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摘 要：在初中阶段的学习过程中，学生其实是非常不喜欢初中语文这一门学科知识内容的学习的，因为在语文的学习過程中学生不仅需要背诵记忆大量的知识内容，有的教师还会让学生进行大量知识内容的抄写。所以教师在日常的教学过程中就需要结合一定的教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，这样可以让学生深化学生对于知识内容的理解，提高学生的语文学习成绩，因此，本文就初中语文教学中名著阅读的重要性进行讨论与总结。
关键词：初中语文;名著阅读在学习中的重要性;拓宽学生文学视野;提高学生写作能力;培养优秀学习习惯
在初中语文课堂的学习过程中学生对于阅读的兴趣还是非常高的，因为在阅读的过程中学生是比较轻松的而且没有任何的学习压力。所以教师在日常的教学过程中可以通过应用一些比较有趣的教学方式来提高学生在语文课堂中的学习兴趣，教师需要让学生在语文课堂的学习过程中意识到名著阅读的重要性，这样才能让那些不喜欢阅读的学生有一个良好的心理准备。教师在日常的教学过程中可以通过名著阅读的方式，来提高学生在课堂中的活跃程度，这样可以深化学生对于文章知识内容的理解，让学生在背诵记忆的过程中也可以有一个高效的学习效率。而且教师在日常的教学过程中也需要培养学生良好的学习习惯，这样才可以让学生在高压的学习氛围之下依然保持一个良好的学习状态。教师在将名著阅读与初中语文的教学课堂进行有效结合的时候，可以根据不同学生的阅读习惯为学生推荐不同的书籍，可以拓宽学生的文学视野，提高学生在课堂中的语文写作能力。
一、拓宽学生文学视野
在初中阶段的学习过程中，学生需要学习的科目是非常多的，而且教师在日常的教学过程中也是以一种非常快速的方式来进行知识内容的讲解。所以学生在课下的时间就需要做好知识内容的预习和复习，这样才可以在各个科目的学习过程中有一个良好的学习效率。教师在为学生讲解语文的相关知识内容的时候，可以通过名著阅读的方式来拓宽学生的文学视野，这样可以提高学生对于文章的阅读能力，让学生在初中语文考试的过程中有一个高效率的做题方式。教师需要让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习过程中的重要性，这样学生才能在课下的时间进行名著阅读，还可以拓宽学生的文学视野。
例如，在教授学生学习《智取生辰纲》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间中根据教辅材料将文章内容进行一个大致的了解，这样学生在课堂的学习过程中才可以有效的提高自己的学习效率。并且通过在课下对于文章知识的预习学生还可以跟上教师的教学进度，所以教师在日常的教学过程中也需要培养学生的良好阅读习惯，这样学生在阅读名著的时候才可以有效的拓宽学生的文学视野，这对于提高学生的语文学习成绩是非常有帮助的。所以教师在日常的教学过程中需要提醒学生不要忘记在课下的时间中进行阅读，还可以让学生积累丰富的写作素材。
二、提高学生写作能力
在初中阶段的学习过程中，学生的学习压力是非常大的尤其是学生在刚进入到初中阶段的学习过程中的时候，由于进入了一个陌生的环境中学生的心理防备意识还是非常重的。所以这就需要教师在课堂的教学过程中可以增加与学生的互动交流，这样不仅可以有效地缓解学生心中的紧张情绪，还能让学生通过名著阅读来提高语文写作能力。因此教师在日常的教学过程中，可以通过名著阅读在课堂中的应用来提高学生在课堂中的学习兴趣。
例如，在教授学生学习《蝉》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行预习，课外阅读《昆虫记》，这样可以提高学生对于文章内容的了解。同样的也可以让教师在课堂的教学过程中有一个高效率的教学进度，这样不仅可以节省学生在课堂中的学习时间，还能让学生对于文章知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以通过名著阅读在课堂中的应用来提高学生的语文写作能力。
三、培养优秀学习习惯
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文文章知识内容的理解是非常不全面的，因为学生在课堂的学习过程中并没有认真的听教师进行知识内容的讲解。因此教师需要通过提问的方式来集中学生在课堂中的学习精力，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，教师需要在为学生讲解语文知识内容的过程中培养学生良好的学习习惯。
例如，在教授学生学习《藤野先生》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生在课堂的学习过程中进行知识内容的讨论，这样可以有效地提高学生对于文章内容的理解，教师为了培养学生优秀的学习习惯就需要让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习过程中的重要性，这样学生才可以提高自己的阅读能力。鲁迅先生笔下人物描写很有特色，三言两语就能抓住特征，给人深刻印象。
总而言之，教师在日常的教学过程中需要让学生意识到名著阅读在语文学习过程中的重要性，这样学生才会有意识的在课下的时间进行自主预习，所以教师在日常的教学过程中也需要为学生推荐一些比较有趣的书籍，这样可以有效激发学生的阅读兴趣，学生通过阅读一些世界名著可以积累丰富的写作素材，而且在语文考试的过程中也可以提高自己的阅读水平，所以教师需要在为学生讲解语文知识内容的时候来培养学生优秀的学习习惯。
参考文献：
[1]夏春.浅谈初中语文名著导读的教学策略[J].中国校外教育，2014（S3）.
[2]李佩芬.初中语文“名著导读”教学现状及策略[J].基础教育研究，2013（05）.
关键词：初中语文;名著阅读在学习中的重要性;拓宽学生文学视野;提高学生写作能力;培养优秀学习习惯
在初中语文课堂的学习过程中学生对于阅读的兴趣还是非常高的，因为在阅读的过程中学生是比较轻松的而且没有任何的学习压力。所以教师在日常的教学过程中可以通过应用一些比较有趣的教学方式来提高学生在语文课堂中的学习兴趣，教师需要让学生在语文课堂的学习过程中意识到名著阅读的重要性，这样才能让那些不喜欢阅读的学生有一个良好的心理准备。教师在日常的教学过程中可以通过名著阅读的方式，来提高学生在课堂中的活跃程度，这样可以深化学生对于文章知识内容的理解，让学生在背诵记忆的过程中也可以有一个高效的学习效率。而且教师在日常的教学过程中也需要培养学生良好的学习习惯，这样才可以让学生在高压的学习氛围之下依然保持一个良好的学习状态。教师在将名著阅读与初中语文的教学课堂进行有效结合的时候，可以根据不同学生的阅读习惯为学生推荐不同的书籍，可以拓宽学生的文学视野，提高学生在课堂中的语文写作能力。
一、拓宽学生文学视野
在初中阶段的学习过程中，学生需要学习的科目是非常多的，而且教师在日常的教学过程中也是以一种非常快速的方式来进行知识内容的讲解。所以学生在课下的时间就需要做好知识内容的预习和复习，这样才可以在各个科目的学习过程中有一个良好的学习效率。教师在为学生讲解语文的相关知识内容的时候，可以通过名著阅读的方式来拓宽学生的文学视野，这样可以提高学生对于文章的阅读能力，让学生在初中语文考试的过程中有一个高效率的做题方式。教师需要让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习过程中的重要性，这样学生才能在课下的时间进行名著阅读，还可以拓宽学生的文学视野。
例如，在教授学生学习《智取生辰纲》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间中根据教辅材料将文章内容进行一个大致的了解，这样学生在课堂的学习过程中才可以有效的提高自己的学习效率。并且通过在课下对于文章知识的预习学生还可以跟上教师的教学进度，所以教师在日常的教学过程中也需要培养学生的良好阅读习惯，这样学生在阅读名著的时候才可以有效的拓宽学生的文学视野，这对于提高学生的语文学习成绩是非常有帮助的。所以教师在日常的教学过程中需要提醒学生不要忘记在课下的时间中进行阅读，还可以让学生积累丰富的写作素材。
二、提高学生写作能力
在初中阶段的学习过程中，学生的学习压力是非常大的尤其是学生在刚进入到初中阶段的学习过程中的时候，由于进入了一个陌生的环境中学生的心理防备意识还是非常重的。所以这就需要教师在课堂的教学过程中可以增加与学生的互动交流，这样不仅可以有效地缓解学生心中的紧张情绪，还能让学生通过名著阅读来提高语文写作能力。因此教师在日常的教学过程中，可以通过名著阅读在课堂中的应用来提高学生在课堂中的学习兴趣。
例如，在教授学生学习《蝉》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行预习，课外阅读《昆虫记》，这样可以提高学生对于文章内容的了解。同样的也可以让教师在课堂的教学过程中有一个高效率的教学进度，这样不仅可以节省学生在课堂中的学习时间，还能让学生对于文章知识内容的理解变得更加的深刻，因此教师可以通过名著阅读在课堂中的应用来提高学生的语文写作能力。
三、培养优秀学习习惯
在初中阶段的学习过程中，学生对于语文文章知识内容的理解是非常不全面的，因为学生在课堂的学习过程中并没有认真的听教师进行知识内容的讲解。因此教师需要通过提问的方式来集中学生在课堂中的学习精力，这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，教师需要在为学生讲解语文知识内容的过程中培养学生良好的学习习惯。
例如，在教授学生学习《藤野先生》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生在课堂的学习过程中进行知识内容的讨论，这样可以有效地提高学生对于文章内容的理解，教师为了培养学生优秀的学习习惯就需要让学生意识到名著阅读在语文这一门学科学习过程中的重要性，这样学生才可以提高自己的阅读能力。鲁迅先生笔下人物描写很有特色，三言两语就能抓住特征，给人深刻印象。
总而言之，教师在日常的教学过程中需要让学生意识到名著阅读在语文学习过程中的重要性，这样学生才会有意识的在课下的时间进行自主预习，所以教师在日常的教学过程中也需要为学生推荐一些比较有趣的书籍，这样可以有效激发学生的阅读兴趣，学生通过阅读一些世界名著可以积累丰富的写作素材，而且在语文考试的过程中也可以提高自己的阅读水平，所以教师需要在为学生讲解语文知识内容的时候来培养学生优秀的学习习惯。
参考文献：
[1]夏春.浅谈初中语文名著导读的教学策略[J].中国校外教育，2014（S3）.
[2]李佩芬.初中语文“名著导读”教学现状及策略[J].基础教育研究，2013（05）.