【摘 要】
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为落实素质教育的要求，我对低年级阅读教学进行了改革尝试，努力变教师的“教”为学生的“学”。以《聪明的华佗》（北京市小学语文教材第三册）为例，说说我的教学设计。根据教材的要
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为落实素质教育的要求，我对低年级阅读教学进行了改革尝试，努力变教师的“教”为学生的“学”。以《聪明的华佗》（北京市小学语文教材第三册）为例，说说我的教学设计。根据教材的要求和训练重点，我将教学过程分为四个阶段。一、激发兴趣，导入新课为激发学生主动参与学习的积?
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