而大学生思想政治教育工作也需要运用网红现象给大学生营造的积极影响，通过自媒体平台多多宣传思想政治教育的相关知识，还可以在平台中和大学生针对于知识的学习进行讨论，这样就能有效的使大学生思政学习兴趣得到提升，还能提高整体教育的现代性。
（四）营造大学生思想政治教育环境的多维性
高校的思政教育工作者一定要正视网红现象对于整体教育工作产生的影响，并且多多思考怎样将网红现象中的积极，用途发挥到极致。并且高校也要加强思政理论课程教学平台的建设，从另一个角度来说，可以运用网红的传播模式，在校内打造并营造出网红现象，运用社会主流的价值观念，对大学生进行引导，使大学生能够充满正能量[3]。
二、大学生思想政治教育应对“网红”现象的对策
（一）学习“网红”互动模式，创新思政课教学方法
大学生经常看到的一些网红内容，他们使用的传播技巧与方式都能够促进思政课程教学的创新，所以高校的思政教育工作者可以通过运用一些正确的途径去对学生进行引导，首先就是运用新媒体平台搭建一个互动渠道，网络直播之所以受到人们的喜爱，是因为在直播的时候网红与观众之间能够进行在线互动，并且能够回答观众的问题，从而使观众具有一种满足感而传统的思政课程，通常都是教师讲解学生听讲的单纯模式，通过网络思政课程平台的营造，就可以将教学搬到一些线上的直播和短视频平台，从而形成师生之间沟通互动的模式，通过网络平台之中一些全新元素的利用，就能够加强对于大学生思想政治教育工作的引导。其次就是打造出一些网红教师，让他们运用自身的人格魅力去拉近和学生之间的距离，从而让学生能够更加积极的去努力学习网红时代的思想政治教育工作，不会受到时间与地点的限制，并且内容传播较快，因此高校也要打造出一些网红思政教师，通过教育模式的创新给学生作出示范，从而推动高校思政教育的发展与创新[4]。
（二）利用网络媒介，加强隐性思想政治教育
网红现象的信息传播打破了时间与空间的束缚，因此符合隐性教育的特征，例如蛟山即作为载体，就可以通过集体活动以及班级文化建设加入思政教育，内容使学生能够在一个和谐的氛围之中受到影响，从而逐步提高思想觉悟，网红现象，通过互联网媒介的运用从而有效的使大学生的思想与行为都受到了影响，而思想政治教育工作也可以通过网络媒介进行使用，具体就是可以创设一些思政博客群，或者创设校内的思政智慧网等等，从而帮助大學生树立起正确的思想信念，当前有一些高校已经完成了思政网络教育平台的建设，并且有效的使整体的教育育人栏目更加丰富，提高了高校思想政治教育工作的亲和力与针对性[5]。除此之外，多姿多彩的校园文化生活也是隐性教育的重要构成，通过校园优秀学生评选以及辩论赛等各种各样的比赛和活动举办，就能对大学生开展影像教育，使他们在实践活动之中不但感受到了校园文化生活的丰富，也提高了自身的思想觉悟。
结语：
综上所述，在当前的互联网背景下，网红现象会对人们的日常生活产生一定影影响，由于大学生的认知能力还处在发展阶段，因此我们要关注到网红现象对大学生产生的巨大影响，通过本文分析能够得知网红现象，针对于大学生的思想以及行为的影响程度，是由网红的实际发布内容来决定的。因此教师要正确的去看待网红现象，针对于一些传播正能量的网红教师要予以借鉴和支持，提高思政教育的丰富度，而针对于一些传播不良信息的低俗网，红也要坚决抵制。
参考文献：
[1]姚怡薇.新媒体视域下网红现象对学生价值观的影响及治理[J].新闻研究导刊，2021，12（12）：104-105.
[2]唐婷婷.浅析“网红”现象对高职学生职业价值观的影响及对策[J].农家参谋，2020（11）：258.
[3]刘颖.基于大学生“网红”现象的“00后”学生思想政治教育研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2020，20（02）：125-128.
[4]陈香宇，周阿敏，周悦，王伟，马铮.网红现象对新时代大学生价值观的影响研究[J].卫星电视与宽带多媒体，2020（07）：202-203.
[5]李文波，纳学梅，李灏翔.“网红”现象对当代大学生价值观的影响研究[J].大众文艺，2019（17）：226-227.