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【摘要】：随着现代社会快速发展，教育水平和要求都有了明显提升，职业生涯教育也纳入到初中教育内容之中。职业生涯教育有助于学生提高个人认知和社会认知，帮助学生完善就业准备，促进培养社会高素质人才。为充分发挥职业生涯教育的积极作用，必须以现代职业发展情况和学生个性化发展为切入点，积极探索有利于职业生涯教育的实施途径。本文笔者简单介绍了职业生涯教育的发展现状，总结了职业生涯教育对初中生的积极作用，并提出了开展职业生涯教育的有效途径。
【关键词】：初中生 职业生涯教育 积极作用
从我国教育实际情况来看，职业生涯教育大多在大学才阶段才得以开设，且多是介绍理论性知识。但职业生涯教育不是一朝一夕能够完成的事，必须经过长期的渗透教育，激发学生树立个人理想，寻找职业方向，并为自己的目标付出相应的努力，从而才能够更好的发挥个人价值。初中阶段学生对于职业定位的意识不够强烈，认识也不够深刻，这就需要教师发挥积极引导作用，使学生明确个人价值和个人理想。
一、职业生涯教育概述
职业生涯规划指的是学生结合个人和社会发展形势，根据个人职业倾向，确定职业目标，最终制定出相应的职业规划。职业生涯教育从广义上讲，主要包括个人认知、职业认知、社会认知、职业发展规划、时间管理等，以学生职业为核心，帮助学生掌握应变能力并学会为自己的职业发展创造有利条件。职业生涯教育的意义主要是帮助学生学会计划安排，并能够为目标做出行之有效的计划，最终掌握自我发展的方法。
二、初中生职业生涯教育发展现状
虽然职业生涯教育已经在一些中学得以开展，提供给学生一些帮助，但仍然存在问题，主要表现在两个方面：一方面，初中生的就业认知不足。对于初中生而言，个人认知和家庭认知都不足够，就业认知要求也就更难以达到。很多学生处于迷茫状态，对于就业前景、就业方向等一无所知，不能够为自己制定长远的职业规划。另一方面，就业指导方法存在缺陷。当学生拥有就业方向和目标后，需要家庭和学校进行指导，根据实际情况进行适当调整，这时学校职业生涯规划教育的重要作用就能得以发挥，但在很多学校开展职业生涯教育只是为了完成教育任务，甚至只是简单的几节理论课结束，取得的效果自然不尽人意。
三、职业生涯教育对初中生的重要作用
1.有利于培养高素质人才
在互联网背景下，社会发展速度迅猛，人们生活水平提高的同时，人才的社会需求标准也在不断提升，要求培养全面发展的综合型高素质人才，对初中生开展职业生涯教育正符合了这一需求，有利于学生从初中阶段开始提高自我认知和社会认知，在青少年阶段就能够做到对自己理想和追求的判断，从而向着目标付出努力，最终有利于培养出高素质人才。
2.有利于完善自我认知
从目前职业生涯教育的发展情况来看，整体开展情况并不乐观，很多学校的指导工作并不到位，导致学生也忽略了职业生涯规划的重要性，主观上处于茫然状态，对于自己未来的发展就业方向一无所知，这种情况会使得学生在未来升学中一味地选择最热门的专业，选择工作时只看中赚钱的工作或公司，忽略了自我认知的作用，使得自我价值得不到最大程度实现。尽管在激烈竞争的现代社会，并不是每个人都能够如愿以偿的选择自己喜欢和热爱的工作，但作为学生必须要能够尽早完善自我认知，即使在生活变化中还是会做出适当调整，但整体方向并不会受到影响。
3.有利于提高社会认知度
对于学生而言，想要高效进行职业生涯规划，完善自我认知的同时还要提高社会认知度。在充分认识自我的基础上，了解社会的发展现状和人才需求，从而拥有更加完善的职业规划。现代社会发展迅速，学生必须要实时关注社会发展动态，根据社会发展情况进行自我职业规划的调整，以确保向着更加有利于的方向努力。要想提高社会认知，必须认识到就业的两大特点，即区域性和行业性。区域性主要指就业的地点是一线城市，还是经济基础较薄弱的城市;行业性主要指自己所要从事的行业是否受到国家大力支持，不能从事不正当职业。因此学生必须认清社会现状，做出理智的职业规划。
四、加强初中生职业生涯教育的策略分析
1.顺应社会发展，开展职业生涯规划教育
随着现代社会快速发展，社会形势发生变化，对于人才的需求也同样在不断变化，学校在开展职业生涯教育时，要顺应社会发展，关注社会发展形势，对指导工作进行不断改革，使职业生涯教育内容及形式适应社会发展，从长远角度考虑，帮助学生提高个人素质和能力。
2.教师做好引导，协助学生进行自我判断
教师可以称为是班级工作中的领军人物，职业生涯教育的开展必须要引起教师的重视，并获得教师的支持和配合。对于教师而言，首先要明确自身定位和教学要求，根据社会就业形势，开展职业教育指导工作，尽可能避免学生因误区而影响自我判断。同时教师还需要对学生定位予以引导，帮助学生明确自身情况。
3.组织课外实践，帮助学生感受就业情况
职业生涯教育不仅仅是开展理论教育，还需要开展课外实践。教师可以组织学生进行一些课外实践，了解学生对于就业的看法，采取科学合理的访谈形式，了解学生的职业目标。当然，职业生涯教育还需要与思想政治教育相融合，渗透到日常教学之中，抓住一切机会引导学生积极参加社会实践，提前感受就业情况。
总结
归根结底，职业生涯规划是帮助学生树立正确的职业道德和行为规范，避免在成长的过程中被不良因素所诱惑而迷失自我，最终将影响到学生的终生就业。因此，初中阶段开展职业生涯教育至关重要，提高学生个人能力的同时还能够提高学生的职业素养。
【参考文献】：
【1】李志良.职业生涯规划对大学生就业的积极作用探讨[J].现代交際，2019（05）：157+156.
【2】刘培培.职业生涯规划教育在高职院校大学生个性化发展过程中的作用探究[J].西部素质教育，2019，5（05）：90+92.
基金项目：
泉州市第二批教育“领航团队”专项课题：《农村中学初中生职业生涯规划现状研究
——以福建省南安市水头镇为例》编号：QLHKT2-063
【关键词】：初中生 职业生涯教育 积极作用
从我国教育实际情况来看，职业生涯教育大多在大学才阶段才得以开设，且多是介绍理论性知识。但职业生涯教育不是一朝一夕能够完成的事，必须经过长期的渗透教育，激发学生树立个人理想，寻找职业方向，并为自己的目标付出相应的努力，从而才能够更好的发挥个人价值。初中阶段学生对于职业定位的意识不够强烈，认识也不够深刻，这就需要教师发挥积极引导作用，使学生明确个人价值和个人理想。
一、职业生涯教育概述
职业生涯规划指的是学生结合个人和社会发展形势，根据个人职业倾向，确定职业目标，最终制定出相应的职业规划。职业生涯教育从广义上讲，主要包括个人认知、职业认知、社会认知、职业发展规划、时间管理等，以学生职业为核心，帮助学生掌握应变能力并学会为自己的职业发展创造有利条件。职业生涯教育的意义主要是帮助学生学会计划安排，并能够为目标做出行之有效的计划，最终掌握自我发展的方法。
二、初中生职业生涯教育发展现状
虽然职业生涯教育已经在一些中学得以开展，提供给学生一些帮助，但仍然存在问题，主要表现在两个方面：一方面，初中生的就业认知不足。对于初中生而言，个人认知和家庭认知都不足够，就业认知要求也就更难以达到。很多学生处于迷茫状态，对于就业前景、就业方向等一无所知，不能够为自己制定长远的职业规划。另一方面，就业指导方法存在缺陷。当学生拥有就业方向和目标后，需要家庭和学校进行指导，根据实际情况进行适当调整，这时学校职业生涯规划教育的重要作用就能得以发挥，但在很多学校开展职业生涯教育只是为了完成教育任务，甚至只是简单的几节理论课结束，取得的效果自然不尽人意。
三、职业生涯教育对初中生的重要作用
1.有利于培养高素质人才
在互联网背景下，社会发展速度迅猛，人们生活水平提高的同时，人才的社会需求标准也在不断提升，要求培养全面发展的综合型高素质人才，对初中生开展职业生涯教育正符合了这一需求，有利于学生从初中阶段开始提高自我认知和社会认知，在青少年阶段就能够做到对自己理想和追求的判断，从而向着目标付出努力，最终有利于培养出高素质人才。
2.有利于完善自我认知
从目前职业生涯教育的发展情况来看，整体开展情况并不乐观，很多学校的指导工作并不到位，导致学生也忽略了职业生涯规划的重要性，主观上处于茫然状态，对于自己未来的发展就业方向一无所知，这种情况会使得学生在未来升学中一味地选择最热门的专业，选择工作时只看中赚钱的工作或公司，忽略了自我认知的作用，使得自我价值得不到最大程度实现。尽管在激烈竞争的现代社会，并不是每个人都能够如愿以偿的选择自己喜欢和热爱的工作，但作为学生必须要能够尽早完善自我认知，即使在生活变化中还是会做出适当调整，但整体方向并不会受到影响。
3.有利于提高社会认知度
对于学生而言，想要高效进行职业生涯规划，完善自我认知的同时还要提高社会认知度。在充分认识自我的基础上，了解社会的发展现状和人才需求，从而拥有更加完善的职业规划。现代社会发展迅速，学生必须要实时关注社会发展动态，根据社会发展情况进行自我职业规划的调整，以确保向着更加有利于的方向努力。要想提高社会认知，必须认识到就业的两大特点，即区域性和行业性。区域性主要指就业的地点是一线城市，还是经济基础较薄弱的城市;行业性主要指自己所要从事的行业是否受到国家大力支持，不能从事不正当职业。因此学生必须认清社会现状，做出理智的职业规划。
四、加强初中生职业生涯教育的策略分析
1.顺应社会发展，开展职业生涯规划教育
随着现代社会快速发展，社会形势发生变化，对于人才的需求也同样在不断变化，学校在开展职业生涯教育时，要顺应社会发展，关注社会发展形势，对指导工作进行不断改革，使职业生涯教育内容及形式适应社会发展，从长远角度考虑，帮助学生提高个人素质和能力。
2.教师做好引导，协助学生进行自我判断
教师可以称为是班级工作中的领军人物，职业生涯教育的开展必须要引起教师的重视，并获得教师的支持和配合。对于教师而言，首先要明确自身定位和教学要求，根据社会就业形势，开展职业教育指导工作，尽可能避免学生因误区而影响自我判断。同时教师还需要对学生定位予以引导，帮助学生明确自身情况。
3.组织课外实践，帮助学生感受就业情况
职业生涯教育不仅仅是开展理论教育，还需要开展课外实践。教师可以组织学生进行一些课外实践，了解学生对于就业的看法，采取科学合理的访谈形式，了解学生的职业目标。当然，职业生涯教育还需要与思想政治教育相融合，渗透到日常教学之中，抓住一切机会引导学生积极参加社会实践，提前感受就业情况。
总结
归根结底，职业生涯规划是帮助学生树立正确的职业道德和行为规范，避免在成长的过程中被不良因素所诱惑而迷失自我，最终将影响到学生的终生就业。因此，初中阶段开展职业生涯教育至关重要，提高学生个人能力的同时还能够提高学生的职业素养。
【参考文献】：
【1】李志良.职业生涯规划对大学生就业的积极作用探讨[J].现代交際，2019（05）：157+156.
【2】刘培培.职业生涯规划教育在高职院校大学生个性化发展过程中的作用探究[J].西部素质教育，2019，5（05）：90+92.
基金项目：
泉州市第二批教育“领航团队”专项课题：《农村中学初中生职业生涯规划现状研究
——以福建省南安市水头镇为例》编号：QLHKT2-063