【摘 要】
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新课程改革强调学生的自主学习和探究式学习,倡导以生为主、教师指导的模式,此种背景下“学案导学”教学模式得到广泛应用。“学案导学”是以学案为载体,以导学为方法,在落实学生自主学习、教师从旁指导基础上,通过学案设计、学生自学、小组合作、交流探究、答疑解惑、巩固提升等过程助力学生能力素养提升的教学模式。本文以人教版历史必修二《开辟新航路》为例展开具体教学论述,以供参考。
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新课程改革强调学生的自主学习和探究式学习,倡导以生为主、教师指导的模式,此种背景下“学案导学”教学模式得到广泛应用。“学案导学”是以学案为载体,以导学为方法,在落实学生自主学习、教师从旁指导基础上,通过学案设计、学生自学、小组合作、交流探究、答疑解惑、巩固提升等过程助力学生能力素养提升的教学模式。本文以人教版历史必修二《开辟新航路》为例展开具体教学论述,以供参考。
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