【摘 要】
：
目标：提高泳者潜泳的能力及肺活量。 方法：在池内各个方向投入一定数量的硬币，开始后，参赛队员从池边任何地方下水，潜入池底搜寻，在规定时间内捞得多者为胜。 规则：3人一组，主持人先向池内任何方向投入硬币，参赛者站在池边任何地方等待开始。发令后，迅速下水潜入池底进行捞宝，不允许起跳出发，只能在水里出发。 讨论与分享：记得当年在体育大学游泳馆学习，我的老师们就是这样方式训练我们的，此游戏虽然不是原
论文部分内容阅读
目标：提高泳者潜泳的能力及肺活量。
方法：在池内各个方向投入一定数量的硬币，开始后，参赛队员从池边任何地方下水，潜入池底搜寻，在规定时间内捞得多者为胜。
规则：3人一组，主持人先向池内任何方向投入硬币，参赛者站在池边任何地方等待开始。发令后，迅速下水潜入池底进行捞宝，不允许起跳出发，只能在水里出发。
讨论与分享：记得当年在体育大学游泳馆学习，我的老师们就是这样方式训练我们的，此游戏虽然不是原创但很有特点，但如果拓展思路准备些更丰富的器材和道具以及戏水形式，那就另当别论了，如各种材质的水中生物玩具，各种可以在水底搭建的建筑积木，都是不错的选择，广大教师中应该有着无穷尽的创新与创意，希望有更多精彩呈现于此。
其他文献
7月19日，中运会武术比赛角逐吸引了众多学生前来观看。在大家的助威声中，内蒙古队小将段延隆、李家铭、高俊岭技压群雄，夺得男子对练冠军。蔺廉普以9.50分的成绩获得男子长拳冠军。张晓楠、薛婷、矫佳博配合默契，获得女子对练铜牌。他们都是来自包头北重三中的学生。 身为志愿者的北重三中高一（9）班学生傅玉文在现场目睹了这一切，平时文静的她表示，通过几天的中运会武术志愿者工作，自己对武术产生了浓厚的兴趣，
目标：提高泳者打腿及划水质量和专项爆发力。 方法：在游泳池深水区池边，将绳索系在救生圈两头，救生圈所在位置在池边做标记，两组分别向两个方向拉，以踩水或游动的方式进行，在单位时间内，以救生圈偏靠的一方为胜。 规则：每组两人，听到发令声，分别向两方游动（不限泳姿、脚不得触地），过线即为胜。 讨论与分享：在参与者不知情的情况下，玩着就提高了专项素质，寓教于乐，视为妙招。倘若继续拓展开去，双人、多人
2013年1月10日，山东省体育教学研究专业委员会理事会年会在山东省济南市举行，参加会议的有各市、县区教研员、学会理事和部分骨干教师近五百人。大会由理事会理事长，山东师范大学体育学院副院长刘涛教授主持。理事会秘书长、山东省体育教研员王绍谦主任总结了2012年山东省体育教育教研工作，选举了新的理事会常务理事成员，审议通过了2013年学会的初步工作计划，最后部分地市的教研员就本市体育教研工作经验进行了
【编者按】：托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学的兴趣。”我们的老师一直在探索的路上，比如改变单一枯燥的练习形式，灵活运用教学方法，增加练习的趣味性等，这些变化将有益于吸引学生全身心投入，促进学生掌握动作技能，形成体育锻炼的习惯。本期刊出的四篇教学设计应该可以给大家带来启发。 关键词：水平一；仰卧推起成桥；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-
摘 要：浙江省教研室为解决因片面追求体育中考分数而使当前初中体育课存在模式简单、内容枯燥、过程无趣的教学问题，组织开展了“体育中考项目教材化”专题研训活动。三名优秀教师以游戏、素质、组合为教学设计要素各展示了一堂精彩的体育中考项目教学示范课。他们在注重学生专项素质提高的同时，让课堂变得丰富、生动、趣味，给研讨活动起到很好的示范、引领作用。 关键词：游戏；素质；组合；中考项目；课程化 中图分类号
“教研园地”栏目是把教育教学的理论转化为理念、理念转化为手段、手段转化为质量的一个不可跨越的细化过程；是提高教育教学质量的入口关，是“载体”、是“根基”，用足用好这个“载体”“根基” 就能体验到“明理胜于明法”，就能将教程、教法、学理有机贯通，正正相加，实现“教学有法、教无定法、贵在得法、反思生法”的华丽转身；是体育同仁们专业发展、自身成长的良师益友。2013年的专题如下，希望大家积极参与讨论与投
摘 要：为推进“一校一品”体育特色文化建设，金桥学校将“乐享足球”作为落实“健康第一 快乐成长”育人目标的有力推手，提出了“立体化推进 层次实施”的发展策略。立体化推进：乐享足球着眼运动强身、精神育人，让足球融入生活，伴随学生成长。分层次实施：以乐享足球教材为依托，社团发展为辐射，课堂教学为途径，大课间练习为保障，足球联赛为平台，分层次实施，全面推进。 关键词：乐享；有效；普及；立体推进；分层实
摘 要：建立训练管理模式是提高运动队整体水平的重要方面。我校管理模式就是由学生和教练、家长协商制定出一系列的约定，完成规定的事项就可获取相应数量的代币。具体从细化学分，明确目标；折算代币，动力无穷；评优换购，热情持久；家校携手，过程完善四个部分进行衡量对比，以“代币”的形式强化或者矫正学生在校内外的训练习惯，促进学生更好、更快地发展提高。 关键词：另辟途径；小学；田径训练；代币制；管理 一、问
关键词：大学体育课程建设；研讨会；中国体育科学学会学校体育分会 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）08-0079-01 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的精神和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，展示高校体育工作者在推动高校体育课程改革中取得的丰硕成果，大力推进素质教育，加强体育课程建设，拓
2010年1月15日，对我区随机抽取11所小学进行实践类水平测试，测试内容包括：1＇30＇＇跳绳、后滚翻、双手胸前传接球(次数与技术)。通过测试检测学生是否达到体育学科国家课程标准所要求的体育知识、身体素质、运动技能、运动能力、体育情感、态度以及价值观的发展水平和相应的标准。对我区小学体育学科教育教学质量进行综合评估，总结和反思体育学科教学状况，进一步更新教学观念，调整教师的教学行为，以促进体育教