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摘要：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂这这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质，教师的素质决定了教育的质量。
关键词：教师德育;读后感;
教育不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人。孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”近年来，我国的经济突飞猛进，人们的生活水平大大提高，教师的待遇和社会地位也逐年提高了。然而，当身边富足的人越来越多的时候，我们队伍中的许多教师经受不住“高薪、厚遇、权势、财富”的诱惑，纷纷脱离了这个职业;一部份没有办法脱离的也是“身在曹营心在汉”，教育教学是“马马虎虎”，“赚外快”时是“起早贪黑”、勤奋有嘉。也只有这样的人才会以崇高的情操去影响学生、教育学生，这才是我们的教育事业真正需要的人才。
著名文学家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”所以，我们应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在我们自身平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德师风。既然我们选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业作为一种谋生的手段。我们要把教师职业当作事业来从事，从教育的整个过程中体验快乐。不管什么原因使我们聚在这个集体，我们都应该“干一行，爱一行”，专心工作，问心无愧，不辱“教师”这一名号。在我刚走出校园踏上岗位之即，家中的长辈就曾为我铺好了一条“金光大道”，并再三劝导：“教师难当，也没什么出息，收入又底，还是从政好，有前途又有面子，全家沾光。”但是，我辜负了他们的好意，毅然走上这个讲台，至今我不曾后悔这样的选择。我坚信：“三百六十行，行行出状元。”“科教兴国”需要无数个平凡的奉献者，只有每个教师都乐于平凡，我们的事业才会出现无数个辉煌。虽然这个职业不算“高档”，辛苦繁重，但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌”。
读金连平的《论特级教师》，对特级教师有了系统的了解，如登高山，一览天下小;读金连平的《论特级教师》，对特级教师的魅力有了深入的体味，如尝橄榄，滋味入心田。特级教师是宝贵的资源，是教师队伍的领头羊，深入解剖、学习、践行特级教师的教学思想，有利于教师事业的发展。读金连平的《论特级教师》，最深刻的感触有以下三点：
1.锁定锚点，高悬大爱启明星
《特级教师评选规定》第二条规定：“特级教师是师德的表率、育人的模范。”特级教师有着共同的锚点，其一就是高悬爱的启明星，爱教育，爱学生。对师德的恪守，对职业的热爱，让特级教师甘为人梯，让他们以饱满的热情从事教育工作。他们有着高尚的品德，成为育人的模范。因为对职业的热爱，特级教师坚定地站在了三尺讲台上;因为对职业的热爱，他们的职业发展有了不竭的动力。我也要以特级教师为榜样，在班级纪律乱的时候，不发火;在学生犯错的时候，不打骂，而是用爱心、耐心去找原因，用诚心、决心去引导学生改正错误。从文中知道，特级教师对学生的爱是有方法的，爱孩子是母鸡也会做的事，我也要像特级教师一样，品德为先，身正乃范，爱学生，关注学生需求，寻找爱孩子的方法。爱学生先从尊重学生开始，先从关注学生需求开始，这样的教师才是育人的模范。比如小学五年级语文课文，有的让学生自学，在理解的前提下去演;有的在學完之后，学生意犹未尽，让学生进行知识竞赛，学生投入，学生喜欢，自然收获满满。
2.找准定位，打造节节公开课
金连平的《论特级教师》告诉我：特级教师要上好每一节课，他们把课堂作为主阵地，每一节课都当做公开课去准备。一堂好课，是家长和学生对教师最好的检验。特级教师和普通教师的重要区别就是课堂质量的优劣。特级教师的课，是有意义的，有追问、有质疑、有创新;是有效率的，有可见、有可听、有可感;是有思维痕迹的，有形动、有心动、有神动。特级教师的课，厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高……很多特级教师是因为公开课受到广泛关注的，但是，大家不知道的是，短短的40分钟的课堂，课下洒下了特级教师无数个40分钟的汗水。在教学中，我也要践行特级教师的思想，打破常规。比如在作文课上，买瓜子分给学生，就写吃瓜子的过程。学生感觉作文课变得可爱了，吃着瓜子，写着作文，新颖的上课方式，受到学生的认可和欢迎。这样的教学是学习特级教师打造高效课堂的结果。
3.深挖教研，汲取跃迁营养液
教学研究是特级教师成长的营养液体。读金连平的《论特级教师》，会发现，特级教师有着共同特点，那就是深挖教育，投入教研，这是他们专业发展的能量之源。特级教师也是从懵懂新人开始的，入职的时候，教学思想是不成熟的，为什么他们进步迅速，甚至达到了跃迁式的进步，很重要的一点就是他们主动进行教学方面的研究。特级教师注重将平时零散的、经验性的知识进行整理、总结、升华。实践中遇到问题，去理论处找答案，再回到实践，螺旋式提升自己的理论水平和教学能力。
作为小学语文教师，我也要向这些特级教师学习，努力把语文味带到教学中去，研究怎么教好语文，研究文本，研究学生，每一堂课都准备两份教案，一份是学生基础好，课堂效果良好，以学生自主探究为主;另一份学生学习困难，以教师引导，学生讨论为主。
读金连平的《论特级教师》，给我最深刻的印象有三点：第一是要锁定锚点，选择教育生死无悔，把毕生精力投入到教育事业，把教育当做自己的启明星，把自己当做学生的启明星;第二是找准定位，主阵地是课堂，打造优质课堂，特级教师的成绩应该是出类拔萃的;第三是深挖教研，汲取跃迁营养液，不断学习，不断思索，不断反刍，不断进步，学养和能力不断井喷式进步。今后的工作中，要在这三个方面进行努力，提高自己的教学水平。
关键词：教师德育;读后感;
教育不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人。孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”近年来，我国的经济突飞猛进，人们的生活水平大大提高，教师的待遇和社会地位也逐年提高了。然而，当身边富足的人越来越多的时候，我们队伍中的许多教师经受不住“高薪、厚遇、权势、财富”的诱惑，纷纷脱离了这个职业;一部份没有办法脱离的也是“身在曹营心在汉”，教育教学是“马马虎虎”，“赚外快”时是“起早贪黑”、勤奋有嘉。也只有这样的人才会以崇高的情操去影响学生、教育学生，这才是我们的教育事业真正需要的人才。
著名文学家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”所以，我们应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在我们自身平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德师风。既然我们选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业作为一种谋生的手段。我们要把教师职业当作事业来从事，从教育的整个过程中体验快乐。不管什么原因使我们聚在这个集体，我们都应该“干一行，爱一行”，专心工作，问心无愧，不辱“教师”这一名号。在我刚走出校园踏上岗位之即，家中的长辈就曾为我铺好了一条“金光大道”，并再三劝导：“教师难当，也没什么出息，收入又底，还是从政好，有前途又有面子，全家沾光。”但是，我辜负了他们的好意，毅然走上这个讲台，至今我不曾后悔这样的选择。我坚信：“三百六十行，行行出状元。”“科教兴国”需要无数个平凡的奉献者，只有每个教师都乐于平凡，我们的事业才会出现无数个辉煌。虽然这个职业不算“高档”，辛苦繁重，但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌”。
读金连平的《论特级教师》，对特级教师有了系统的了解，如登高山，一览天下小;读金连平的《论特级教师》，对特级教师的魅力有了深入的体味，如尝橄榄，滋味入心田。特级教师是宝贵的资源，是教师队伍的领头羊，深入解剖、学习、践行特级教师的教学思想，有利于教师事业的发展。读金连平的《论特级教师》，最深刻的感触有以下三点：
1.锁定锚点，高悬大爱启明星
《特级教师评选规定》第二条规定：“特级教师是师德的表率、育人的模范。”特级教师有着共同的锚点，其一就是高悬爱的启明星，爱教育，爱学生。对师德的恪守，对职业的热爱，让特级教师甘为人梯，让他们以饱满的热情从事教育工作。他们有着高尚的品德，成为育人的模范。因为对职业的热爱，特级教师坚定地站在了三尺讲台上;因为对职业的热爱，他们的职业发展有了不竭的动力。我也要以特级教师为榜样，在班级纪律乱的时候，不发火;在学生犯错的时候，不打骂，而是用爱心、耐心去找原因，用诚心、决心去引导学生改正错误。从文中知道，特级教师对学生的爱是有方法的，爱孩子是母鸡也会做的事，我也要像特级教师一样，品德为先，身正乃范，爱学生，关注学生需求，寻找爱孩子的方法。爱学生先从尊重学生开始，先从关注学生需求开始，这样的教师才是育人的模范。比如小学五年级语文课文，有的让学生自学，在理解的前提下去演;有的在學完之后，学生意犹未尽，让学生进行知识竞赛，学生投入，学生喜欢，自然收获满满。
2.找准定位，打造节节公开课
金连平的《论特级教师》告诉我：特级教师要上好每一节课，他们把课堂作为主阵地，每一节课都当做公开课去准备。一堂好课，是家长和学生对教师最好的检验。特级教师和普通教师的重要区别就是课堂质量的优劣。特级教师的课，是有意义的，有追问、有质疑、有创新;是有效率的，有可见、有可听、有可感;是有思维痕迹的，有形动、有心动、有神动。特级教师的课，厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高……很多特级教师是因为公开课受到广泛关注的，但是，大家不知道的是，短短的40分钟的课堂，课下洒下了特级教师无数个40分钟的汗水。在教学中，我也要践行特级教师的思想，打破常规。比如在作文课上，买瓜子分给学生，就写吃瓜子的过程。学生感觉作文课变得可爱了，吃着瓜子，写着作文，新颖的上课方式，受到学生的认可和欢迎。这样的教学是学习特级教师打造高效课堂的结果。
3.深挖教研，汲取跃迁营养液
教学研究是特级教师成长的营养液体。读金连平的《论特级教师》，会发现，特级教师有着共同特点，那就是深挖教育，投入教研，这是他们专业发展的能量之源。特级教师也是从懵懂新人开始的，入职的时候，教学思想是不成熟的，为什么他们进步迅速，甚至达到了跃迁式的进步，很重要的一点就是他们主动进行教学方面的研究。特级教师注重将平时零散的、经验性的知识进行整理、总结、升华。实践中遇到问题，去理论处找答案，再回到实践，螺旋式提升自己的理论水平和教学能力。
作为小学语文教师，我也要向这些特级教师学习，努力把语文味带到教学中去，研究怎么教好语文，研究文本，研究学生，每一堂课都准备两份教案，一份是学生基础好，课堂效果良好，以学生自主探究为主;另一份学生学习困难，以教师引导，学生讨论为主。
读金连平的《论特级教师》，给我最深刻的印象有三点：第一是要锁定锚点，选择教育生死无悔，把毕生精力投入到教育事业，把教育当做自己的启明星，把自己当做学生的启明星;第二是找准定位，主阵地是课堂，打造优质课堂，特级教师的成绩应该是出类拔萃的;第三是深挖教研，汲取跃迁营养液，不断学习，不断思索，不断反刍，不断进步，学养和能力不断井喷式进步。今后的工作中，要在这三个方面进行努力，提高自己的教学水平。