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【摘要】：细节描写是小学语文写作教学中非常重要的一个部分，对学生在写作中的人物塑造、故事情节构建和深化文章主题有非常重要的影响。因此，学校要注重细节描写在小学写作教学中的价值，并通过对学生进行培养细节描写的能力，使学生的写作水平和文学素养得到提高。本文主要就围绕小学语文写作教学中细节描写的价值进行分析探讨。
【关键词】：小学语文 写作教学 细节描写 价值
细节，指的是人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，是一种容易被忽视的细微的物件或行为。细节也是文章中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。而细节描写是指在写作中抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体表现在对人物、景物或场面描写之中，使能够通过细节描写塑造出生动、形象的人物形象和生动曲折的故事情节。最常见的细节描写有：语言细节描写、即对人行动细节描写、心理活動细节描写、事物细节描写等【1】。
一、细节描写的培养策略
1.1培养一双善于发现的眼睛
要进行好小学语文教学中的细节描写的写作教学，首先教师要培养学生有一双善于发现的眼睛。生活中的细节往往非常的细微，需要细心的观察才能发现，如生活中发生的有意义的事件和大自然中的美妙景象等。这些都需要我们细心观察，然后发挥自身的主观能动性去感悟，才能领会到其中的美妙。另外，除了观察生活中的事物，书本也是我们看世界舞台的很好的窗口，在书本中，我们能看到各个地方的风土人情和各种人物的喜怒哀乐，并在书中描写的细节中感悟人生。可见，培养一双善于发现的眼睛非常重要。这样，学生就可以在日常的发现中，积累各种写作材料，提高自身的细节描写能力。
1.2培养一颗敏感细致的心灵
除了要培养一双善于发现的眼睛，还要培养一颗敏感细致的心灵。老师要在日常的教学活动中培养学生对事物的感受能力，具体可以让学生多进行课外活动，让学生在活动中体验与感悟，只有让学生自己对事物进行感悟，才能让一些人生道理真正进入学生心灵，学生才能在写作中有感情的将事物描写出来。总的来说，只有学生在生活学习中善于发现和感悟生活中的细节，才能够通过细节的描写刻画，使文章变得更有价值与意义。
二、小学语文写作教学中细节描写的价值取向探究
细节描写在小学语文写作教学中有非常重要的价值，对学生写作能力的培养也有非常重要的作用。主要表现在以下几个方面：第一，细节描写有利于丰满人物形象，培养学生人物塑造能力;第二，细节描写有利于故事情节刻画，培养学生细心观察习惯;第三，细节描写有利于深化文章主题，提高学生的思想境界。
2.1细节描写有利于丰满人物描写，培养学生人物塑造能力
在小学语文写作教学中，我们通常会对人物的形象描写刻画，这时候细节描写就显得尤为重要。教师教导学生人物刻画，主要是通过对人物的突出特点和个性进行描写，包括对人物的肖像细节描写，即对人物肖像进行详细描写;语言细节描写，即对人物的某一特定语言进行描写;动作细节描写，即对人物典型动作进行深刻刻画;心理细节描写，即对当时的人物心理活动进行描写等。通过以上细节描写，能让人物更加的丰满，变得栩栩如生【2】。如在小学语文三年级下册 《她是我的朋友》这一课中，就有关于小男孩在献血时的表情、动作、语言、心理活动描写，通过这些方面的细节描写，把小男孩勇敢、无私奉献的形象生动的刻画了出来，可见细节描写能让人物形象更加完善、丰满。教师可以在写作教学时可以让学生进行对身边同学进行的刻画，要使用表情、动作、语言等方面的细节描写，通过这样的方式，锻炼学生的人物塑造能力。
2.2细节描写有利于故事情节的刻画，培养学生细心观察的习惯
细节描写除了可以突出人物性格，使人物栩栩如生，还能衔接上下文，利于故事情节的刻画。教师在教导小学生作文学习时，要教授学生对细节进行利用，即前文细节为下午做铺垫，下节细节描写照应前文内容，然后刻画出故事情节。这种细节描写需要学生对所描写的事物有细致的观察和丰富的素材积累。这就要教师在教学过程中，多使用多媒体等设备，激发学生写作兴趣，如教师可以让学生日常关注一些关于生活学习中发生的小事，然后通过对这些小事中的细节描写，锻炼学生对故事描写的能力。例如学校开展的某项学习活动，教师就可以引导学生把事件中的细节进行放大描写，锻炼学生的写作技巧，培养学生的写作能力。
2.3 细节描写有利于深化文章主题，提高学生的思想境界
在小学语文写作教学中，教师要教导学生如何用细节描写反映作者思想和情感，要让学生自身能够通过学习，利用细节描写，深化所写作文的思想深度【3】。如教师在教导五年级上册《秋思》这篇诗歌时，要引导学生学习作者是如何通过细节描写对思乡这个主题进行深华的。如“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这一诗句中“临发开封”这个细节，把诗人作客他乡、见秋风而思故里、托人捎信、临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍的动作描写的非常详细，写出了“复诗人内心恐说不尽”的心态。诗人在文中描写的虽然是一件很平常的事情，但是却道出了深刻的思想境界，在细节体现了诗人作者千言万语欲诉但又恐言之不尽的复杂心理。学生要学习这种细节描写技巧，使自身的文章越来越有深度，使自身的思想境界也越来越得到提高。
总之， 要想做好小学语文作文的细节描写，还要从多方面培养学生的综合能力，让学生逐渐掌握细节描写的技巧，平时多加练习，逐步提高语文的写作能力。
【参考文献】：
【1】杨剑. 浅谈语文教学中细节描写的训练[J]. 教育艺术， 2017（12）：49-49.
【2】高燕. 指导细节描写，让学生作文有血有肉[J]. 语文教学通讯：学术（D）， 2017（9）：39-40.
【3】覃爱松. 小学语文教学中语言训练方法与价值探寻[J]. 教育界：综合教育研究（上）， 2017：97.
【关键词】：小学语文 写作教学 细节描写 价值
细节，指的是人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，是一种容易被忽视的细微的物件或行为。细节也是文章中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。而细节描写是指在写作中抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体表现在对人物、景物或场面描写之中，使能够通过细节描写塑造出生动、形象的人物形象和生动曲折的故事情节。最常见的细节描写有：语言细节描写、即对人行动细节描写、心理活動细节描写、事物细节描写等【1】。
一、细节描写的培养策略
1.1培养一双善于发现的眼睛
要进行好小学语文教学中的细节描写的写作教学，首先教师要培养学生有一双善于发现的眼睛。生活中的细节往往非常的细微，需要细心的观察才能发现，如生活中发生的有意义的事件和大自然中的美妙景象等。这些都需要我们细心观察，然后发挥自身的主观能动性去感悟，才能领会到其中的美妙。另外，除了观察生活中的事物，书本也是我们看世界舞台的很好的窗口，在书本中，我们能看到各个地方的风土人情和各种人物的喜怒哀乐，并在书中描写的细节中感悟人生。可见，培养一双善于发现的眼睛非常重要。这样，学生就可以在日常的发现中，积累各种写作材料，提高自身的细节描写能力。
1.2培养一颗敏感细致的心灵
除了要培养一双善于发现的眼睛，还要培养一颗敏感细致的心灵。老师要在日常的教学活动中培养学生对事物的感受能力，具体可以让学生多进行课外活动，让学生在活动中体验与感悟，只有让学生自己对事物进行感悟，才能让一些人生道理真正进入学生心灵，学生才能在写作中有感情的将事物描写出来。总的来说，只有学生在生活学习中善于发现和感悟生活中的细节，才能够通过细节的描写刻画，使文章变得更有价值与意义。
二、小学语文写作教学中细节描写的价值取向探究
细节描写在小学语文写作教学中有非常重要的价值，对学生写作能力的培养也有非常重要的作用。主要表现在以下几个方面：第一，细节描写有利于丰满人物形象，培养学生人物塑造能力;第二，细节描写有利于故事情节刻画，培养学生细心观察习惯;第三，细节描写有利于深化文章主题，提高学生的思想境界。
2.1细节描写有利于丰满人物描写，培养学生人物塑造能力
在小学语文写作教学中，我们通常会对人物的形象描写刻画，这时候细节描写就显得尤为重要。教师教导学生人物刻画，主要是通过对人物的突出特点和个性进行描写，包括对人物的肖像细节描写，即对人物肖像进行详细描写;语言细节描写，即对人物的某一特定语言进行描写;动作细节描写，即对人物典型动作进行深刻刻画;心理细节描写，即对当时的人物心理活动进行描写等。通过以上细节描写，能让人物更加的丰满，变得栩栩如生【2】。如在小学语文三年级下册 《她是我的朋友》这一课中，就有关于小男孩在献血时的表情、动作、语言、心理活动描写，通过这些方面的细节描写，把小男孩勇敢、无私奉献的形象生动的刻画了出来，可见细节描写能让人物形象更加完善、丰满。教师可以在写作教学时可以让学生进行对身边同学进行的刻画，要使用表情、动作、语言等方面的细节描写，通过这样的方式，锻炼学生的人物塑造能力。
2.2细节描写有利于故事情节的刻画，培养学生细心观察的习惯
细节描写除了可以突出人物性格，使人物栩栩如生，还能衔接上下文，利于故事情节的刻画。教师在教导小学生作文学习时，要教授学生对细节进行利用，即前文细节为下午做铺垫，下节细节描写照应前文内容，然后刻画出故事情节。这种细节描写需要学生对所描写的事物有细致的观察和丰富的素材积累。这就要教师在教学过程中，多使用多媒体等设备，激发学生写作兴趣，如教师可以让学生日常关注一些关于生活学习中发生的小事，然后通过对这些小事中的细节描写，锻炼学生对故事描写的能力。例如学校开展的某项学习活动，教师就可以引导学生把事件中的细节进行放大描写，锻炼学生的写作技巧，培养学生的写作能力。
2.3 细节描写有利于深化文章主题，提高学生的思想境界
在小学语文写作教学中，教师要教导学生如何用细节描写反映作者思想和情感，要让学生自身能够通过学习，利用细节描写，深化所写作文的思想深度【3】。如教师在教导五年级上册《秋思》这篇诗歌时，要引导学生学习作者是如何通过细节描写对思乡这个主题进行深华的。如“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这一诗句中“临发开封”这个细节，把诗人作客他乡、见秋风而思故里、托人捎信、临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍的动作描写的非常详细，写出了“复诗人内心恐说不尽”的心态。诗人在文中描写的虽然是一件很平常的事情，但是却道出了深刻的思想境界，在细节体现了诗人作者千言万语欲诉但又恐言之不尽的复杂心理。学生要学习这种细节描写技巧，使自身的文章越来越有深度，使自身的思想境界也越来越得到提高。
总之， 要想做好小学语文作文的细节描写，还要从多方面培养学生的综合能力，让学生逐渐掌握细节描写的技巧，平时多加练习，逐步提高语文的写作能力。
【参考文献】：
【1】杨剑. 浅谈语文教学中细节描写的训练[J]. 教育艺术， 2017（12）：49-49.
【2】高燕. 指导细节描写，让学生作文有血有肉[J]. 语文教学通讯：学术（D）， 2017（9）：39-40.
【3】覃爱松. 小学语文教学中语言训练方法与价值探寻[J]. 教育界：综合教育研究（上）， 2017：97.