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[摘要]独立学院是我国新形势下高等教育办学机制与模式的一种探索和创新，到目前为止，人们更多地关注独立学院的国家政策配套、办学机制模式创新、宏观发展前景等问题，而对独立学院具体办学实践中存在的问题和矛盾缺乏必要的关注。本文以长春科技学院为例，探索的正是独立学院学生的思想政治教育工作，探索作为以新机制和新模式创办的独立学院要实现可持续发展，在微观的管理层面进行创新也是必不可少的。
[关键词]独立学院 大学生 思想政治教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0199-01
一、独立学院学生的特点
独立学院的学生是高等教育改革、新的教育模式的尝试者，是较为特殊的群体，有不同于母体高校大学生的特点，表现出如下群体特征：
（一）学习主动性不强
根据长春工程学院的调查，独立学院学生32.3%是高中基础薄弱和不想重复被动的选择，有3.2%的学生不仅学习基础差，还在学习和学习动机上缺乏兴趣，基本上得过且过、混文凭。因此，在学习上不努力，什么都没有，没有崇高的理想、抑郁、上课迟到、早退、无故旷课、不做笔记、没有课本、不遵守课堂纪律的现象很多。一些学生不上课，沉迷于网吧，甚至一个晚上没回家，自学时间很少。
（二）行为缺乏自律
当代大学生普遍缺乏自律的行为，独立学院学生的表现更为突出。城市的学生尤为突出，在中学阶段，一般由父母护理，他们的行为有着父母的干预和控制，学生缺乏自控能力的培养。进入大学后，他们缺乏对自己的行为做出正确判断的能力，不能有效控制自己。学生缺乏自律，不仅增加了学校教育管理的难度，同时也影响了学生的全面发展和健康成长。
（三）文化基础较差
根据招生政策，三本高校自主招生可适当降分，根据长春科技学院调查，父母看管的大学生比普通大学生平均低60分。
二、针对独立学院学生的特点，提出的相关对策
（一）加强思想政治教育
以“两课”教育为基础，积极构建新的思想政治教育体系，积极采取新方法，让理论更易理解和接受。由于我院学生普遍都是本科第三批，总体上讲，我院学生思想政治理论水平相对较低、自我约束能力相对较差。因此，我院在认真实施传统“两课”教育的基础上，积极探索，构建新的思想政治教育体系，以此来弥补低起点与高期望值之间的差距，提高教学水平，提升教学成效。
（二）倡导学以致用，培养学生理论联系实际的能力
思想政治教育的最终目的在于培养具有良好的道德修养的社会主义接班人，因此，思想政治课程的学习也需要理论联系实际。自学院创建以来，积极探索，通过学生自己募捐，引导学生创建“爱心基金”“雷锋公司”等组织， 举办“爱心接力”“阳光行动”等各种主题活动，提高思想政治水平，体悟道德意识，规范自己行为。
（三）积极占领网络阵地
随着网络的普及和应用，许多同学上网的时间也逐渐上升。互联网内庞大的信息资源既为同学们提供了丰富的资料，同时也快速传播不健康的内容。针对这些情况，我院完成校园信息网络建设以后，对校园网络加强指导，强化管理，积极发展，堵疏结合，趋利避害，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。坚持“堵黑、删黄、扬红、倡绿”的网络建设原则，努力营造一种积极健康向上的校园网络文化氛围，使其成为学院的形象工程。
（四）管理方式的三位一体，即学校、家庭、社区管理
学校是学生接受全面教育的主要场所，对大学生的健康成长和发展的完整研究发挥主导作用。家庭教育是一个重要的和学生不可缺少的环节，所以家庭教育的作用不容忽视。社会教育是大学生的必修课，通过有意识的社会实践活动的发展，引导学生正确认识社会，丰富学生对社会的了解，提高自己的能力。
（五）充分发挥辅导员、学生干部、党员三支队伍的作用
辅导员、班主任具有教师和干部的双重身份。高校辅导员、班主任与学生朝夕相处，他们了解学生的实际情况，很受大学生的认可和欢迎，对大学生影响很大，作用不可替代。学生干部是辅导员、班主任的得力助手，也是学生管理工作的手臂延伸。我院充分发挥学生入党重点积极分子、学生党员的榜样作用。我院十分重视对党员和积极分子的培养，从学院党校成立以来，已举办6期积极分子培训班，培训学员2000多人，学生中有3500余名学生向党组织递交了入党申请书，近几年有198名学生被党组织吸收为中共预备党员。这些学生党员成为老师的信息员，将同学中的一些重要的信息传递给学校，成为同学们的榜样，在大是大非面前做出了正确的决策。
在几年的艰苦努力和奋斗之下，我院不论从生源质量、教学实施、学生管理，还是学生毕业去向、工作成绩等方面都取得了可喜的成绩，但同时我们也清楚地认识到自身存在的不足，如由于建院时间较短，在做学生管理工作时难免会出现顾此失彼的现象。
【参考文献】
[1]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究，2006.
[2]罗洪铁，董娅.思想政治教育原理与方法[M].北京：人民出版社，2007.
[关键词]独立学院 大学生 思想政治教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）09-0199-01
一、独立学院学生的特点
独立学院的学生是高等教育改革、新的教育模式的尝试者，是较为特殊的群体，有不同于母体高校大学生的特点，表现出如下群体特征：
（一）学习主动性不强
根据长春工程学院的调查，独立学院学生32.3%是高中基础薄弱和不想重复被动的选择，有3.2%的学生不仅学习基础差，还在学习和学习动机上缺乏兴趣，基本上得过且过、混文凭。因此，在学习上不努力，什么都没有，没有崇高的理想、抑郁、上课迟到、早退、无故旷课、不做笔记、没有课本、不遵守课堂纪律的现象很多。一些学生不上课，沉迷于网吧，甚至一个晚上没回家，自学时间很少。
（二）行为缺乏自律
当代大学生普遍缺乏自律的行为，独立学院学生的表现更为突出。城市的学生尤为突出，在中学阶段，一般由父母护理，他们的行为有着父母的干预和控制，学生缺乏自控能力的培养。进入大学后，他们缺乏对自己的行为做出正确判断的能力，不能有效控制自己。学生缺乏自律，不仅增加了学校教育管理的难度，同时也影响了学生的全面发展和健康成长。
（三）文化基础较差
根据招生政策，三本高校自主招生可适当降分，根据长春科技学院调查，父母看管的大学生比普通大学生平均低60分。
二、针对独立学院学生的特点，提出的相关对策
（一）加强思想政治教育
以“两课”教育为基础，积极构建新的思想政治教育体系，积极采取新方法，让理论更易理解和接受。由于我院学生普遍都是本科第三批，总体上讲，我院学生思想政治理论水平相对较低、自我约束能力相对较差。因此，我院在认真实施传统“两课”教育的基础上，积极探索，构建新的思想政治教育体系，以此来弥补低起点与高期望值之间的差距，提高教学水平，提升教学成效。
（二）倡导学以致用，培养学生理论联系实际的能力
思想政治教育的最终目的在于培养具有良好的道德修养的社会主义接班人，因此，思想政治课程的学习也需要理论联系实际。自学院创建以来，积极探索，通过学生自己募捐，引导学生创建“爱心基金”“雷锋公司”等组织， 举办“爱心接力”“阳光行动”等各种主题活动，提高思想政治水平，体悟道德意识，规范自己行为。
（三）积极占领网络阵地
随着网络的普及和应用，许多同学上网的时间也逐渐上升。互联网内庞大的信息资源既为同学们提供了丰富的资料，同时也快速传播不健康的内容。针对这些情况，我院完成校园信息网络建设以后，对校园网络加强指导，强化管理，积极发展，堵疏结合，趋利避害，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。坚持“堵黑、删黄、扬红、倡绿”的网络建设原则，努力营造一种积极健康向上的校园网络文化氛围，使其成为学院的形象工程。
（四）管理方式的三位一体，即学校、家庭、社区管理
学校是学生接受全面教育的主要场所，对大学生的健康成长和发展的完整研究发挥主导作用。家庭教育是一个重要的和学生不可缺少的环节，所以家庭教育的作用不容忽视。社会教育是大学生的必修课，通过有意识的社会实践活动的发展，引导学生正确认识社会，丰富学生对社会的了解，提高自己的能力。
（五）充分发挥辅导员、学生干部、党员三支队伍的作用
辅导员、班主任具有教师和干部的双重身份。高校辅导员、班主任与学生朝夕相处，他们了解学生的实际情况，很受大学生的认可和欢迎，对大学生影响很大，作用不可替代。学生干部是辅导员、班主任的得力助手，也是学生管理工作的手臂延伸。我院充分发挥学生入党重点积极分子、学生党员的榜样作用。我院十分重视对党员和积极分子的培养，从学院党校成立以来，已举办6期积极分子培训班，培训学员2000多人，学生中有3500余名学生向党组织递交了入党申请书，近几年有198名学生被党组织吸收为中共预备党员。这些学生党员成为老师的信息员，将同学中的一些重要的信息传递给学校，成为同学们的榜样，在大是大非面前做出了正确的决策。
在几年的艰苦努力和奋斗之下，我院不论从生源质量、教学实施、学生管理，还是学生毕业去向、工作成绩等方面都取得了可喜的成绩，但同时我们也清楚地认识到自身存在的不足，如由于建院时间较短，在做学生管理工作时难免会出现顾此失彼的现象。
【参考文献】
[1]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究，2006.
[2]罗洪铁，董娅.思想政治教育原理与方法[M].北京：人民出版社，2007.