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所谓的“班级品牌”，就是只要提到某件事，人家就會说：“这是某某班的强项”，或在提到这个班级时人家会说：“哦，这个班什么什么很厉害”。有了自己的班级“品牌”，就会极大地增强学生的自信心、自豪感和班级凝聚力，并能从一点突破，带动其他方面的进步。也许有的老师认为，我们班先天不足，各个方面都比较差，这名片如何打造啊？看看我砸出的砖头，能不能引出你手中的美玉。
第一招：无中生有，自塑品牌
记得那年接手的一个班，阳光大课间纪律特别乱，学生要么不爱做、要么跑起步来稀里哗啦、做起操来有气无力，看着就让人来气。怎么办？当时，我们正好是一班，是全校的排头，抓住这一突破口，我无中生有，忽悠孩子说：知道为什么让我们班第一个进场吗？我可听政教主任说了，整个阳光大课间，现在我们班做得是最好的，是全校学习的榜样，我们有没有信心让其他班心服口服？本来，学生都不愿意练广播体操，一听被人高看一码，来劲了，一来劲，就做的有模有样了，真就被政教主任表扬了几次，受了表扬，就更带劲啊，无中生有的目的达到了。其实我们都知道，这广播操只要重视了认真做，谁都能做得好。最后结果怎样？大家都知道了这样一个事实：阳光大课间第一个进场的是我们班，做的最好的也是我们班，一张班级名片就打造好了，你可以以此为契机，在其他方面继续开展你的工作。
第二招：人舍我取，打造品牌
其实不管什么事，别人应付，我们不应付，别人不重视，我们重视，就能找到事情的突破口，领先一步，打造班级的“品牌”。大家都趋之若鹜的事，除非你实力超群，否则也只能是个“重在参与”的结局。这是我的经验之谈。学习成绩不够突出，可以在活动中表现突出；集体项目不行，我们可以挖掘有才艺的个人；如果你的班级什么都不行，连活动都搞不起来，至少你可以让学生把卫生搞得干干净净，成为学校最整洁的班级。像我带过的一个班，一开始保持教室卫生也有困难，我就在义务劳动上寻找突破口。学生用的作业本，谁给大家送到办公室去的？我们班孩子；学校现场会用的桌凳，搬进搬出好几次，谁干的？我们班孩子；那次帮学校搬仓库忙到放学以后的，也是我们班孩子。有的老师可能感觉这种事费力不讨好，耽误孩子的时间不说，弄不好还可能出安全事故，有用吗？知道我是怎么糊弄我们班孩子的吗，我这样告诉他们，搬桌子其它班会不会？会。为什么不用他们班，孩子给我接上了，没我们干的好。那是，学校这么多班级，有事校长首先想到我们班，那是多大的面子啊。再说啦，这件事我们能做得这么好，其他事还是问题吗？一个小小的闪光点，本来很平常，但是你刻意地将其放大，就成为了事实，就是我们班级的“品牌”。
第三招：遍地开花，扩大品牌
所以作为班主任，我们应该努力为孩子争取表现的机会，尽可能多的让学生参加学校举行的各种活动，这是产生班级向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。学校艺术节开场弹古筝的三个小丫头，我们班的葛一诺和陈紫夏和马立文彤；英语口语秀中的主持人，我们班的刘旭亚；全区鼓号操比赛的正副指挥，我们班的葛一诺和于熙若；学校升旗仪式的主持人，我们班的陈紫夏，护旗手刘佳佳和秦瑞贤；全市汉字听写大赛和国学达人比赛的获奖者，我们班刘岩东；各种级别的公开课，我们班学生出场次数最多……无论是什么样的活动，只要孩子参加了，都将是极大的成功，都是我们班级的代言人，班级的名片。一个个优秀的孩子，就是班级品牌的宣传员。
第四招：拉好赞助，巩固品牌
和我们的规章制度打遭遇战的是学生，但学生的背后是家庭。所以，打造班级品牌，务必要让家长了解我们的思路，取得家长的支持和配合。为此，班主任要和家长保持常态联系，让家长及时了解孩子在学校的表现情况，以及我们在孩子身上付出的努力，确信你所做的一切都是在帮助他的孩子，而不是为了自己的那点平均分，那点荣誉。这种信任一经取得，你对学生的教育就放开了手脚。同时我们也要对家长的辛苦表示理解，现在的孩子，真不是一般的难管，作为家长，我也是深有体会。所以当家长向我们求助时，要做到义不容辞。我们班有个孩子，打网络游戏上瘾，不让上网就不来上学，家长无计可施，向我求助。我坚持一个星期提前二十分钟出家门，绕道孩子家里，喊着他一起来学校，帮助他重新步入了正轨。这件事，也成为我们在家长口中的品牌。
星星之火，可以燎原，一张一张“班级名片”，一个个教育品牌，必将激励着我们更加优秀！
第一招：无中生有，自塑品牌
记得那年接手的一个班，阳光大课间纪律特别乱，学生要么不爱做、要么跑起步来稀里哗啦、做起操来有气无力，看着就让人来气。怎么办？当时，我们正好是一班，是全校的排头，抓住这一突破口，我无中生有，忽悠孩子说：知道为什么让我们班第一个进场吗？我可听政教主任说了，整个阳光大课间，现在我们班做得是最好的，是全校学习的榜样，我们有没有信心让其他班心服口服？本来，学生都不愿意练广播体操，一听被人高看一码，来劲了，一来劲，就做的有模有样了，真就被政教主任表扬了几次，受了表扬，就更带劲啊，无中生有的目的达到了。其实我们都知道，这广播操只要重视了认真做，谁都能做得好。最后结果怎样？大家都知道了这样一个事实：阳光大课间第一个进场的是我们班，做的最好的也是我们班，一张班级名片就打造好了，你可以以此为契机，在其他方面继续开展你的工作。
第二招：人舍我取，打造品牌
其实不管什么事，别人应付，我们不应付，别人不重视，我们重视，就能找到事情的突破口，领先一步，打造班级的“品牌”。大家都趋之若鹜的事，除非你实力超群，否则也只能是个“重在参与”的结局。这是我的经验之谈。学习成绩不够突出，可以在活动中表现突出；集体项目不行，我们可以挖掘有才艺的个人；如果你的班级什么都不行，连活动都搞不起来，至少你可以让学生把卫生搞得干干净净，成为学校最整洁的班级。像我带过的一个班，一开始保持教室卫生也有困难，我就在义务劳动上寻找突破口。学生用的作业本，谁给大家送到办公室去的？我们班孩子；学校现场会用的桌凳，搬进搬出好几次，谁干的？我们班孩子；那次帮学校搬仓库忙到放学以后的，也是我们班孩子。有的老师可能感觉这种事费力不讨好，耽误孩子的时间不说，弄不好还可能出安全事故，有用吗？知道我是怎么糊弄我们班孩子的吗，我这样告诉他们，搬桌子其它班会不会？会。为什么不用他们班，孩子给我接上了，没我们干的好。那是，学校这么多班级，有事校长首先想到我们班，那是多大的面子啊。再说啦，这件事我们能做得这么好，其他事还是问题吗？一个小小的闪光点，本来很平常，但是你刻意地将其放大，就成为了事实，就是我们班级的“品牌”。
第三招：遍地开花，扩大品牌
所以作为班主任，我们应该努力为孩子争取表现的机会，尽可能多的让学生参加学校举行的各种活动，这是产生班级向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。学校艺术节开场弹古筝的三个小丫头，我们班的葛一诺和陈紫夏和马立文彤；英语口语秀中的主持人，我们班的刘旭亚；全区鼓号操比赛的正副指挥，我们班的葛一诺和于熙若；学校升旗仪式的主持人，我们班的陈紫夏，护旗手刘佳佳和秦瑞贤；全市汉字听写大赛和国学达人比赛的获奖者，我们班刘岩东；各种级别的公开课，我们班学生出场次数最多……无论是什么样的活动，只要孩子参加了，都将是极大的成功，都是我们班级的代言人，班级的名片。一个个优秀的孩子，就是班级品牌的宣传员。
第四招：拉好赞助，巩固品牌
和我们的规章制度打遭遇战的是学生，但学生的背后是家庭。所以，打造班级品牌，务必要让家长了解我们的思路，取得家长的支持和配合。为此，班主任要和家长保持常态联系，让家长及时了解孩子在学校的表现情况，以及我们在孩子身上付出的努力，确信你所做的一切都是在帮助他的孩子，而不是为了自己的那点平均分，那点荣誉。这种信任一经取得，你对学生的教育就放开了手脚。同时我们也要对家长的辛苦表示理解，现在的孩子，真不是一般的难管，作为家长，我也是深有体会。所以当家长向我们求助时，要做到义不容辞。我们班有个孩子，打网络游戏上瘾，不让上网就不来上学，家长无计可施，向我求助。我坚持一个星期提前二十分钟出家门，绕道孩子家里，喊着他一起来学校，帮助他重新步入了正轨。这件事，也成为我们在家长口中的品牌。
星星之火，可以燎原，一张一张“班级名片”，一个个教育品牌，必将激励着我们更加优秀！