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汽车内饰材料集成数字功能的话题正在引起客户越来越多的关注。照明集成是这方面发展过程中一个至关重要的环节：大陆集团的半透明表面材料Acella
大陆集团：半透明表面材料
【摘 要】
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汽车内饰材料集成数字功能的话题正在引起客户越来越多的关注。照明集成是这方面发展过程中一个至关重要的环节：大陆集团的半透明表面材料AcellaHylite能够实现特殊照明效果，用途广泛，例如可用作车门的背光源。各种不同光源可以创造个性化的色彩效果或照亮警告信號。未来，半透明材料有望在电气化和自动驾驶概念领域扮演重要角色。透光材料能够利用不同光照类型创造新的光亮设计不仅着眼于材料本身而且顾及其周边环境
【出 处】
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汽车观察
【发表日期】
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2021年8期
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[摘要]本文基于新课改的“悟学”理念，揭示了初高中衔接在暑期作业环节存在的现实弊端，并就达成“高效”作业提出了具体策略，即借助电子书包，进行网络互动；借助课题研究，构建“三三”模式. [关键词]悟学；高效；暑期作业 19日中考最后一科数学考试结束，走出考场的考生迎来超长时间的暑假.同学们普遍反映：“之前备战中考根本没有思考过暑假该怎么过，现在考试完了，可以彻底放松了，每天一味地睡懒觉，打游戏什
2006年8月22日，在西班牙马德里，当西班牙国王卡洛斯一世在3 000名世界一流的数学家面前颁发菲尔兹奖章时，获奖者格里戈里·佩雷尔曼在巨大的荣誉面前缺席了。 格里戈里·佩雷尔曼，这名40岁的俄罗斯圣彼得堡数学奇人并不是第一次拒绝荣誉和奖项。1995年，他拒绝斯坦福大学等一批美国著名学府的邀请；1996年，他拒绝接受欧洲数学学会颁发的杰出青年数学家奖。 “我想他是一个非传统的人。他很讨厌被卷
TrunkMaster自动驾驶系统是一套软硬件高度耦合的单车智能系统，其自动驾驶级别能力达到L4，可广泛应用于各类主流商用车，具备规模化、标准化量产能力。 TrunkMaster自动驾驶系统在软件算法层面融合了基于多源异构信息的环境感知系统、基于多源定位信息的高精度定位系统以及结合港口枢纽、高速干线物流等实际作业场景的智能决策规划系統，具备了深度感知、高精定位、精准控制三大自动驾驶核心能力。
[摘 要] 本文以八年级“线段的垂直平分线”的教学为例，课堂上师生活动步步开展，课终时学生收获丰厚，此皆得益于教学主线的贯通教学. 由此提出“编织教学主线”的教学主张，通过寻找知识点的内在联系，挖掘媒介，创建平台，将大量、零散的知识点合理摆放，形成一条清晰的主线，使学生更顺利地探究得到. [关键词] 教学主线；角平分线；线段的垂直平分线 当一堂课教学主要内容较多，涉及较多数学知识点时，如果没有
经过爆炒和爆冲，新能源车企又站在新的起点和拐点上，生死机缘可能悬于一线间。 2020年2月，乘联会发布了1月份数据，新能源狭义乘用车销量为4.1万辆，同比下降57.9%。1月13日，中国汽车工业协会发布了2019年度数据：新能源汽车产销量为124.2万辆和120.6万辆，同比下降2.3%和4.0%。这是国内新能源车市场近10年来首次出现负增长。 业界对这一拐点性现象有不同的解读。《汽车观察》记
[摘 要] 证明三线共点的问题很有难度，尤其是证明三角形三条高共点，教材因为其难度大而删除了. 笔者探索把这样的问题设计成开放性问题，启发学生一步一步地探究，分析透彻图形的内在特性，最后比较严谨地证出任意三角形的三条高共点. [关键词] 三角形的高；开放性问题；探究 许多传统经典问题在培养学生的数学能力和良好思维品质上有很好的价值和作用，但因为比较繁难，所以新课程把它们删减掉了. 笔者思考，是
摘 要：数学学习需要大量的感知支撑，也需要学生对数学现象的深度解读与提炼。创设适宜的探究情境与活动场景，利于学生收集相应的数学现象，获得必要的感性认知，从而使学生真正融入新知的学习研究之中。丰富学生的学习感知，增强感知的解析，就一定能激活学生的数学思维，促建数学认知的有效建构。 关键词：生活情境；数学感知；学习领悟；知识建构 小学生要学好数学就得获取非常丰富的感知，积累丰厚的表象，并在此基础上
[摘 要] 小学阶段是学生接触数学的初级阶段，采用数学化语言进行数学教学会导致学生对数学知识理解的困难，不利于学生对数学的学习. 因此，教师应采用贴近生活的数学语言，结合生活数学案例进行教学，提高学生对数学的兴趣. 本文结合苏教版小学数学教材，实践并研究了小学数学生活化教学的策略. [关键词] 数学生活化；小学数学；教学策略 随着我国基础教育事业的进步与发展，教学理念、教学策略与方法也在不断地
［摘要］ 在小学阶段，学生常因概念混淆、记忆模糊等原因，在遇到解决几何形问题时往往“无处着手”. 从沟通新旧知识的联系入手，以“拼摆”操作为手段，让学生建立正确的表象，再通过有层次的练习进行巩固、内化，这是促进学生更好地学习和掌握几何形体知识的有效途径. ［关键词］ 直观表象;完善;面积计算;架构 新课标修订版指出：几何教学关注的是实验几何、经验几何、直观几何，要让学生感受几何直观的作用，