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我们经常听到一些老师或牢骚学校不公平、或哀叹学生不听话、或抱怨家长不配合……他们的青春与激情如粉笔末般灰飞烟灭。教育人生注定是一场漫长而痛苦的孤独旅行。而和刘沛华老师第一次聊天，就听出了他的话语里充满了幸福感 ：教师节，办公桌上那一束束鲜花，让他心潮澎湃，他说“这是只有做教师才能享受的甜蜜”；大年初一，目送着一拨又一拨登门拜访的学生，令他激动不已，他说“这是只有做教师才能品味的幸福”；元旦晚会上，全体同学那句“刘老师，您辛苦了！”使他热泪盈眶，他说“这是只有做教师才能收获的感动”……他的青春与激情在不断追求中熠熠生辉，教育人生必定是一场曼妙而幸福的自我修行。
随着聊天的不断深入，渐渐还原了刘沛华老师的教育幸福人生路。奥秘何在 ？不妨让我们与刘沛华老师同行，一起寻找滋养灵魂的教育幸福……
2016年的一次学校例会上，山东省济宁高新区第五中学张瑾校长郑重地宣布：我校刘沛华老师以总分第一名的优异成绩被济宁市教育局推荐参加山东省基础教育教师培训专家评选（班主任工作系列）。据悉，该项评选旨在全省范围内遴选一批具有较高学术水平、管理能力和丰富教学实践经验的教师、专家充实山东省基础教育教师培训专家库。我们不免产生这样一个疑问：在这样一所偏远的农村学校里，是什么造就了刘沛华老师呢？在班级工作方面，他又有着怎样的独到之处呢？
关键词：爱之梦
爱满班级营造了一方温馨的精神家园
当记者和刘沛华谈起班级管理这个话题，他这样告诉记者：还是在读师范时，只要踏入校门，“爱满天下”那四个红色大字便映入眼帘。从那时起，在他的灵魂深处便植入了一颗爱的种子；从做班主任那天起，“爱满班级”也就成了他班级管理工作的主旋律。
亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。因此，教师唯有把爱洒满班级的每个角落，让爱充盈每个学生的心田，班级才能成为全体学生心灵向往的精神家园。
爱满班级，班主任要为学生点亮心灯。如果把班级看作是一艘艨艟巨舰，那么，班主任就是劈波斩浪的桨，是迎风舒张的帆，冲破一切艰难险阻，带领学生为梦想扬帆远航，驶向明亮那方。每接手一个新的班级，刘沛华第一件事就是把班级命名为“梦之翼班”，是希冀学生都有一双梦想的翅膀，让班级成为学生梦开始的地方。第一周最重要的工作就是在班级的醒目位置开辟“梦想之家”专栏，让学生把每日的想法、每周的愿望、每月的目标和每学期的梦想都贴到自己的“专栏”里。这样做，与其说是让大家分享彼此的梦想和愿望，不如说是让大家在追梦的路上相互鼓励，彼此督促。一学期下来，“梦想之家”贴满了同学们的梦想成果：经常逃课的小强不再逃课了、小玉的数学成绩进步了10名、经常顶撞老师的小明主动向老师承认了错误……那方“梦想之家”，犹如是一盏明灯，引领学生奔向更美好的方向。
关键词：爱之乐
“下水文”打开后进生尘封的心
一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”后进生作为班级的弱势群体，班主任要握住“爱”这把金钥匙，叩开后进生的心扉。然而，在实际工作中，班主任为转化后进生，都倾注了大量时间和精力，往往都是收效甚微。在班主任工作实践中，刘沛华尝试用后进生的闪光点作为写作素材，为后进生“量体裁衣”写“下水文”关爱他们快乐成长。
有一年，刘沛华接手一个新班级的班主任。那节课，刘沛华正在津津有味地讲授《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文。突然，一个学生尖叫起来：“刘老师，蛇！”同学们你一句他一言，本来挺安静的教室立刻变得乱糟糟的。刘沛华使劲地用教杆敲打着讲桌，大声地吼着：“这是谁搞的‘恶作剧’，给我站出来！”任凭刘沛华怎么大声吼叫，同学们面面相觑，就是没有人站出来，一节课就这样匆匆结束了。下课后，刘沛华气乎乎地回到办公室，嘟嘟囔囔地说个不停：“气死了，气死了！”老教师李老师问刘沛华发生了什么。刘沛华把课堂上发生的事情告诉了李老师，只见李老师笑着说：“小刘同志，别生气了，肯定是小周搞的，他可是人人皆知的‘双差生’，几任班主任都对他放任不管了，你把他放在最后一位不管就可以了！”
“不管？！”刘沛华心头猛然一惊，陷入了沉思……“不行，任何一个孩子都有自己的闪光点，或许我应该更认真地去挖掘他。”刘沛华暗下决心。
当天晚上，刘沛华对小周进行了一次家访。刚踏进家门，小周年迈的爷爷便紧紧地握住他的双手，声音沙哑而颤抖：“刘老师，小周又惹什么祸了？您是班主任，肯定有办法，孩子就交给您了！”“没有惹什么祸呀？”刘沛华笑着说，老人长长舒了一口气。从老人那里得知，小周三岁时，父母因感情破裂离异，离异后的父母已重新组建了家庭，都很少过问小周的学习，小周一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。慢慢地，小周养成了偷钱上网、习惯性逃学的恶习，经常很晚才回家。老人还生气地告诉他，小周一回到家，草草吃上几口饭，便一头扎进自己的房间，读一些不三不四的课外书，从来没有见小周写过老师布置的作业。临行前，老人一再拜托他要好好教育小周，看着老人那无助的眼神，刘沛华很是难过。
那天放学后，刘沛华告诉小周要送给他一件特别的礼物！“什么礼物？”小周很愕然，刘沛华说：“我送给你的这件礼物，你一定很喜欢。不过，在送给你之前，咱们要有两个约定：一是上课认真听讲，积极回答问题；二是放学后15分钟一定要回到家，然后在家认真读书。你能做到吗？” “我一定能做到！” 小周斩钉截铁地说。刘沛華将以小周“酷爱读书”为主线，从小周的角度写下的《将读书进行到底》一文，打印在了一张红纸上：
那节语文课上，刘老师声情并茂地讲完了《“精彩极了”和“糟糕透了” 》。离下课还有15分钟，他便安排同学们再读课文，体会文章的思想感情。刘老师照例在教室里走动着，观察着同学们读书的情况。同学们大声诵读，刘老师露出了会心的微笑。 当刘老师踱到我桌前时，我没有发觉刘老师，仍在津津有味地看着《悲惨世界》。看到我手中的《悲惨世界》以及被我冷落的语文课本，刘老师气就不打一处来，怒目圆睁，脸憋得通红。刘老师猛地把《悲惨世界》从我手中夺过，狠狠地向教室墙角扔去……
纪实的“下水文”，传达了刘沛华对小周爱读书的赞赏和老师不妥做法的忏悔和道歉。此后几天的课堂上，一向好动的小周坐得非常端正，从来没有舉过手的他后来多次举手回答问题。刘沛华从小周爷爷那里还得知，放学后，小周变得早早就回到家。后来小周在日记中这样写道：“刘老师，您在讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，教室里的那条蛇是我放的，请您原谅我。我想当一次老师，给同学们再讲讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》，也算将功补过吧！您答应我好吗？”刘沛华高兴地在日记的后面写上了：“刘老师相信你是个知错就改的好孩子，为你的勇敢喝彩，加油！”
也许是这不经意的放手，圆了一个充满幻想色彩孩子的梦，小学毕业考试时，小周以总分第二名的优异成绩考入一所重点初中。
两则关于“下水文”的小故事
众多优秀教师，他们无不是善于反思者，乐于写作者，刘老师也不例外。说起写“下水文”，刘老师讲述的两个故事至今让记者记忆犹新。
学生时代的一次作文评析课前，课代表告诉刘老师，他的作文被老师用毛笔写在了一张大纸上，他听了心里乐滋滋的，自己的作文被当做范文还是第一次呢！作文课上，老师开始评析了，他的作文用白纸黑字贴在了黑板的左侧，另外一个同学的作文用红纸黑字贴在了黑板的右侧。那一刻，他才明白，自己的作文是被作为反面典型。他告诉刘老师，那时的他，真是无地自容，恨不得马上找个地缝钻进去。他还说，他一直都挺怨恨这个老师的。
后来，搞“快乐作文教学”实验时，要求学生每周至少写三篇作文，然而学生多的是应付，抄抄这里，摘摘那里。一次，一个学生告诉他：“刘老师，你只让他们写，你为什么不写呢？不公平！”学生的话点醒了他，为了给学生一个公平，他走上了写作道路。“写什么呢？”“何不写写那个一直怨恨的老师呢？”当他把《我的老师》呈现给学生的时候，学生异口同声地说 ：“刘老师写得不错嘛！”从那一刻起，他也给了学生一个庄重的承诺：和学生同写作文。他说了，也做到了。多年来，他一直坚持以“闪光点”为题材给每个学生写一篇“下水文”。数百篇“下水文”，已成为学生最美好的回忆。
关键词：爱之博
做最好的自己
做教师，爱，永远是放在第一位的。在教育过程中，教师博大的爱是学生成长的力量之源，会让学生刻骨铭心，甚至终生难忘。
有一次，刘沛华和几个同事在一家餐馆吃饭。笑谈中，只见一位老板模样的年轻人走到他的跟前，笑着说：“刘老师，也许，您不知道我是谁，但我知道，醋溜白菜和糖拌西红柿是您最爱吃的。今天，有幸遇见您，我亲自下厨做了这两道菜，请品尝！”还没有等刘沛华问一下他的名字，他就转身离开了。望着似曾相识离开的背影，一股暖流迅速涌遍全身。
后来，从服务员那里得知，他名字叫李明远，这家餐馆的负责人。
记忆的闸门打开了……那是参加工作的第十个年头。新学期伊始，刘沛华接手一个新的班级，坐在墙角里一个穿着脏兮兮的男孩引起他的注意：上课时趴在桌子上，用倒立的课本挡住脸部，有时竟鼾声大作。下课铃声刚刚响起，还没等老师走下讲台，他就猫着腰一溜烟从后门跑了出去。课下，经常有女生哭着跑到办公室告他的状。找他谈话时，即使是“暴风骤雨”般的批评，他总是低着头，一言不发。月考成绩出来了，他只有一科分数超过了两位数。
又是一位典型的“双差生”！理智告诉刘沛华，不能放弃！
于是，刘沛华在他的旁边放了一张桌子。女儿书架上的《儿童文学》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《我要做个好孩子》等书籍，一一被他放在了那张空桌上。每次临近下课时，刘沛华便悄悄走到那张桌前，他刚想起身逃跑，刘沛华便一把把他拉住。渐渐地，课间十分钟，他变得安静多了。后来的课堂上，经常看见他悄悄拿起空桌上的一本书，托着下巴翻来翻去……每天放学的路上，刘沛华都坚持陪他走上一程。起初，看得出他很是拘束，没过多久，他就打开了话匣子……
他告诉刘沛华，父母离婚后，母亲改嫁他乡，父亲去外地打工了。奶奶去世多年，他只有和精神失常、年老体衰的爷爷一起生活。当问及梦想的时候，他直言不讳地告诉刘沛华，混个初中毕业证，打工也方便！
他还告诉刘沛华，每当爷爷犯病时，他只能饿着肚子。刘沛华多次邀他到家里，陪他共进晚餐，每次，都有刘沛华爱吃的醋溜白菜和糖拌西红柿。
毕业时，刘沛华送给他一本《做最好的自己》，并在扉页上写下了“期待你做最好的自己，更期待你未来人生的精彩！”在刘沛华的鼓励下，他走进了一所职业学校，学习烹饪专业。
关键词：爱之泪
享受只有做班主任才能拥有的别样幸福
教师是从事根的事业，只有像根一样扎根土地，才会得到花果的回报。当记者谈到这样一个问题 ：“刘老师，你认为，教育人生的成功应该归结于哪些方面？”
刘沛华笑了一下，告诉记者 ：“我一直不认为自己是成功的，只是在班主任岗位上，结合自身实际，立足岗位，执著探索，感受着追梦路上的一次次感动，守望着那一份份幸福，我找到了幸福人生的支点，收获着只有做班主任才能拥有的幸福。”
行走在“快乐作文教学研究”的路上，刘沛华与每个学生共读书、同写作。一向不爱写作的学生，写作的积极性大大提高，三百多篇学生作品陆续见诸报端。刘沛华说，看着孩子们沉浸在作品发表的喜悦中，他是幸福的。
刘沛华还说，站在北京人民大会堂领奖的那一刻，我更是幸福的。
随着聊天的不断深入，渐渐还原了刘沛华老师的教育幸福人生路。奥秘何在 ？不妨让我们与刘沛华老师同行，一起寻找滋养灵魂的教育幸福……
2016年的一次学校例会上，山东省济宁高新区第五中学张瑾校长郑重地宣布：我校刘沛华老师以总分第一名的优异成绩被济宁市教育局推荐参加山东省基础教育教师培训专家评选（班主任工作系列）。据悉，该项评选旨在全省范围内遴选一批具有较高学术水平、管理能力和丰富教学实践经验的教师、专家充实山东省基础教育教师培训专家库。我们不免产生这样一个疑问：在这样一所偏远的农村学校里，是什么造就了刘沛华老师呢？在班级工作方面，他又有着怎样的独到之处呢？
关键词：爱之梦
爱满班级营造了一方温馨的精神家园
当记者和刘沛华谈起班级管理这个话题，他这样告诉记者：还是在读师范时，只要踏入校门，“爱满天下”那四个红色大字便映入眼帘。从那时起，在他的灵魂深处便植入了一颗爱的种子；从做班主任那天起，“爱满班级”也就成了他班级管理工作的主旋律。
亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。因此，教师唯有把爱洒满班级的每个角落，让爱充盈每个学生的心田，班级才能成为全体学生心灵向往的精神家园。
爱满班级，班主任要为学生点亮心灯。如果把班级看作是一艘艨艟巨舰，那么，班主任就是劈波斩浪的桨，是迎风舒张的帆，冲破一切艰难险阻，带领学生为梦想扬帆远航，驶向明亮那方。每接手一个新的班级，刘沛华第一件事就是把班级命名为“梦之翼班”，是希冀学生都有一双梦想的翅膀，让班级成为学生梦开始的地方。第一周最重要的工作就是在班级的醒目位置开辟“梦想之家”专栏，让学生把每日的想法、每周的愿望、每月的目标和每学期的梦想都贴到自己的“专栏”里。这样做，与其说是让大家分享彼此的梦想和愿望，不如说是让大家在追梦的路上相互鼓励，彼此督促。一学期下来，“梦想之家”贴满了同学们的梦想成果：经常逃课的小强不再逃课了、小玉的数学成绩进步了10名、经常顶撞老师的小明主动向老师承认了错误……那方“梦想之家”，犹如是一盏明灯，引领学生奔向更美好的方向。
关键词：爱之乐
“下水文”打开后进生尘封的心
一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”后进生作为班级的弱势群体，班主任要握住“爱”这把金钥匙，叩开后进生的心扉。然而，在实际工作中，班主任为转化后进生，都倾注了大量时间和精力，往往都是收效甚微。在班主任工作实践中，刘沛华尝试用后进生的闪光点作为写作素材，为后进生“量体裁衣”写“下水文”关爱他们快乐成长。
有一年，刘沛华接手一个新班级的班主任。那节课，刘沛华正在津津有味地讲授《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文。突然，一个学生尖叫起来：“刘老师，蛇！”同学们你一句他一言，本来挺安静的教室立刻变得乱糟糟的。刘沛华使劲地用教杆敲打着讲桌，大声地吼着：“这是谁搞的‘恶作剧’，给我站出来！”任凭刘沛华怎么大声吼叫，同学们面面相觑，就是没有人站出来，一节课就这样匆匆结束了。下课后，刘沛华气乎乎地回到办公室，嘟嘟囔囔地说个不停：“气死了，气死了！”老教师李老师问刘沛华发生了什么。刘沛华把课堂上发生的事情告诉了李老师，只见李老师笑着说：“小刘同志，别生气了，肯定是小周搞的，他可是人人皆知的‘双差生’，几任班主任都对他放任不管了，你把他放在最后一位不管就可以了！”
“不管？！”刘沛华心头猛然一惊，陷入了沉思……“不行，任何一个孩子都有自己的闪光点，或许我应该更认真地去挖掘他。”刘沛华暗下决心。
当天晚上，刘沛华对小周进行了一次家访。刚踏进家门，小周年迈的爷爷便紧紧地握住他的双手，声音沙哑而颤抖：“刘老师，小周又惹什么祸了？您是班主任，肯定有办法，孩子就交给您了！”“没有惹什么祸呀？”刘沛华笑着说，老人长长舒了一口气。从老人那里得知，小周三岁时，父母因感情破裂离异，离异后的父母已重新组建了家庭，都很少过问小周的学习，小周一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。慢慢地，小周养成了偷钱上网、习惯性逃学的恶习，经常很晚才回家。老人还生气地告诉他，小周一回到家，草草吃上几口饭，便一头扎进自己的房间，读一些不三不四的课外书，从来没有见小周写过老师布置的作业。临行前，老人一再拜托他要好好教育小周，看着老人那无助的眼神，刘沛华很是难过。
那天放学后，刘沛华告诉小周要送给他一件特别的礼物！“什么礼物？”小周很愕然，刘沛华说：“我送给你的这件礼物，你一定很喜欢。不过，在送给你之前，咱们要有两个约定：一是上课认真听讲，积极回答问题；二是放学后15分钟一定要回到家，然后在家认真读书。你能做到吗？” “我一定能做到！” 小周斩钉截铁地说。刘沛華将以小周“酷爱读书”为主线，从小周的角度写下的《将读书进行到底》一文，打印在了一张红纸上：
那节语文课上，刘老师声情并茂地讲完了《“精彩极了”和“糟糕透了” 》。离下课还有15分钟，他便安排同学们再读课文，体会文章的思想感情。刘老师照例在教室里走动着，观察着同学们读书的情况。同学们大声诵读，刘老师露出了会心的微笑。 当刘老师踱到我桌前时，我没有发觉刘老师，仍在津津有味地看着《悲惨世界》。看到我手中的《悲惨世界》以及被我冷落的语文课本，刘老师气就不打一处来，怒目圆睁，脸憋得通红。刘老师猛地把《悲惨世界》从我手中夺过，狠狠地向教室墙角扔去……
纪实的“下水文”，传达了刘沛华对小周爱读书的赞赏和老师不妥做法的忏悔和道歉。此后几天的课堂上，一向好动的小周坐得非常端正，从来没有舉过手的他后来多次举手回答问题。刘沛华从小周爷爷那里还得知，放学后，小周变得早早就回到家。后来小周在日记中这样写道：“刘老师，您在讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，教室里的那条蛇是我放的，请您原谅我。我想当一次老师，给同学们再讲讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》，也算将功补过吧！您答应我好吗？”刘沛华高兴地在日记的后面写上了：“刘老师相信你是个知错就改的好孩子，为你的勇敢喝彩，加油！”
也许是这不经意的放手，圆了一个充满幻想色彩孩子的梦，小学毕业考试时，小周以总分第二名的优异成绩考入一所重点初中。
两则关于“下水文”的小故事
众多优秀教师，他们无不是善于反思者，乐于写作者，刘老师也不例外。说起写“下水文”，刘老师讲述的两个故事至今让记者记忆犹新。
学生时代的一次作文评析课前，课代表告诉刘老师，他的作文被老师用毛笔写在了一张大纸上，他听了心里乐滋滋的，自己的作文被当做范文还是第一次呢！作文课上，老师开始评析了，他的作文用白纸黑字贴在了黑板的左侧，另外一个同学的作文用红纸黑字贴在了黑板的右侧。那一刻，他才明白，自己的作文是被作为反面典型。他告诉刘老师，那时的他，真是无地自容，恨不得马上找个地缝钻进去。他还说，他一直都挺怨恨这个老师的。
后来，搞“快乐作文教学”实验时，要求学生每周至少写三篇作文，然而学生多的是应付，抄抄这里，摘摘那里。一次，一个学生告诉他：“刘老师，你只让他们写，你为什么不写呢？不公平！”学生的话点醒了他，为了给学生一个公平，他走上了写作道路。“写什么呢？”“何不写写那个一直怨恨的老师呢？”当他把《我的老师》呈现给学生的时候，学生异口同声地说 ：“刘老师写得不错嘛！”从那一刻起，他也给了学生一个庄重的承诺：和学生同写作文。他说了，也做到了。多年来，他一直坚持以“闪光点”为题材给每个学生写一篇“下水文”。数百篇“下水文”，已成为学生最美好的回忆。
关键词：爱之博
做最好的自己
做教师，爱，永远是放在第一位的。在教育过程中，教师博大的爱是学生成长的力量之源，会让学生刻骨铭心，甚至终生难忘。
有一次，刘沛华和几个同事在一家餐馆吃饭。笑谈中，只见一位老板模样的年轻人走到他的跟前，笑着说：“刘老师，也许，您不知道我是谁，但我知道，醋溜白菜和糖拌西红柿是您最爱吃的。今天，有幸遇见您，我亲自下厨做了这两道菜，请品尝！”还没有等刘沛华问一下他的名字，他就转身离开了。望着似曾相识离开的背影，一股暖流迅速涌遍全身。
后来，从服务员那里得知，他名字叫李明远，这家餐馆的负责人。
记忆的闸门打开了……那是参加工作的第十个年头。新学期伊始，刘沛华接手一个新的班级，坐在墙角里一个穿着脏兮兮的男孩引起他的注意：上课时趴在桌子上，用倒立的课本挡住脸部，有时竟鼾声大作。下课铃声刚刚响起，还没等老师走下讲台，他就猫着腰一溜烟从后门跑了出去。课下，经常有女生哭着跑到办公室告他的状。找他谈话时，即使是“暴风骤雨”般的批评，他总是低着头，一言不发。月考成绩出来了，他只有一科分数超过了两位数。
又是一位典型的“双差生”！理智告诉刘沛华，不能放弃！
于是，刘沛华在他的旁边放了一张桌子。女儿书架上的《儿童文学》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《我要做个好孩子》等书籍，一一被他放在了那张空桌上。每次临近下课时，刘沛华便悄悄走到那张桌前，他刚想起身逃跑，刘沛华便一把把他拉住。渐渐地，课间十分钟，他变得安静多了。后来的课堂上，经常看见他悄悄拿起空桌上的一本书，托着下巴翻来翻去……每天放学的路上，刘沛华都坚持陪他走上一程。起初，看得出他很是拘束，没过多久，他就打开了话匣子……
他告诉刘沛华，父母离婚后，母亲改嫁他乡，父亲去外地打工了。奶奶去世多年，他只有和精神失常、年老体衰的爷爷一起生活。当问及梦想的时候，他直言不讳地告诉刘沛华，混个初中毕业证，打工也方便！
他还告诉刘沛华，每当爷爷犯病时，他只能饿着肚子。刘沛华多次邀他到家里，陪他共进晚餐，每次，都有刘沛华爱吃的醋溜白菜和糖拌西红柿。
毕业时，刘沛华送给他一本《做最好的自己》，并在扉页上写下了“期待你做最好的自己，更期待你未来人生的精彩！”在刘沛华的鼓励下，他走进了一所职业学校，学习烹饪专业。
关键词：爱之泪
享受只有做班主任才能拥有的别样幸福
教师是从事根的事业，只有像根一样扎根土地，才会得到花果的回报。当记者谈到这样一个问题 ：“刘老师，你认为，教育人生的成功应该归结于哪些方面？”
刘沛华笑了一下，告诉记者 ：“我一直不认为自己是成功的，只是在班主任岗位上，结合自身实际，立足岗位，执著探索，感受着追梦路上的一次次感动，守望着那一份份幸福，我找到了幸福人生的支点，收获着只有做班主任才能拥有的幸福。”
行走在“快乐作文教学研究”的路上，刘沛华与每个学生共读书、同写作。一向不爱写作的学生，写作的积极性大大提高，三百多篇学生作品陆续见诸报端。刘沛华说，看着孩子们沉浸在作品发表的喜悦中，他是幸福的。
刘沛华还说，站在北京人民大会堂领奖的那一刻，我更是幸福的。