【摘 要】
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孔雅蕊 女，11岁，现就读于西湖区嘉绿苑小學六年级。自幼喜欢拿毛笔涂鸦，对书法产生了浓厚的兴趣。2017年9月受毕业于山东师范大学艺术学（书法篆刻）的研究生李玉广老师指导书法篆刻，现习汉印篆刻已有一年有余，刻印几十方，集此印屏以投其好，以志此学。
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孔雅蕊
女，11岁，现就读于西湖区嘉绿苑小學六年级。自幼喜欢拿毛笔涂鸦，对书法产生了浓厚的兴趣。2017年9月受毕业于山东师范大学艺术学（书法篆刻）的研究生李玉广老师指导书法篆刻，现习汉印篆刻已有一年有余，刻印几十方，集此印屏以投其好，以志此学。
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摘 要：剪纸是小学美术课程中重要的民间传统手工艺教学内容。它对传承优秀民间艺术、培养学生审美及美术素养有重要作用。浙美版小学美术教材各年级均有剪纸课。本文将对小学低段美术教材剪纸内容梳理、分析，以“小单元式”进行目标、内容、实践、评价四大方面的编排重组，并与教材教学实践相结合。既满足学生持久的学习兴趣要求，也更系统、有效地开展小学低段美术剪纸教学。 关键词：小学低段美术 剪纸 小单元式 剪纸作
袁 坚 1982年出生 浙江寧波人 现供职于余姚市教育系统 青年艺术家 师从徐芒耀、管建新、黄发祥、黄鸣、顾致农教授 浙江省美术家协会会员 浙江省油画家协会会员 余姚书画院画师 杭州师范大学桐荫画会名誉主席 曾任教于浙江广播电视大学（特聘教师） 2018年赴法国巴黎深造，艺术考察 作品多次在全国省市各大展中入选获奖 2018年11月《痕迹二》在浙江省第二届水彩、粉画
摘 要：艺术源于生活，非物质文化遗产主要源于民间。选择当地非物质文化遗产进行学习，能培养学生的人文素养和家乡情感，树立传承祖国传统文化之意识。东阳木雕历史悠久，雕饰精美而蜚声海内外，更是我国首批非物质文化遗产。东阳木雕品类众多，应用广泛，本课以东阳酒壶垫为题材进行开发与利用，对东阳木雕这一地方非物质文化遗产之图案设计进行提炼，使美术课堂处处绽放出非物质文化遗产的特色之花。本课依照先观察，后分析、研
王佳宁 祖籍山东威海，副教授、中国美术学院书法学博士，中国书法家协会会员，中国美术学院现代书法研究中心成员，中国美术学院古文字书法创作研究中心成员，兰亭书法社社员，刘海粟美术馆研究员，湖南省青年书法家协会副主席，湖南省青年书法家协会草书创作委员会主任，湖南省十大青年书法家，湖南第一师范学院书法学教研室主任、学科带头人，河北美术学院特聘教授。 文章、作品、专题介绍发表于《中国书法》《美术观察》《
摘 要：布在幼儿的成长环境中随处可见，是幼儿教育的极佳资源。当前，布艺裁剪创作活动在很多幼儿园都有所涉及，得到了教师、幼儿和家长们的一致认同。布艺裁剪创作活动带来的好处是非常多的，但是当前幼儿园在开展布艺裁剪创作活动中仍存在一些不足，如环境设置一般、课程内容安排不当、形式单一等。本文在分析这些问题和不足的基础上，重点从环境创设、课程内容、课程活动三个方面提供了活动开展的新途径，对幼儿园布艺裁剪创作
作品描述： 李宗瀚录周贺《宿开元寺楼》、喻凫《游云际寺》、马戴《寄剡中友人》、湯悦《早春寄华下同志》五言古诗四首，行书四屏镜片（原应是四屏轴，可能因海外带入关不便故将其轴裁去。）纸本，尺寸124.5×29×4，每幅约3.3平尺，约六十年代左右精工重裱，具有典型的重裱后久藏未悬挂之明显特征，包手处岁月自然包浆显著;保藏较好，画面完整（除重裱前“醉”字处稍有一点破缺外，其他无明显瑕疵，请察看本原作图
摘 要：现在的一些美术课堂中的欣赏评述环节存在“伪评述”的怪现象，让美术学科特点变味儿，使欣赏走入了误区，造成学生欣赏评述的表面化。笔者尝试从“激发兴趣，让学生乐于评述”;“有效引导，让学生学会评述”;“丰富语言，让学生善于评述”;“促发情感，让学生激情评述”等策略入手，层层深入，慢慢递进，逐渐练就学生的一双会发现美、欣赏美的眼睛，从而提高儿童美术评述能力。 关键词：评述 兴趣 引导 语言 情感
安徽宣城人，，祖籍舒城。学士、硕士、博士分别毕业于中国美术学院、中央美术学院、中国艺术研究院，从事书画印创作和研究，导师为王镛先生。 现供职于文化和旅游部中国艺术研究院，为中国书法院副院长;中国艺术研究院艺委会委员;一级美术师、教授、博士生导师，国家艺术基金评委，中国美术馆展览资格评审委员会委员;全国青联第十、十一届委员;文化和旅游部青联中国书法篆刻艺术委员会主任;西泠印社社员，俄罗斯国立交通大