【摘 要】
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泽泻是一种水生药材,用途多,销路广。利用水稻收割后的板田种植泽泻,亩产可达1000～1300公斤,增加收入5000元左右,是农民发展高效农业的一项短、平、快致富门路。其高产技术要
【机 构】
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四川省蓬安县建设银行 638250
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泽泻是一种水生药材,用途多,销路广。利用水稻收割后的板田种植泽泻,亩产可达1000～1300公斤,增加收入5000元左右,是农民发展高效农业的一项短、平、快致富门路。其高产技术要点是:1.选好田块。泽泻喜光、喜湿、怕干、耐肥力强、球茎生长快。选择背风向阳、地势低洼、腐殖质有机质
Alisma is a kind of aquatic herbs, use more, wide sales. The use of paddy rice after harvest paddy planting Alisma, per mu up to 1000 ~ 1300 kg, an increase of income of about 5,000 yuan, is a farmer to develop efficient agriculture a short, flat, fast way to get rich. Its high-yielding technical points are: 1. Selected fields. Zexie hi light, hi wet, afraid of dry, resistant to strong, corms grow fast. Choose lee sunny, low-lying, humus organic matter
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[研究背景和目的]脊髓损伤(spinalcordinjuries，SCI)的修复是神经科学研究领域的热点，也是困扰骨科医生的一大难题，原因之一是由于损伤脊髓的再生能力极其有限[1]。从脊髓损伤治
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当前，我国小学教育还是存在机械、单一的课本教学，却忽视学生的个体发展，严重妨碍学生的自主发展。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：义务教育的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。新课程提出了体验性目标，强调“观察”、“实验”、“探究”、“调查”、“实践”、“模拟制作”及“设计”等活动，而且强调学生的直接经验，鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和
摘 要： 数学计算能力是学习对象学习数学、解决问题的一项最基本的技能素养。良好数学计算能力的形成，能够促进初中生更高效、深入地学习实践。本文针对初中生在数学学科计算活动中的能力现状，从三个方面论述了提高初中生数学计算能力的方法和途径。 关键词： 初中数学 新课改 计算能力 学习能力 培养策略 数学是一门具有较强抽象性、严密逻辑性的基础知识学科，数学计算能力是学习对象学习数学、解决问题的一项最基
摘 要： 解决问题是将生活融入数学，提高了数学应用能力，提高了兴趣，从反面来说，也是将数学融于生活，使得生活更加简单化。本文从解决问题的概念和教育价值出发，发现其教学中存在的问题，并针对学生的问题提出了相关解决措施。 关键词： 小学数学 解决问题 教学研究 一、解决问题的概念及其教育价值 “解决问题”指的在需要达到某种目的的时候可以通过思考，找到有效途径去实现目标；从狭义上来说，解决问題就是
在当前的小学数学教学中，如何培养和提高小学生的数学能力已成为一个不容忽视的问题，因为学生在学习中建构的是应用灵活的知识，而不是呆板的书本知识。因此，教师如何培养小学生的数学能力，以什么样的方法提高小学生的数学能力，便成了今天课堂教学的首要任务和教师必备的素质。下面我谈几点做法。 一、激发学习兴趣入手，培养学习能力 “兴趣是最好的老师”。教学中，教师可以根据教材特点和学生实际，创设情境，通过选好
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在农村初中，要培养出与时俱进的学生，数学教学是一个棘手的问题。因为它是一个工具学科，渗透到各个领域。同时，数学是门具有严密的逻辑性、思维性、准确性的学科，它不像语文那样有华丽的辞藻，不像历史那样有各国的风俗人情，更不像地理那样可以涉猎异国风情。虽然它的解题方法是多种多样的，如几何中的归一法、反证法、图像法等，但答案的唯一性常使学生对它望而却步。特别是农村数学教学，书本内容离学生的生活有些遥远，计算