让小学生爱上数学学习

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在数学学习中,让学生爱上数学特别重要,兴趣是小学生探究数学知识的强大动力。 本文以构建和谐课堂,积极运用现代化教学手段,精心设计数学活动探究,构建和谐数学课堂方面论述如何让学生爱上数学学习。
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虞永平教授提出,课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。 “更”是课程游戏化的“关键词”,它并不是全盘否定以往的课程,也不是一个全新的课程项目,而是把游戏的理念、精神渗透到课程实施的各类活动中,包括一日生活、区域活动、集体教学活动等。 课程游戏化最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要,最终目的是促进幼儿发展。 换而言之,课程游戏化实施中,教师的关注点不是课程,而是幼儿本身。对于教师来说,只有回归幼儿,
今年春节一场突如其来的冠状病毒袭击了整个武汉以及全国各个省份,教育受到了严重影响。 在各级领导的指引下,教育系统在开学之际及时开通了线上教学活动,实现了教育部“停课不停学”的教育教学方针政策,为缓解疫情防控压力,把损失降到最低程度做出了教育人应该承担的社会责任和担当。 然而,学生手中有了手机,在新冠肺炎疫情期间,移动游戏的每周下载量创历史新高,达到 12 亿次,如果把游戏的特点,加入到课堂中,通过游戏教学的策略可以活跃课堂氛围,对学生的兴趣有很强的激发作用,从本质上提高学生的学习效率。
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