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新课改要求以培养学生创新实践能力作为教学的最终目的，而传统教学方法以教师作为教学主导，学生被动学习，不仅很少有实质性的课堂参与机会，而且对知识的归纳和灵活应用能力也严重受限，所以积极应用培养学生主动性和创新性能力的合作学习教学方式十分具有现实意义，本文针对现阶段合作学习在初中生物课堂教学中的实践运用存在的问题，提出改善策略，为提升生物教学效果作出努力。