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摘 要：十年树木，百年树人。作为一名教育工作者，每天思虑的是如何教书育人，不仅传道授业解惑，还注重孩子们的身心健康。同时我们也深知，家庭和学校的教育同频共振，孩子们才能飞得高，看得远，成长得健康、茁壮！然而在现实中，家庭教育存在着很多的误区。一位成功的妈妈写了一本书《好妈妈胜过好老师》，是的，家庭教育何其重要！每一个人才的背后一定有一个良好的家庭教育环境。学习家教知识是每一个家长的责任。家长们通过学习，提升了自己，这样才能倾情陪伴孩子，这样才能倾情教育孩子！
关键词：学习;育儿观;修养
诚然，家校共同努力，培养出了一批又一批的人才。很多优秀的家长有着丰富的教育经验。同时我们也看到很多的家庭教育还存在着不少问题。让我们先看看下面的案例。
一、在不同的案例中反思。
（一）媒体上的报道让我们看到学校和家庭教育的失败，哪里出了问题？
2019年9月29日，我看到了这样一篇文章：初中生持砖猛砸老师致其重伤，13岁少年杀害10岁女童，拿他们该怎么办？这是近期连续发生的两起少年犯罪案件。讀来让人唏嘘不已。文中写到：冷漠或许是这两起案件的可怕之处。他们似乎都对生命有一种漠视。对这些行为所造成的严重后果漠不关心。文中同时也写到冷漠的背后是任性，是缺乏管教。任性是什么？任性是人的一种社会行为方式。如果一个人不听正确的合理的管束和劝阻，为所欲为，那么这个人的社会行为方式就会出问题。继续探讨，谁助长了未成年人的恶行？有的孩子家庭正常，父母也进行了管教，但却管不了。最后变得如此任性。李玫瑾教授认为，因为管晚了。性格的形成期是0到12岁。6岁之前最关键，家庭教育最重要。怎么教育呢？家庭教育该如何进行呢？为了这样的恶性事件不再出现，这些问题值得我们探讨。
（二）从八岁女童的谎言事件中看到了些什么？
无独有偶，在学校的周会上，我们听到了发生在我们身边的一则故事，梁平区一位老教师的故事。这位教师管教了班上一名八岁的女孩。八岁女孩回家向父亲诉说老师对她进行了性侵。其父来到学校不由分说就对老师进行了一顿殴打。报警后派出所介入了调查，八岁女童最终承认自己编造事实诬陷了老师。会后大家议论纷纷：这女孩的家庭教育太有问题了。女孩的心机太重了。才八岁呀，谁教会了她这样做。后来又得知，女童的父亲是一名贫穷的单身汉，女童是被抱养的。可以想见女童的家庭环境很糟糕。没有妈妈的爱，父亲行事粗鲁，从来到学校就动手打人就可知。这样的事件背后折射的还是家庭带给孩子的深刻影响。贫穷和愚昧很多时候就像一对双胞胎，紧紧联系在一起。家长自己是缺乏修养的，是落后的，就不能给孩子积极而又正面的影响。八岁女童所犯的错根源上是家长的错。
（三）从我的教育自己孩子的小小事件，反思自己。
我既是一名教师，也是一位家长。在教育自己孩子的过程中也出现了很多问题。孩子渐渐长大，喜欢和同龄人交往，玩耍，但对时间的把控上总和大人想的不一样。回来晚了，明明是担心孩子的安危，但和孩子交流的时候就变成了斥责，孩子感受不到父母的爱，只有责骂，结局往往是不欢而散。这当然和我的方式方法不当有关才造成了这样的不良局面。所以首当其冲的，我自己要做出改变。通过学习良好的沟通交流的方式才能正确的引导孩子。
二、家长通过学习获得智慧和力量。
不知者无畏。父母不知道错误的认知错误的教育会造成怎样严重的后果。所以我认为家校共育的课程首先是父母自身应该进行的一个育儿经的学习。李玫瑾教授的育儿经很受欢迎。我在网上看过她的一些讲座，深入我心。她的讲座里有很多的方式方法帮助我们解决我们身边的我们认为的难题。比如吃饭的等待与控制，让孩子在等待的过程中变得有耐心;比如怎样培养孩子的家庭意识，防止自私的行为，通过一个小小的分桔瓣送桔瓣的动作让孩子的脑子里有了别人的意识，知道了分享;比如如何应对孩子的无理要求？如何应对孩子的哭闹行为？她教给我们的方法简单而又实用，便于操作而又行之有效，所以这样的讲座深入我心。教育是一门艺术，是一门人生知识，是一个人人都要懂的道理，早知道比晚知道要强的多。所以我认为家校共育的课程就可以选取这些有价值的讲座定期学习。提高家长的教育知识储备，更新教育理念。不仅如此，我们身边的家庭教育不乏优秀者，他们的经验可现场交流，也可网络交流。红旗中学德育处的周安义老师就进行了这些方面的实践和探索。不仅组织召开大型的家庭教育知识讲座，也组建了家长学习群，家长们在群里各抒己见，同时通过阅读书籍，获取更多的教育知识。
三、家庭教育更应关注孩子的身心健康。
曾听到家长们的抱怨：现在的孩子没吃过苦，不晓得珍惜现在的生活。只坐在教室里读书，还是缺少了一些东西。李玫瑾教授说忍受挫折的忍耐力是靠体力培养出来的。吃些体力上的苦，做吃苦耐劳的训练，也是性格上的训练和教育。我也这样认为心里阳光比智力更重要。我们太注重文化课程的学习，一切围绕着文化课打转。不遗余力的把时间和精力投入到文化课程学习中。诚如有识之士的见解，生命教育的课程、心理健康知识的课程必不可少。通过设计有意义的活动帮助我们达到这些目的。比如拉练活动，比如肩挑手磨的体力劳动。在生活实践当中有了体会，获得感悟，心理上才会变得更健康。其实这样同样有助于文化课程的学习。一位长辈给我讲过这样一个故事：她的儿子不想去学校读书了。行，那就到工地上去挑砖吧。挑了几天砖下来，孩子的思想意识就有了很大的改变，回到了学校继续学习，而且是奋发图强。那现在母亲的眼里，儿子就是一个有出息的人，有能力的人，有孝心的人。
家校共育涉及的方方面面很多。教师通常通过开家长会、家访这些方式与家长进行沟通交流，以达到家校共育的目的。这是来自一个家庭的力量。让众多的家长在一起交流学习，群策群力，我想这将是一股强大的力量有助于形成正确的家庭观教育观，形成良好的风气。教育的根在家庭里。来自于家庭的教育，任重道远！
关键词：学习;育儿观;修养
诚然，家校共同努力，培养出了一批又一批的人才。很多优秀的家长有着丰富的教育经验。同时我们也看到很多的家庭教育还存在着不少问题。让我们先看看下面的案例。
一、在不同的案例中反思。
（一）媒体上的报道让我们看到学校和家庭教育的失败，哪里出了问题？
2019年9月29日，我看到了这样一篇文章：初中生持砖猛砸老师致其重伤，13岁少年杀害10岁女童，拿他们该怎么办？这是近期连续发生的两起少年犯罪案件。讀来让人唏嘘不已。文中写到：冷漠或许是这两起案件的可怕之处。他们似乎都对生命有一种漠视。对这些行为所造成的严重后果漠不关心。文中同时也写到冷漠的背后是任性，是缺乏管教。任性是什么？任性是人的一种社会行为方式。如果一个人不听正确的合理的管束和劝阻，为所欲为，那么这个人的社会行为方式就会出问题。继续探讨，谁助长了未成年人的恶行？有的孩子家庭正常，父母也进行了管教，但却管不了。最后变得如此任性。李玫瑾教授认为，因为管晚了。性格的形成期是0到12岁。6岁之前最关键，家庭教育最重要。怎么教育呢？家庭教育该如何进行呢？为了这样的恶性事件不再出现，这些问题值得我们探讨。
（二）从八岁女童的谎言事件中看到了些什么？
无独有偶，在学校的周会上，我们听到了发生在我们身边的一则故事，梁平区一位老教师的故事。这位教师管教了班上一名八岁的女孩。八岁女孩回家向父亲诉说老师对她进行了性侵。其父来到学校不由分说就对老师进行了一顿殴打。报警后派出所介入了调查，八岁女童最终承认自己编造事实诬陷了老师。会后大家议论纷纷：这女孩的家庭教育太有问题了。女孩的心机太重了。才八岁呀，谁教会了她这样做。后来又得知，女童的父亲是一名贫穷的单身汉，女童是被抱养的。可以想见女童的家庭环境很糟糕。没有妈妈的爱，父亲行事粗鲁，从来到学校就动手打人就可知。这样的事件背后折射的还是家庭带给孩子的深刻影响。贫穷和愚昧很多时候就像一对双胞胎，紧紧联系在一起。家长自己是缺乏修养的，是落后的，就不能给孩子积极而又正面的影响。八岁女童所犯的错根源上是家长的错。
（三）从我的教育自己孩子的小小事件，反思自己。
我既是一名教师，也是一位家长。在教育自己孩子的过程中也出现了很多问题。孩子渐渐长大，喜欢和同龄人交往，玩耍，但对时间的把控上总和大人想的不一样。回来晚了，明明是担心孩子的安危，但和孩子交流的时候就变成了斥责，孩子感受不到父母的爱，只有责骂，结局往往是不欢而散。这当然和我的方式方法不当有关才造成了这样的不良局面。所以首当其冲的，我自己要做出改变。通过学习良好的沟通交流的方式才能正确的引导孩子。
二、家长通过学习获得智慧和力量。
不知者无畏。父母不知道错误的认知错误的教育会造成怎样严重的后果。所以我认为家校共育的课程首先是父母自身应该进行的一个育儿经的学习。李玫瑾教授的育儿经很受欢迎。我在网上看过她的一些讲座，深入我心。她的讲座里有很多的方式方法帮助我们解决我们身边的我们认为的难题。比如吃饭的等待与控制，让孩子在等待的过程中变得有耐心;比如怎样培养孩子的家庭意识，防止自私的行为，通过一个小小的分桔瓣送桔瓣的动作让孩子的脑子里有了别人的意识，知道了分享;比如如何应对孩子的无理要求？如何应对孩子的哭闹行为？她教给我们的方法简单而又实用，便于操作而又行之有效，所以这样的讲座深入我心。教育是一门艺术，是一门人生知识，是一个人人都要懂的道理，早知道比晚知道要强的多。所以我认为家校共育的课程就可以选取这些有价值的讲座定期学习。提高家长的教育知识储备，更新教育理念。不仅如此，我们身边的家庭教育不乏优秀者，他们的经验可现场交流，也可网络交流。红旗中学德育处的周安义老师就进行了这些方面的实践和探索。不仅组织召开大型的家庭教育知识讲座，也组建了家长学习群，家长们在群里各抒己见，同时通过阅读书籍，获取更多的教育知识。
三、家庭教育更应关注孩子的身心健康。
曾听到家长们的抱怨：现在的孩子没吃过苦，不晓得珍惜现在的生活。只坐在教室里读书，还是缺少了一些东西。李玫瑾教授说忍受挫折的忍耐力是靠体力培养出来的。吃些体力上的苦，做吃苦耐劳的训练，也是性格上的训练和教育。我也这样认为心里阳光比智力更重要。我们太注重文化课程的学习，一切围绕着文化课打转。不遗余力的把时间和精力投入到文化课程学习中。诚如有识之士的见解，生命教育的课程、心理健康知识的课程必不可少。通过设计有意义的活动帮助我们达到这些目的。比如拉练活动，比如肩挑手磨的体力劳动。在生活实践当中有了体会，获得感悟，心理上才会变得更健康。其实这样同样有助于文化课程的学习。一位长辈给我讲过这样一个故事：她的儿子不想去学校读书了。行，那就到工地上去挑砖吧。挑了几天砖下来，孩子的思想意识就有了很大的改变，回到了学校继续学习，而且是奋发图强。那现在母亲的眼里，儿子就是一个有出息的人，有能力的人，有孝心的人。
家校共育涉及的方方面面很多。教师通常通过开家长会、家访这些方式与家长进行沟通交流，以达到家校共育的目的。这是来自一个家庭的力量。让众多的家长在一起交流学习，群策群力，我想这将是一股强大的力量有助于形成正确的家庭观教育观，形成良好的风气。教育的根在家庭里。来自于家庭的教育，任重道远！